于是，妈妈们是煞费苦心、千方百计地为孩子创造条件，不顾孩子的禀赋，以自己认定的模式塑造孩子，让孩子只许成功，不许失败，给孩子带来极大的压力。当然，过高的期望除了给孩子平添了极大的痛苦外，也给妈妈们带来了无限的懊恼。
孩子是妈妈的希望，是家庭的未来，每一位妈妈都希望自己的孩子有出息，希望自己的孩子健康成长，成为有用的人，这本身无可厚非。期望是一种有信心的等待，妈妈对孩子寄予期望，是一种信任，有利于孩子增强自信心、进取心，是进步的动力。由于孩子对妈妈爱戴，愿意以实际行动取悦妈妈，让妈妈满意，这就促使孩子自觉地经常地将自己的实际表现同妈妈的期望找差距，并努力达到平衡。
妈妈对孩子抱有期望，就不会放纵孩子或袖手旁观，就会努力为孩子创造条件，及时督促，具体帮助，加强指导，不断激发孩子的上进心。妈妈的期望是一种积极的态度，对孩子来说是一种促使孩子努力向上的精神环境，是潜在的动力。而对孩子不抱有任何期望，是一种不负责任的态度，客观上对孩子起着压抑的作用，这是不可取的。
妈妈爱孩子，将自己对孩子所有的爱，都化作了对孩子的期望，希望孩子优秀，拥有光明的未来。但是，有些妈妈往往会把握不好期望值的高低，对孩子提出过高的期望。可是，妈妈却忘记了厚重的爱未必可以获得孩子的理解和认可，甚至会变成家庭痛苦的根源。
正如一棵树的成长，只有按照它的生长规律，在适时的时间接受阳光雨露，才能长成参天大树。孩子也是那一棵小树，妈妈掌握孩子的特点，了解孩子的个性，对孩子寄予合理的期望，然后再倾注适当的爱，孩子才能长成参天大树。
【案例回放】
案例一
李良是一个人见人夸的好孩子，有时候见他走在路上，都不忘记读书。而且每次都被学校选为优秀学生，还会在家长会上作为学生代表讲话。他不仅学习成绩好，品行也很出众。李良和其他十几岁的孩子不一样，在他身上从来看不到时尚的衣服，也不崇拜明星，业余时间更是不玩游戏，而是选择去培训班或者在家做题，他就像一台时刻不停息的“机器”，时刻在忙碌着。
李良让很多父母羡慕，那么懂事乖巧的孩子，一点也不用妈妈担心，老师也把他当成重点培养对象。
但是，就是这样一位在外人看来如此优秀的孩子，有一天，他突然变得歇斯底里起来，将自己的课本全都撕碎了，还将自己之前得到的证书和奖状都扔进垃圾桶。李良的妈妈将他送进医院，医生的结论是：他精神过于紧张，压力过重，导致现在的状况。他一直背负着“妈妈、老师、亲友”的期望，维护自己的“优秀”形象，时间长了，心理防线崩溃了。
案例二
沈田是个14岁的小姑娘，对于妈妈对她的期待，她在日记里写道：
我的妈妈对我的期望很高，这使我很苦恼。小时候，妈妈把我送进了重点小学，凭借一点儿聪明才智，我每次考试都能高居榜首。后来我考上了师大二附中的尖子班，在这个高手云集的地方，我的心理压力逐渐大了起来，考试成绩不像小学时那么如意了，我开始尝试到失败的痛苦。这时候，我是多么希望得到妈妈的鼓励呀！一次考试后，我神情沮丧地回到了家。
一到家，妈妈洋溢着满脸的希望，焦虑地追问起来：“考得怎么样呀？”我深知妈妈希望得到的是我充满自豪的回答，但我今天却给予不了。我心中深深地自责起来，我告诉了妈妈考得不好。妈妈原来阳光灿烂的脸一下子堆满了乌云，只低低地应了一声：“考得不好，下次再努力吧。”接着便回厨房去了。
我忽然感到很委屈，也很难过。妈妈嘴上虽然没有责怪我，但我知道她心里对我是极不满意的。我便发誓，下次一定要考好，这样才能对得起妈妈。很快又一次考试来到了，对我来说，就好像世界末日降临一般。
妈妈不断地对我说：“你要考不好，同学就会看不起你，老师也会看不起你，你周围的一切人都会看不起你。”就这样，我的压力更大了，对考试产生了恐惧感。眼中看到的只是考分，我的一切都是为了考分，我好像只是为了考分而活着。
然而，我考试的成绩却一再地不理想，我逐渐失去了对自己的信心，开始怀疑，妈妈爱的是我还是我的考分、我的荣誉？我希望妈妈能设身处地地为我想想，别老盯着“分”。
【妈妈这样做】
