书城亲子家教新妈妈早教必读8堂课
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第48章 认知能力的强化训练

这段时期,随着宝宝各种能力如语言能力、运动能力的加强,认知能力将会突飞猛进的发展,此时是提升宝宝认知能力的关键期,父母要做的是对宝宝进行耐心的引导,用各种有趣、有意义的训练来帮助宝宝认知并理解更多的事物。

让宝宝初步认识几何空间(19~21个月)

训练二十八:认识半圆形和长方形

训练目的:教宝宝认识更多的几何图形。

方法:妈妈可以拿一个圆形烧饼作为教具,将它一分为二,并把其中的一半交给宝宝,让宝宝知道圆形的一半就是半圆形。然后,妈妈再把另一半也交给宝宝,宝宝会明白原来两个一样大的半圆形就可以拼成圆形。

对于长方形的认识,可以采用下面的训练方法。妈妈先拿出一张正方形的纸,问宝宝:“这是什么形状呀?”一般情况下,宝宝会说出这是正方形。然后,妈妈将纸片对折,问宝宝这又是什么形状,如果宝宝回答不出,妈妈就告诉宝宝这是长方形,并且将纸交给宝宝,看宝宝能不能把正方形变回来。

小提示:在妈妈分烧饼时,如果爸爸、妈妈、宝宝都在家,那么就要将圆形的烧饼一分为三,宝宝会发现分到自己手中的烧饼形状又不一样了。

训练二十九:画手印

训练目的:加深宝宝对“左”、“右”的认识。

方法:给宝宝一只铅笔,让他在白纸上画出2~3个自己左手的手印图。然后,爸爸把这些手印图剪出来,问宝宝:“这是哪只手的啊?”宝宝一般会回答:“左手啊。”于是,爸爸拿起一只手印图放在宝宝的右手上,宝宝发现竟然也能重合,这时爸爸问宝宝:“这个左手的手印图怎么和右手一样呢?”这时,宝宝一定会为想找出答案而着急,那么爸爸可以用铅笔在其中一只手印图的手心画上几条掌纹,表示这是手心,在另一张手印图上画上指甲,表示这是手背。这时,宝宝会发现,这的确是左手的手印,这样宝宝也就明白了光靠一个空白的手印是不能确定左右手的。

小提示:本游戏适合2岁以下的宝宝做。

培养宝宝的方向感和空间感(22~24个月)

训练三十:对排队的宝宝提问

训练目的:培养宝宝的方位感。

方法:妈妈先将玩具熊、宝宝、布娃娃按顺序排成一行,然后问宝宝“你的前面是什么呀”,“马儿的前面是什么呀”。如果宝宝回答正确,就可接着问宝宝“谁在狗熊的后面呀”“宝宝的后面是谁呀”,如果宝宝全部回答正确,就让宝宝向左转身,让宝宝看不见玩具,再问宝宝刚才同样的问题。如果宝宝回答不出来,就可以让他回头看看,妈妈要观察宝宝在答题的过程中一共回头了几次。

小提示:过几天再次训练时,将宝宝回头的次数和上次的记录做比较,看宝宝是否有进步。

训练三十一:让宝宝变成回家的小向导

训练目标:让宝宝形成对周围环境的敏感并培养其方向感和记忆力。

方法:妈妈带着宝宝出门购物,出了小区先向右转,过了马路后进入一条胡同,从胡同出来,再向左转就能到目的地——某大型超市了。给贪吃的宝宝买了一大堆好吃的并走出超市后,妈妈不妨考考宝宝:“我们要回家,该向那边转呢?”宝宝伸出右手,表示要向右转钻进胡同。走出胡同后,继续问宝宝同样的问题,宝宝伸出左手,表示向左转就能到家。如果宝宝能做到这样,就表示他的方向感良好。

小提示:方向感的培养很重要,万一宝宝不小心走丢了,这对帮助他自己找到回家的路很有用。

训练三十二:认识一些空间方位

训练目的:让宝宝明白什么是内、外、上、下,培养他的空间感。

方法:爸爸拿出一个漂亮的盒子,里面装着宝宝喜欢的玩具。爸爸先打开盒子,让宝宝看看有什么。接着,爸爸把里面的玩具拿出来并盖上盒子,再把玩具放在盒子上方,然后把玩具放在盒子的下方,最后,再让宝宝把玩具放进盒子里,做动作的同时要对宝宝讲解什么是内、外、上、下。这一过程让宝宝大致明白了内、外、上、下的含义。几次示范之后,爸爸就可以要求宝宝把玩具分别放在盒子的内、外、上、下,看宝宝能否完成。

