大小便是天生的非条件生理反射。新生儿期，宝宝的排尿次数多无规律性。随着宝宝的一天天长大，大小便次数减少，量增加，出生半岁以内的宝宝，每天大便3～4次，小便20次左右；半岁到1岁，每天大便1～2次，小便15次左右。但家长如果细心观察，就会发现宝宝排便的次数与进食多少、进水多少都有关系，多数宝宝在大便前会出现腹部鼓劲、脸发红、发愣等现象。
保持干爽预防尿布疹
尿布疹即“臀红”，又叫尿布皮炎，是由于潮湿的尿布更换不及时，长期刺激宝宝柔嫩的皮肤所致。患尿布疹时局部皮肤发红，或出现一片片的小丘疹，甚至溃烂流水。
对付尿布疹关键在预防，勤换尿布是很重要的，尿布尿湿了一定要及时更换。刺激宝宝皮肤的罪魁祸首就是尿液中所含的尿酸盐，长期刺激加上潮湿环境就不可避免地要发生尿布疹了。所以说为图省事，把湿尿布晒干或烘干后又再给宝宝用是很不可取的。尿酸盐单用肥皂或水是洗不掉的，它可溶于开水，每次洗干净的尿布都应用开水烫或煮一下，这样，尿布就会柔软、干爽了。洗尿布还应注意，无论何种洗涤剂一定要冲洗干净，以免残余的化学剂刺激宝宝的皮肤。
如果宝宝臀部有轻微的发红或皮疹，除了及时更换尿布外，要保持局部清洁干燥，每次大小便后应清洗臀部，用软布把水擦干，再涂以3%鞣酸软膏或烧开后保存待用的植物油。只要每天精心护理，不久尿布疹就会痊愈的。
尽早培养良好的大小便习惯，不仅使宝宝的胃肠活动具有规律性，有利于宝宝皮肤的清洁，减少家长洗尿布的麻烦，还可训练宝宝膀胱储存功能及括约肌收缩功能。
育儿进行时
适当给宝宝补充维生素D
维生素D是一种脂溶性维生素，有五种化合物，与健康关系较密切的是维生素D2和维生素D3，维生素D2和维生素D3的作用和用途完全相同。
维生素D的作用
维生素D在体内发挥作用主要是通过促进钙的吸收进而调节多种生理功能，其中包括调节体内钙、磷代谢，维持血钙和血磷的水平，从而维持牙齿和骨骼的正常生长和发育。
维生素D不能过量
有的妈妈总是担心宝宝缺这个缺那个，索性将鱼肝油、维生素片超量给宝宝吃，而且又晒太阳又补钙。本想一劳永逸，可是维生素补充过量也会中毒。维生素D中毒主要与高钙血症有关系，钙盐沉积于各组织器官，影响其功能。
在给宝宝补钙或服用维生素制剂时，不能多多益善，要注意咨询医生，了解正常用量，清楚过量时的危害及症状，控制用量。
补充维生素D的方法
宝宝满月后应经常抱出户外活动，使孩子多接触阳光；夏季在树阴下玩耍，也能达到晒太阳的目的。注意晒太阳时不要隔着玻璃，因为紫外线不能透过玻璃。
正常母乳喂养宝宝应每日喂以维生素D400～800国际单位，早产儿也要加至每日600～800国际单位；对于每日口服维生素D有困难者，每月给宝宝口服一次50000～100000国际单位的维生素D。
对于人工喂养的宝宝，应首选使用适合0～6月龄宝宝的宝宝配方奶粉，因为国家婴幼儿奶粉标准中规定这种奶粉中每百克应添加200～400国际单位的维生素D。
对于早产儿、双胞胎宝宝，最好在专业人员指导下及时补充维生素D。
2月宝宝，智能开发百科详解
说悄悄话，引导发声
方法：在婴儿睡醒后，用缓慢、柔和的语调对婴儿讲些“悄悄话”，如“噢，××（呼乳名）醒了，睡觉梦见妈妈了吗？”“××，我是妈妈，妈妈好爱你”等。每天2～3次，每次2～3分钟。
目的：给婴儿以听觉刺激，有助于婴儿早日开口说话，并促进母子之间的情感交流。
注意：对婴儿说话，尽可能用普通话反复和婴儿说，有条件的，可以同时用外语说同样的话。这样可以让婴儿储存标准、丰富的语音信息，可促进语言能力的发展。
回声引导，训练宝宝的语言能力
方法：在婴儿啼哭之后，父母发出与婴儿哭声相同的声音。这时婴儿会试着再发声，几次回声对答后，婴儿就喜欢上这种游戏似的叫声，渐渐地学会了叫而不是哭。这时父母可以把口张大一点，用“啊”来代替哭声诱导婴儿对答，渐渐地婴儿能发出第一个元音。
目的：利用父母的回声引导婴儿发音，训练婴儿的语言能力。
注意：如果婴儿无意中出现另一个元音，无论是“啊”或“噢”都应以肯定、赞扬的语气用回声给以巩固强化，并且应当记录下来。
看玩具，刺激视觉发育
方法：在婴儿小床的上方60～70厘米处悬挂彩色气球、彩带、玩具等，想办法吸引住婴儿的目光。
目的：训练婴儿注视某一物体的能力。
注意：当婴儿醒时用鲜红色的玩具逗引他，看他有无视觉反应——眨眼。当婴儿看到后，再慢慢地成弧形移动玩具（每秒移动7～8厘米），让他的视线追随玩具移动的方向。
听响铃，练就宝宝的视听反应能力