望子成龙的心情是可以理解的，但是，动机和具体的教养措施是两回事。妈妈要做的，首先是把自己的虚幻的、不切实际的期望降低，让孩子切切实实从零学起，功课一门一门地啃。有点特长发展一下当然好，没有也不必大失所望，别人的孩子们也都是这样，既然那么多伟人、科学家、文学家的孩子也都是这样，都很普通，你又有什么理由硬性要求自己的孩子成龙成风呢？这是不能靠定指标、下决心就能完成的。
太高的期望值是明明跟自己过不去。期望过高，孩子经过努力满足不了妈妈的期望，会丧失上进心，产生自卑感，心理上会有一种失败者的压抑感，对孩子身心发展是很不利的。因此，妈妈对孩子的期望，一定要适当。但是，妈妈到底要怎样把握对孩子的期望呢？
（1）妈妈要拓宽期望视野。
如何去衡量一个人的价值，好像现在都会有些硬性指标摆在那。把这种衡量放在孩子身上的话，指标就更加明显。像是智能高低、学业成绩的好坏，但事实上，衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。甚至是不同的社会时期是有着不同的标准的。
再说了通向成功的路不止一条，每个孩子身上都有属于他自己的特殊天分。所以，尽管大家都是走在通往成功的道路上，但是每位孩子都有适合自己的那条成功之路。假如发现这条路达不到目的地，那就走另一条路试试！所以，妈妈不用过度的担心孩子，孩子自己的生活还是要他们自己去体会的。不用紧抓着一条路不放，妈妈如果拓宽自己的视野，那孩子的世界也会随之宽广起来。
（2）期望要符合孩子的能力水平与兴趣爱好。
大多数妈妈会从自己的好恶出发，以此来形成对孩子的期望，自作主张的替孩子设计一个未来的宏图，甚至在有些妈妈的心目中，对孩子期望的高低也会出现攀比心理。但现实是不以人的意志为转移的。如果妈妈的期望不切合孩子的实际情况，那结果往往会事与愿违。
聪明的妈妈在对孩子有所期望之时，一定不要忘记事先评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。妈妈也可以与孩子一起分析一下，到底孩子的优势在哪里，不足之处又有哪些。妈妈要记住，要以孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人或者自己的喜好作为期望的参照与出发点。毕竟，那是孩子自己的事情，毕竟妈妈可以管得了孩子一时，管不了孩子一世。
（3）表达正确才会激发动机。
要将期望转变为现实，得让孩子把妈妈的期望转化为自身发展的内在动力。
如今的孩子，生存于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。所以，他们生来就被放置于一个五彩缤纷的天地里，享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子就会不知不觉地养成了一种被动的习性，习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是二三个小时，被动地接收着电视上的“精彩节目”。如此一来，那些真正源自于内心的需求与动机则显得相当缺乏，导致主动性与创造性水平较低。
同样，在妈妈喋喋不休的期望表达面前，孩子仍然扮演了被动的角色。其结果，要么使孩子人云亦云地盲从，要么使他对什么都无所谓，还有就是使孩子产生“你越是要我这样，我越是要那样”的逆反心理。一句话，第一次讲可能是真理，但是如果你讲了十次的话就是陈词滥调了。在一个适宜的时间与场合，与孩子一起探讨一下妈妈对孩子的期望，其效果远远胜过一日十次的重复。
妈妈还应该训练孩子成为生活的主动参与者。这就要妈妈适当减少对孩子的照顾与包办，多让孩子自己做判断，做选择，承担与其能力相适宜的责任，将生存与发展作为自己的内在需求。“外部力量要通过内部因素产生作用”，妈妈对孩子的期望也是同样的道理。
妈妈们都应该知道“强扭的瓜不会甜”，强加在自己身上的东西，相信大家都会不舒服，那为什么不学着换位思考，替孩子着想，让他们用自己的力量去完成自己想做的事情，只有心中有动力，做起来才会风生水起。妈妈们又何必非要让孩子去完成自己的梦想呢？