3～4岁孩子的语言能力发展极为迅速。他们变得特别爱说话，即使一个人玩的时候也会自言自语地边说边玩，跟小朋友或大人在一起时，话就更多。对于这一时期的孩子来讲，他们接触到的任何对象都是有生命的。所以，针对这一阶段的敏感期，父母的教育理念要及时更新，让教育跟上孩子成长的脚步。
一、宝宝生长特点
1.身体发育特点
在本阶段孩子的身体中，婴儿脂肪会进一步下降，肌肉组织将进一步增加，使孩子具有更加强健和成熟的外观。他的上下肢更加苗条，上身狭窄成锥形。有些孩子身高的增加大大超过了体重的上升，因此肌肉开始看起来非常瘦弱而无力。但这并不意味着不健康或发生了什么问题，随着肌肉的生长，这些孩子会逐渐健壮起来。
本阶段孩子的面部也会成熟，颅骨的长度有点增加，下巴将更加突出。
同时上颌将加宽，为恒齿的生长提供空间。
2.运动特点
在3岁时，孩子不再是机械的站立、跑动、蹦跳和行走。无论向前、向后或上下楼梯，他们的运动十分灵活。在站立位开始行走时，肩膀向后、腹部肌肉内收，采用规则的脚跟-脚尖运动方式，步伐的宽度、长度和速度均匀，骑三轮车也很容易。当孩子从蹲位站起或抓球时，脚尖或单脚站立仍然十分困难。但如果他手臂伸展，机械地向前跑，他可以抓住一个大球，并能十分顺利地将一个小球从手中抛出。
3.语言发育特点
在3岁时孩子的词汇应该超过300个，能够以5～6个单词的句子交谈，并可以模仿成人发出的大部分声音。有时孩子会不停地唠叨，这对于孩子学习新词并利用这些词汇思考是必要的。孩子可使用语言表达自己的情感，你也许可能看到孩子如何使用语言来帮助自己来理解并参与发生在他周围的事情。如他随心所欲地问“这是什么？”
在本阶段，孩子的语言非常清晰，甚至陌生人也可以听懂孩子所说的大部分内容。尽管如此，他的一半发音仍然可能是错误的，例如用简单的字母代替任何发音困难的字母发音。
本阶段末期的语言发育要点
理解相同与不同的概念
掌握一些基本的语法规则
用5～6个单词的句子说话
说话清晰，陌生人也可以听懂
可以讲故事
4.认知发育特点
与2岁时相比，3岁的孩子已经不那么自私了，对你的依赖也减少，这是自我识别得到强化和感到更加安全的征象。
此时他会与别的孩子一起做游戏，相互配合，而不是自己玩耍。在这个过程中他认识到并不是所有人的想法都与他完全一样，每一个伙伴都有独特的性格。你会发现他更加倾向于与一些孩子玩耍，并开始和他们发展友谊。
在建立友谊的过程中，他会发现自己也有一些让人喜欢的特征——这种发现对他的自尊心的培养具有强烈的支持作用。随着孩子对其他人的感觉和行为了解的增多和敏感，他会逐渐停止竞争，并学会在一起玩耍时相互合作。现在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡闹或尖叫。
本阶段末期的社交能力发育要点
对新经历感兴趣，与其他儿童合作
扮演“爸爸”或“妈妈”的角色
发明更多喜欢的游戏
化妆和卸妆
协商解决冲突的办法
更加自立
5.社交能力发育特点
3岁孩子的大部分清醒时间都在询问他身边发生的各种事情。他喜欢说“为什么我必须做？”他非常关心你的答案，因此回答要简单切题。你不必充分解释，他不能理解这种推理，相反告诉他做某些事情——“因为这些事对你有好处”或“你不会受伤”对他来说比详细的解释更有意义。
3岁孩子的推理仍然是单方面的。他不能从两个方面考虑问题，也不能解决同时需要他考虑多种因素的问题。此时他对时间概念更加清楚。他还理解某些特殊的时间，例如一段时间内有一次假期和生日，即使他能够告诉你多大，他也没有一年究竟多长的时间概念。
本阶段末期的认知发育要点
正确说出一些颜色的名字
理解数字的概念，并认识一些数字
可以从一个观点思考问题
开始具有明确的时间概念
回忆起一部分的故事
理解相同和不同的概念
从事自己喜欢的游戏
6.情感发育特点
