碰碰头：
妈妈把孩子抱在怀里，面对婴儿，用自己的额部轻轻触及婴儿的额部，并亲切、愉快地唤他的名字，说：“碰碰头。”
说“再见”（“Bye－Bye”）（8个月婴儿）：
爸爸、妈妈和孩子在一起玩一会儿后，爸爸一边往外走，一边说：“再见！”这时，妈妈不但要让孩子招手和爸爸再见，而且自己也要招手说：“再见！”这样，孩子就会模仿着说“再见”了。爸爸再回到屋里，叫“××，爸爸回来啦。”妈妈教孩子拍拍手，说：“欢迎，欢迎。”孩子一时发不出“再见”的音，可教他讲“Bye－Bye”。这项活动除了语言训练外，还让孩子从小储存“礼貌待人”的经验。
识别态度：
用“严厉”和“不高兴”等面部表情来阻止孩子的某种行为。如孩子要撕坏一本完好的书，妈妈可以板起脸来“嗯”一声，或皱起眉头盯着孩子看，看孩子是否会领会你的情绪，停止行动。
这时候的孩子，已具备识别大人态度的能力，要适时加以训练。
（5）10～12个月
①正常的身体特征。
10至12个月的婴儿体重增长得很慢，但身体却长高了，似乎变苗条了。等到满周岁时，体重约为出生时的3倍，身长约为出生时的1.5倍。胸围也比头围稍大些，原来那笔直的脊梁骨也微微弯曲，带点S形。
此时囱门已闭合得非常小，几乎摸不出来，部分婴儿甚至已完全闭合。牙齿已长8颗（上下各4颗）。但有的婴儿到此时才长出下边的2颗牙。
10～12个月婴儿的体重和身长表
体重（公斤）身长（厘米）
男女男女
10个半月平均值9.28.773.171.9
低于此值要引起注意7.47.0
11个半月平均值9.38.974.273.0
低于此值要引起注意7.47.1
②应具备的本领。
10个月的孩子可扶着家具围绕屋子行走，会爬上椅子又爬下来，能用1只手拿2个小东西。
10～12个月的孩子在咿呀学语方面已具有真正说话的声调，很喜欢重复别人的声音，有的孩子在这期间会突然冒出第一句话来。理解力明显增强，能答应别人叫他的名字，执行别人对他的简单命令，也能认得常见物体和家人的名字。
辨别情绪的能力变得更加明显，大声呵斥你的宝宝，你会看到他的表情很悲哀，而表扬他时，则喜形于色。吃到美味食品，他会以咂嘴表示赞赏。看见亲人，他马上兴高采烈，表示欢迎。这个年龄已有可能说“不”，也第一次有了占有欲，自己的玩具已不轻易给别人。更有趣的是，他会模仿父母，吃饭时，喂给你他正吃的东西，饭后试着给你“洗脸洗手”，你一定要扮演好这个被照料的角色。
11个月的孩子已能独自站立，会摇摆小手、爬楼梯、下蹲、弯腰等，会握住小勺喂自己，还会脱鞋，喜欢用颜色笔乱画。
你的宝宝长到11个月，已开始试图寻求你的赞同并避免你的反对，希望你事事顺着他的意思办。还要与你较量一下，看谁的权力大，谁说了算。例如晚上你把他放上床，叫他睡觉，而他却可能每5分钟召唤你1次。怎么办？如果你想培养他有个良好的睡眠习惯，就只有遵守作息时间，不能迁就。
你的宝宝到1周岁第一次过生日时，已会走路，尽管爬行仍是他们所喜爱的活动方式。他会爬出小床栏杆外面，会用食指指指点点，还能打开容器盖子。
个性与行为发育的特点是违拗症。你对他的要求易于碰到“不”的回答，如叫他往东他偏往西，叫他往西他偏往东。你对孩子的这种状态要有足够的思想准备，要准备他在不同事情上表示“拒绝”。他有时还表现在进食上，本来狼吞虎咽、食欲旺盛，忽然变得好挑剔起来；有时也表现在睡眠上，晚间不好好睡觉，睡眠问题多见于这个年龄组。