小提示:父母还可以训练孩子的逆向思维,如对他说“放在’上‘的反方向”,观察宝宝的表现。

训练三十三:分放家庭成员的衣物

训练目的:让宝宝知道将衣服分类并培养他的自理能力。

方法:衣服晾干后,妈妈将它们收回房间,折叠好后先别急着放入衣柜,让宝宝来做一个分格子放衣服的训练吧。首先,妈妈要告诉宝宝衣柜里的每一个格子里所装的衣服是不一样的,比如这个格子是妈妈的,那个格子是爸爸的,而宝宝的格子在最左边。然后,让宝宝把折叠好的衣服分别放进去。如果宝宝完成得很好,妈妈要及时表扬他。

小提示:

让宝宝学会分放衣服,也有利于培养其空间位置感。

图画是很好的认知工具(25~27个月)

训练三十四:用几何图形作简单的画

训练目的:让宝宝深入了解几何图形,并激发其创造力。

方法:根据宝宝已经掌握的图形种类,父母可教他作一些简单的画。如,宝宝已经学会画圆形、竖线、长方形等,那么父母就可以教他这么画:在纸上先画一个大圆,在旁边画上一些小点,告诉宝宝这是太阳;重新再画一个大圆,在下方画两条竖线,告诉宝宝这是一颗树。

小提示:教宝宝用几何图形画人脸的方法是,先画一个圆,再用实心小圆圈作眼睛,交叉的短竖线画成鼻子,横着的线作为嘴巴,半圆形作为耳朵,头顶上再加上几根竖线作为头发。

训练三十五:为妈妈画好的图上色

训练目的:让宝宝学会运用颜色。

方法:妈妈带着宝宝去公园游玩,回来后不妨给宝宝布置个小任务:请宝宝来为画上色吧。首先,妈妈画一幅白天和宝宝一起在公园中见到的画面,如橘树上的一棵小树枝,枝头上长着树叶,还结着一颗橘子,所有的物体都只是画好了轮廓,好让宝宝来来选颜色填充。如果宝宝选用了橘红色的彩笔来涂橘子,选用绿色的彩笔来为树叶上色,那么就及时的给宝宝一些表扬吧!

小提示:此训练对有的宝宝来说难度较大,因此,妈妈可以给宝宝一些小提示,比如事先在树叶轮廓的内侧勾好一条绿色的线来暗示宝宝。

训练三十六:看图片认识交通工具

训练目的:让宝宝认识飞机、火车、轮船等交通工具。

方法:父母可以拿着画有飞机、火车、轮船等交通工具的图册教宝宝认识它们,而在认识这些交通工具的时候,父母还可以鼓励宝宝展开丰富的联想。如,在认识直升飞机时,可以引导宝宝思考,直升飞机像什么小动物?如果宝宝能把直升飞机和蜻蜓联系起来,就能加深对这种飞机类型的认识。

小提示:如果有机会能让宝宝亲眼观察这些交通工具就更好了。

训练三十七:用几何图形摆物体

训练目的:锻炼宝宝的认知能力、动手能力和想象能力。

方法:一般情况下,这个年龄阶段的宝宝已经认识了不少的几何图形,如长方形、正方形、菱形、梯形、圆形、三角形、半圆形等,这些几何图形在宝宝丰富的想象力支配下,可以组成许多有趣的造型,如:用梯形做花盆,三角形做叶子,圆形做花,可以摆出一盆花;用梯形做屋顶,长方形做墙壁,可以摆出一间小房子;用长方形做灯绳,三角形做灯罩,半圆形做灯泡,可以摆出一只吊着的电灯;用梯形做塔座,长方形做塔身,三角形做塔顶,可以摆出一座塔。

可以摆出的造型非常多,父母不妨和宝宝一起在发现中体验快乐吧。

小提示:在做这个游戏时,父母还可以加入一些陌生的几何图形如扇形、五边形等,让宝宝在摆造型时学会认识它们。