3岁孩子的主动幻觉生活会帮助他探索并理解关爱和对独立的渴望、抗议以及恐惧等许多复杂的情感。他不仅赋予自己不同的身份，而且经常也给无生命的物体赋予生命特性和情感。你也会注意到，孩子整天在幻想与真实之间自由地跳动。有时孩子会深深沉浸于他虚构的影像中，而不能区别什么时候虚幻结束和真实开始回归。这是正常情感发育的必经时期，因此不应该受到打击。尤其是绝不要开“假如不吃饭，就要锁起你”或“假如不快点，就不要你了”之类的玩笑，因为他会信以为真，并在一天的剩余时间或更长时间内感到恐惧。
本阶段末期的情感发育要点
将许多不熟悉的图像当做“怪物”
可以将自己看做包括身体、思维和情感在内的完整人通常不能分辨现实与幻觉
二、宝宝敏感期解析
1.执拗的敏感：最有理的“不可理喻”
有一段时期，在成人眼里，宝宝的所作所为就是“不可理喻”的胡闹。
比如，大人不能把衣服搭在肩膀上；看动画片不能被打乱；剥糖纸一定要自己剥，如果大人把糖纸剥掉了，宝宝会愤怒地一把扔掉，要求再来一颗……总之，每件事情都必须按照他们的意愿去做。稍有不合宝宝心意，他们就会变得烦躁不安、奋力反抗、大哭大闹，久久不能平息，可以说，这一时期的宝宝简直比任何时候都显得“任性”。
可以肯定地说，宝宝进入了执拗的敏感期。“执拗敏感期”是宝宝心理发展的一个必经阶段，也是宝宝独立意识强烈凸显的一个阶段。通常，宝宝从2岁开始，随着自我意识的不断增强，自我意识与他人意识开始逐步分化，常常会不听从父母的建议和指令，变得固执己见，有时甚至有了反抗的现象，这就是心理学家所说的“执拗敏感期”。而宝宝这一敏感期的爆发高峰期却出现在3～4岁，在这一时期，他们喜欢想当然地按照自己的意愿行事，而且这些行为常常是难以变通，有时甚至到了不可理喻的地步。
然而，在面对宝宝出现的一些“反抗”行为，甚至是无理要求时，许多年轻父母因为不了解宝宝在这个时期的心理特点，不仅让宝宝心理受挫，而且父母自己也很容易走入教育上的“误区”。
执拗敏感期的存在，与宝宝的心理发育特点密切相关，这是宝宝成长过程中难以逾越的，不以他们的意志为转移的阶段。如果成人没能坦然接受宝宝的“执拗”，没能做好陪伴宝宝度过这一时期的思想准备，没能恰当地采取“应对”策略的话，就无法保证宝宝顺利度过这一时期，而宝宝的心理也必定会受挫。因为当父母打破宝宝的意愿或是秩序时，他们的内心是会痛苦的，所以才会做出“拼命”的反抗。试想，如果宝宝的内心经常被这种痛苦所包围的话，又怎么不会对他们的身心健康带来伤害呢？
把握宝宝的执拗敏感期就等于帮助宝宝在成长，而解决宝宝执拗敏感期的问题，则要求父母学会在爱和理解的基础上，给予智慧旦灵巧的变通。只有变通得好，才能让宝宝度过执拗敏感期。
宝宝这时不听话，不等于以后不听话
通常，宝宝在到了3～4岁，就会进入执拗敏感期的爆发高峰期。在这一时期，他们喜欢按自己的意愿行事，尽管很多时候，他们的所作所为在成人看来是那么的“不可理喻”，但是，一旦他们的意愿被拒绝或是干涉，他们的内心世界就会有一种强烈的不安感，极易变得急躁不安、大哭大闹，而父母也会常常被宝宝的“反常”行为搞得气愤不已。
一天早上，强强妈送3岁半的强强去幼儿园。出门前，强强坐在换鞋的地方就是不愿穿鞋。
强强妈说：“快点，我等着你。”强强妈越说快点，他反而越不穿。
强强妈只好使出“杀手锏”，说：“我数到3，如果还没有穿好，就只好光着脚出去了。”可是，等强强妈数到3，强强还是没有穿。
眼看时间不早了，强强妈急忙蹲下帮他穿，可是强强就是不同意。无奈之下，强强妈只好把他拉出门，让他自己拿着鞋，可是进到电梯里，强强仍然不穿。强强妈没好气地对强强说：“如果还不穿，等车到了幼儿园，你就得光着脚走进教室，路上会有泥巴、石头。”不管强强妈怎么说，强强拿着鞋就是不肯穿。
后来，强强妈只好先开车把强强送到幼儿园，到了班级门口，强强妈问强强：“数一数，我们在第几个木架那里穿鞋。”
强强用小手指了一下位置，强强妈让强强坐在那里，说：“好，就在这里穿鞋。”可是，一听到要穿鞋，强强就不穿。没有办法，强强妈只好请老师出来。后来，听老师说强强吃早饭也没有穿鞋，吃完早饭，出去转了一圈才把鞋穿上。
下午强强妈来接强强时，强强情绪还不错。可是进家后，脱下鞋了，又不愿穿拖鞋，非要光脚踩地。想起早晨的事，强强妈强硬地对强强他说：“回到家有两件事情必须做，一是换鞋，一是洗手。”