方法：在婴儿头部两侧摇铃，节奏时快时慢，音量时大时小。边摇边说：
“铃！铃！铃儿响叮当！”先不要让婴儿看到摇铃，而要观察其对铃声有无反应（如听到铃声停止哭闹或动作减少等），再训练婴儿根据铃声用眼睛寻找声源。
目的：检验听力，提高视听能力。
注意：这个游戏每天不宜和宝宝多玩，以2～3次为宜。
抬头练习，强化宝宝的颈部肌肉
方法：把宝宝两臂屈曲到胸前方，俯卧在床上，母亲可以把宝宝的头转至正中，手拿色彩鲜艳有响声的玩具在前面逗引，说：“宝宝，玩具在这里。”诱使宝宝努力抬头看到玩具，抬头的动作从抬起头与床面成45°～90°，并逐步稳定。每次训练从30秒钟开始，逐渐延长，每天练习3～4次，每次俯卧时间不宜超过2分钟。
目的：锻炼宝宝颈部、背部的肌肉力量，增加肺活量，使宝宝能较早地正面面对世界，接受较多的外部刺激。
注意：锻炼要在宝宝清醒、空腹情况下，即喂奶前一小时进行，床面要平坦、舒适。
逗引宝宝，提高他的EQ
逗笑是婴儿期最好的一种娱乐形式。宝宝越早学会“逗笑”就越聪明。这一动作，是宝宝的视、听、触觉与运动系统建立了神经网络联系的综合过程，也是条件反射建立的标志。
有人观察，常常被逗嬉的宝宝比起长期躺在床上很少有人过问的宝宝，不仅要表现得活泼可爱，而且对周围事物的反应也显得更加灵活敏锐，会直接影响到宝宝情商的发展。
方法：把宝宝抱在怀中，抚摸着他并轻声呼唤着逗引他时，他就会很理解似的对妈妈微笑。或者妈妈发现宝宝看到某玩具就笑，每天可有目的地给宝宝玩具，或多与宝宝玩一些能令宝宝开心的游戏。
目的：让宝宝早日学会微笑，提高宝宝的情商。
注意：不要奢求宝宝的笑声有多大，只要在游戏中宝宝能开心地笑，就达到了游戏的目的。
无声的语言，也是交流
方法：在婴儿吃饱后情绪好时，母亲就可以对孩子进行无声的语言训练，母子面对面，相距约20厘米，婴儿会紧盯着妈妈的脸和眼睛，当母子的目光碰在一起时，和婴儿对视并进行无声的语言交流，即做出多种面部表情，如张嘴、伸舌、龇牙、鼓腮、微笑等。
目的：逗婴儿发笑，培养无声语言能力。
注意：逗引宝宝要自然大方，不要做挤眉、斜眼等怪癖动作，以免宝宝模仿。
2个月宝宝智能发育水平
大运动
拉腕坐起时宝宝的头可竖直片刻，俯卧头可以抬离床面，离开床的角度可达45°，但不能持久。
宝宝仰卧时，在手臂能自由活动的前提下，可以注视放在眼前的小手5秒以上。
精细动作
宝宝的手脚会来回伸缩，但仍呈蜷曲形，不能伸直。拨浪鼓能在手中留握片刻。
适应能力
宝宝两只眼睛的运动还不够协调，对亮光与黑暗环境都有反应，会追踪明亮或会动的物体。能立刻注意大玩具。
语言发展
宝宝能发a、o、e等韵母音。面对宝宝，用丰富的表情和亲切的语言逗引他，宝宝能发出a、o、e等音。
社交行为
逗引婴儿时有反应。喜欢周围的人和他说话，没人理他的时候会因感到寂寞而哭闹。面部表情逐渐丰富，在睡眠中有时会做出哭相，撇着小嘴好像很委屈的样子，有时又会出现无意识的笑。
测试项目宝宝反应得分
随声转头
A.不动（0分）B.眼动头不动（5分）
C.听到母亲的声音转头观看（10分）
眼睛随物移动
A.不追视，双眼不动（0分）
B.仅双眼转动，幅度小于60°（6分）
C.左右追视达180°，头和眼同时转动（10分）
仰卧时大人手伸到眼前观看
A.不看（0分）B.3秒（6分）
C.5秒（10分）D.10秒以上（15分）
饥饿时听到脚步声或奶瓶声
A.仍大声啼哭（2分）B.哭声变小（8分）
C.停哭等待（10分）
高兴时发出元音
A.不发音（0分）B.1个（3分）
C.2个（6分）D.3个（10分）
逗笑时
A.不笑（0分）B.微笑无声（8分）
C.45天后笑出声音（10分）D.45天前笑出声音（12分）
用勺子喂食时
A.无反应（0分）B.舌头顶出（4分）
C.吸吮吞咽（8分）
扶腋在硬板床上自己迈步
A.不动（0分）B.4步（4分）
C.6步（6分）D.8步（8分）E.10步（10分）
俯卧抬头
A.脸全贴床（2分）B.抬眼观看（4分）
C.下巴贴床（8分）D.下巴离床（10分）
竖抱时
A.头向后仰（2分）B.头向前垂（4分）
C.头直立不用扶持（8分）
总分
为宝宝评分：总分在90分以上为优秀；70~90分为正常；70分以下为暂时落后。
注意：这一系列的测试只是衡量宝宝发育的指标，由于宝宝的发育存在个人差异，同时，父母的抚育方式也有一定的影响，因此，家长也不要盲目追求高分。
2个月宝宝智能测评