美国遗传学家摩尔根在致儿子的信中写到：“儿子，你应该有这样的志向：世界上没有任何东西可以引诱你去做‘一个人不应该做的事’；坚决不要为了金钱而放弃你的人格与自尊，去为他人做种种不正当的工作！不管将来你从事何种职业，你总应该尊重你的人格，保持你的操守。你以后做一个律师，或一个医师，或一个商人，一个伙计，一个农夫，一个议员，一个政治家时，不要忘记，你是在做一个人！最初，最后，直到永远！”
美国还公布了一份权威调查结果，显示出美国近20年来政界和商界的成功人士的平均智商仅在中等，而情商却很高。我们知道情商的要素基本上都包括在性格中。性格是决定个人成功的重要因素。
这告诉我们一个真理：有什么样的性格，就会有什么样的人生。
【素材链接】
背景材料
学生张某不认真完成作业，各科都亮了红灯，并且整天精神萎靡不振。先后谈话四五次，仍不见效果。2006年10月12日上午第四节课我再次找他谈话，结果语出惊人：“人活着没什么意义，学好学坏一个样！”我惊诧莫名，沉默良久。随口就说：“那么马克思、******的一生与你的一生是一样的？”他轻松的说：“本质上是一样的，都会死！”我目瞪口呆！你先回去吧。他走后我的吃惊不亚于911事件，怎么办？
沮丧，倦怠，认为学业、前途、未来没有希望，没有信心；觉得生活没有价值和意义，整日没精打采，对周围的一切都失去兴趣；并经常不由自主感到空虚，为一些小事感到苦闷、愁眉不展；最爱说“郁闷！”两个字。这是被称为“心灵流感”的抑郁症。
心境低落、思维迟缓、意志减退是抑郁症的主要表现。它是禁锢人心灵的枷锁。这种心里问题在中学生中普遍存在，正在一点一滴地蚕食他们的心灵。必须得到彻底解决。
名人忠告
教育重在思想的形成和品格的养成，教育不仅发生在课堂。（耶鲁大学校长查德莱温）
我们的教育要教会孩子什么？学会做人比学会做学问更重要，要引导孩子先学会做人，然后是做学问。（冯恩洪）
一种健全的性格，比一百种智慧更有力量。（狄更斯）
品格能决定人生，它比天资更重要。（弗桑德斯）
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。（詹姆士）
相关资料
做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和高尚品格。
对每个人来说，品格与能力的塑造远比知识和技能的掌握更重要。因为，品格是一个人成功的基础，能力是其成功的必要因素。孩子的品格和习惯一旦形成，就很难改变。
优秀品质的十五个标准
1．快乐：开朗乐观，幽默风趣，热爱自然与生活。
2．仁慈：心地善良，同情别人的不幸，乐于助人，富于爱心。
3．正直：爱憎分明，仗义执言，言必行，行必果。
4．勤劳：自己的事情自己做，主动做家务和参加力所能及的生产劳动。
5．俭朴：爱惜公物和自己的学习用品，不挑吃穿，不浪费粮食和水、电。
6．智慧：学习认真刻苦，积极思考，有钻研精神。
7．恒心：做事善始善终，不怕苦，不怕累，不受外界干扰。
8．刻苦：能吃苦耐劳，任劳任怨，不计较个人得失，做事稳重踏实。
9．勇敢：不怕困难，不畏强暴，有开拓精神和竞争意识。
10．合群：个人关系融洽，平等相处，团结互助，重视友谊。
11．孝顺：尊老爱幼，听从父母教导，关心家人。
12．礼貌：语言文明，举止得体，待人接物彬彬有礼。
13．忠诚：热爱祖国，热爱集体，遵纪守法，诚实守信。
14．信仰：有远大理想和近期奋斗目标，做事没有盲目性。
15．创新：开拓进取，与时俱进，具有创造品格和创造精神。
联合国道德教育价值观标准
联合国教科文组织的报告《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》对十几个国家的道德教育所强调的价值观进行了总结，归纳为四大类：
社会价值标准：合作、正直、和蔼、孝敬长辈，社会正义，尊重他人，公民精神，社会责任感，尊敬人类尊严、人权、劳动尊严等。
有关个人的价值标准：忠厚、诚实、守纪律、宽容、有条理、襟怀坦荡、上进心强。