可是强强既不换鞋也不洗手，干脆坐在地上哭。强强妈就试探着说：“我和奶奶都洗好手要吃饭了，不等你了。”话一说完，强强妈和奶奶就只顾自己吃饭了。
强强哭了一会儿说：“不换鞋就洗手。”然后就要去洗手。强强妈说：“不行，必须先换鞋再洗手。”可强强就是不同意。
于是，强强妈拿出强强爱吃的蛋糕，故意对强强说：“这个蛋糕真好吃，我们要吃了。”强强看见了，有些着急，不过仍然不妥协，坚持不穿鞋。
这样又哭了一会儿，强强看着妈妈和奶奶香喷喷地吃着，也没有人理他，自己又说：“穿上一只鞋就洗手。”
强强妈随机说：“好，先穿上一只。”强强很快穿上一只鞋，另外那只依旧手里拿着，便向洗手间走去。边走边看着过道上的灯说：“走到第3个灯穿。”果然，走到第3个灯，另外那只鞋也穿上了。就这样，强强洗完手，吃了蛋糕，不哭了，情绪也变好了。
强强和妈妈的“舌战”是不是让你也哭笑不得？你说朝东，他偏要朝西；你说向北，他偏要向南，总之，只要是他认准的事儿，你就是九头牛也休想将他拉回来！其实，宝宝之所以会如此“反常”，是因为他们进入了执拗的敏感期。在这一阶段，宝宝最明显的表现就是不与父母合作，甚至是故意与父母作对。不过，宝宝并不是真的要与父母作对，不换鞋、不洗手只是执拗期的一种本能排斥，是一种再正常不过的表现了。这么看来，父母要想很好地与这个时期的宝宝“和平”共处，就应该先了解宝宝形成执拗敏感期的原因。
以故事中的强强为例，他的“不可理喻”完全是宝宝自我意识的发展在“作祟”。随着宝宝自我意识的萌芽和发展，随着宝宝生活范围的扩大和探索能力的提高，他们渐渐地发现自己可以控制的东西越来越多，也变得越来越喜欢挑战大人，并从中体会“自我”的强大力量。
毫无疑问，宝宝的表现遵循了自然法则的规律，而很多时候，很多父母的做法却违背了宝宝成长的这一规律。他们往往会一意孤行地对宝宝采取讲道理、好言相劝的策略，甚至是以硬碰硬的态度来对待宝宝，事实上，父母与宝宝的这种“较劲”只会让宝宝对换鞋、洗手这些事更加排斥，最终不仅宝宝难受委屈，父母也是既无奈又气愤，可以说真是两败俱伤啊。
因此，当父母遇到类似问题时，只要掌握了宝宝的执拗心理，做一些变通，就能找到“对付”宝宝的妙招了。当然，最重要的一点就是，对处于执拗敏感期的宝宝，父母一定要用心揣摩宝宝的行为，并给予足够的理解和尊重，这样宝宝才能顺利而快乐地走过这段执拗敏感期。
宝宝这时不讲理，父母不能“理不讲”
6岁之前的宝宝，在做某些事情之前，他们的大脑中就有一个特定的办事程序，而且坚持认为事情只能按照他们的设想发生，如果有人打破他的设想，他就会大哭大闹。值得注意的是，幼儿对秩序的要求在开始的时候，他是不安的，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗。这也就是为什么我们常说宝宝的执拗敏感期通常是伴随着秩序敏感期而出现的原因所在。然而，很多时候，很多父母并没有真正理解宝宝的这一行为，总会偏执地认为宝宝的过分需要是“任性”、“胡闹”，甚至与宝宝的哭闹、反抗“执拗”起来。
一天傍晚，眼看就要吃晚饭了，强强偏嚷嚷着要下楼玩。
在厨房张罗饭菜的强强妈没好气地说：“没吃晚饭，不准下楼。”但是，强强哪肯听，一直闹脾气。强强妈没理他，自己吃完饭又坐在沙发上。强强妈哄了一阵，也不管用。
后来，强强妈想顺着强强，就带他下楼玩一会儿再上来吃饭。可是，强强爸就是不同意。这时，强强反倒闹得更厉害了，大哭大叫的。
强强爸看到这么“不可理喻”的宝宝，再也忍不住了，拿起塑料尺就朝宝宝的屁股打过去。尽管强强妈知道，强强爸只是为了吓唬一下他，确实没有真打。但是，看到强强边用手捂着屁股，边大喊大叫“爸爸”那副让人心疼的样子，强强妈跟强强爸竟然也“唇枪舌战”了一番。
后来，打也打了，吵也吵了，强强也老实了。
时至今日，“棍棒底下出孝子”仍然是许多父母的教子思想，他们动不动就非打即骂，以期宝宝长大成才。但是在现实生活中，有意无意的暴力往往事与愿违，宝宝是越打越皮，越打越犟，而整个家庭生活也被搞得一团糟。