③脑体训练方法。扶肘站起：
让孩子俯卧。妈妈用双手握住孩子肘部，扶孩子站起，主要让他自己用力。重复做四个八拍。
练走（10个月婴儿）：
妈妈两手握住孩子的手，一步步往后退，让孩子慢慢迈步向前。或者让孩子手扶着童车慢慢向前推。孩子推着童车会兴致勃勃，而且走得较稳。可以让孩子学着推车转弯。妈妈在旁边保护好。
装小豆（10个月婴儿）：
把一些豆子放在小玻璃瓶里，让孩子把豆子倒出来，然后用拇指、食指把豆一粒粒拿起放进瓶里。一开始孩子做不好，可以让他拿着一些小玩具放进大盒子里。慢慢地，把孩子手中拿的东西换得越来越小。这个游戏能促使孩子手眼协调和小肌肉发育，并训练孩子的空间控制力。
打球、追球（11个月婴儿）：
让孩子以爬的姿势俯卧在床上或干净的地板上，前面放一个球。妈妈坐在孩子身边，用小木棍轻轻地击球给孩子看，同时对孩子说：“看！妈妈在用小棍打球。”打出球以后，再把球打回孩子身边，说：“看！妈妈又把球打回来了。”然后引导孩子以手击球，使他能把球打出去。进一步训练孩子靠着栏杆站立，妈妈鼓励孩子用脚去踢悬挂在他身前的球，一边在旁用“好，踢着了，再来一个”等话鼓励孩子。
注意球悬起的高度，应以孩子轻轻一抬脚就可触到为准。熟练以后，可慢慢抬高。
脚踢玩具（11个月婴儿）：
让孩子仰躺在摇篮里，把一个小布娃娃放在孩子的脚边，妈妈设法让孩子不用手，不移动身子（可稍用力按住孩子上身），而是用脚把娃娃踢到自己面前来。
这个活动可能要费一些时间，主要训练孩子不依赖大人而独立去达到自己意愿的能力。
盖盖子、放积木（11个月婴儿）：
妈妈准备一只杯子和大、中、小三只盖子，其中只有中号盖子是正好盖在杯子上的。先教孩子盖杯子的动作，然后把三只盖子都给他，问他“看用哪个盖子把杯子盖好”。孩子在反复盖上盖子后，终于选中了中号盖子时，妈妈要给予表扬。
然后给孩子一块方积木，让孩子掌握物体之间以及物体特性之间最简单的联系，发展他最初的思维活动。
（6）1～2岁
①正常的身体特征。
满1岁时，身长为出生时的1倍半，体重为出生时的3倍，约9公斤上下。当然，各人间的差异是比较大的，但只要健康、有精神就不必担心。
从1岁半起到2岁这段时间里，孩子不仅能行走，而且已能蹦蹦跳跳，身体越来越结实，也显得瘦了，体重增长很慢，个子却长得较快，出生时身长与脑袋的比例为4∶1，到2岁时则为5∶1了。且身体重心下降，更能活动了。
l岁半时的体重和身长表
体重（公斤）身长（厘米）
男女男女
1岁半平均值10.59.9580.579.1
低于此值要引起注意8.48.0
满周岁时，只长出8颗牙（上下各4颗），等到1岁半至2岁时上下已各长出8颗牙了。虽然部分孩子的牙齿在此时还高高低低很不整齐，但等2岁以后牙齿长出很多时，就会长得很整齐的。4岁以前的牙齿都不很结实，还有点松动。即使因牙齿关系而上唇比下唇长得突出些，但到了4岁一般都能自行纠正过来。虽然这一时期内很少会生虫牙，但还是要尽量让孩子练习用牙刷刷牙。
满周岁时，前囱门已闭合得很多了，等到1岁半时，95％的孩子的前囱门已完全闭合。如到此时前囱门尚未完全闭合，且空当还是较大，牙齿长得很慢，那就要找儿科医生看一看了。遇到这种情况，往往可发现骨骼发育不良的疾病。