有关国家和社会的价值标准：爱国主义、民族意识、和平的公民责任，国际理解，人类友爱，民族间相互依存的意识等。
认识过程的价值标准：实事求是的科学方法，辨别真伪，追求真理，慎于判断等。
诚实正值聪明
据有关调查表明，最受人欢迎的性格是诚实、正直、聪明并值得信赖。人与人之间的交往重在一个“诚”字。待人诚实的人往往能赢得更多的朋友，获得亲友和同事的喜爱。这种诚实表现在对人诚恳，对朋友不说假话，能把自己所做的事情如实给对方汇报，不弄虚作假。犯了错误能够承认，不遮遮掩掩，说谎话骗人。
正直的性格主要是指人的行为光明磊落，不欺负人，不做坏事和对不起朋友的事。遇到坏人坏事时，要勇于与之作针锋相对的斗争。没有正直的品格，就不可能具有崇高的理想、信念和乐于奉献的精神。唯有正直的人，才能在任何时候、任何情况下，都敢于挺直腰杆，维护正义的尊严。
聪明的人也很讨人喜欢。因为在人与人进行交流时，有一种潜在的期待，那就是希望对方能又快又准地领会自己的意思使自己的劳动不至于白费。聪明的人比其他人的领悟速度快，很快就能和对方进行沟通，因而备受喜欢。
感受经典
你怎么看你自己
林治平教授有一篇名为《你怎么看你自己》的文章。文中提到有一位牧师的女儿，天生是脑性麻痹患者，全身神经紧张，且无法语言，但靠着无比的毅力与信仰的支持，在美国拿到了艺术博士学位，并到处现身说法，帮助别人。
有一次，她应邀到一个场合演“写”（因为她不能讲话，必须以笔代口）。会后发问时，一位不懂世故的学生当众小声地问她：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你都没有怨恨吗？”这个无心但尖锐的问题让在场人士无不捏把汗，深怕会深深刺伤她的心。
只见她十分坦然回过头，用粉笔在黑板上重重地写下了“我怎么看自己”这几个大字。
她笑着回头看了看大家，再转身继续写着：
1．我好可爱！
2．我的腿很长很美！
3．爸爸妈妈这么爱我！
4．我会画画！我会写稿！
5．我有只可爱的猫！
6．还有……
忽然，教室内鸦雀无声，没有人讲话。她又回过头来静静地看着大家，再回过头去，在黑板上写下了她的结论：“我只看我所拥有的，不看我所没有的。”众人安静了几分钟之后，全场一下子响起了如雷的掌声，流下了无数感动的泪水。那天，许多人因为他的乐观与美好的见证而得到激励。
这个乐观的脑性麻痹患者是谁？她，就是荣获美国南加州大学艺术博士学位，在中国台湾地区开过多次画展的黄美廉女士。
作者建言：任何先天的缺陷或贫穷都不值得自卑，每个人都有权力正常的生活。“我只看我所拥有的，不看我所没有的。”我们应该具备这样的人生观，很健康，也很惬意。
坚强的秘密
张士柏，一位杰出的美籍华裔青年。他的事迹已经传遍了全世界。张士柏在13岁时参加游泳比赛。由于起跳过猛，头部触击地底，造成颈椎骨断裂，医生最终做出残酷的诊断；他已经高位截瘫。不可能在站起来了……起初，他的家人无论如何也接受不了这个事实，每天沉浸在痛苦之中。为了治疗，4根长长的铁钉穿过了他的脑袋，他强忍巨痛，配合医生。在病床上学完了八年级最后三个月的课程，四年高中的课程，又以全校第一的成绩提前毕业。布什总统亲自给他颁发了“学业成绩奖”。他的化学老师埃万斯基问他为什么这么拼命和坚强？他说我有个秘密，请不要对我的家里人说。这个秘密使埃万斯基非常感动，并且为他写了感人至深的推荐信。这封信使一向庄严矜持的斯坦福大学、哈佛大学、宾夕法尼亚大学和加州伯利克大学4所世界驰名的学校负责人流下了眼泪，同时向张士柏发出了入学邀请。张士柏最终选择了斯坦佛大学。张士柏在一年里学完了两年的大学课程，越过硕士直接考入斯坦福学博士班。
那是什么秘密使她的化学老师异常感动呢？张士柏回答：医生曾悄悄告诉我，一个高位截瘫的人比平常人寿命短，干什么都很困难，一定要珍惜生命啊！我没有对家人讲，怕他们难过。而是暗下决心，我要坚信我的生命潜能与价值并没有也不会“高位截瘫”。我一定要在短暂的生命里，学会我想学到的东西，做成我想做的事，并且回报社会，帮助别人……