书城励志擦去心灵的尘土(学生心理健康悦读)
16718200000059

第59章 怎样看待中学生学习上的心理障碍

老师和家长要关心中学生的学习,还应注意解决中学生在学习上的心理障碍。中学生有哪些障碍呢?

1.偏科心理。喜欢的学科书本翻破,不喜欢的学科是“被遗忘的角落”,以致各学科成绩发展不平衡。

2.等待心理。白天混,等晚上学;今天玩,等明天学;作业不做,等待照抄。

3.唯我心理。过于相信自己,怀疑老师指点,拒绝同学帮助。

4.应付心理。为了不受批评,作业马马虎虎,随便划上几笔;回答问题随意应付几句;平时不用心,临时抱佛脚。

5.得过且过心理。上学三天打鱼两天晒网,作业爱做不做,书包爱带不带,考试只求60分。

6.随心所欲心理。学习无计划,上课三心二意,一时练字、画画,一时看小说、诗歌,过一会又抄歌曲。

7.对策心理。学习无自觉性,家长要我学,我就假装看书,老师要检查作业,就请人代劳;上课不做笔记,说视力不好;作业未做,说在家没带来。

8.无所谓心理。一切都无所谓,课本丢了还说背书包省力,得0分还笑眯眯。

9.依赖心理。不注重课本知识学习,依赖复习资料,考前依赖老师猜题,考时依赖作弊。

10.片面强调环境心理。学习不发挥内因作用,片面强调外因,不是怪老师不佳,就是怪同桌干扰。