在公交车上，两个孩子跑来跑去，一下子撞到人，一下子大叫大闹，妈妈怎么喊都没用；喜宴桌上，新郎新娘过来敬酒，小男孩脱口而出：“妈妈，新娘好丑。”当下，新娘的脸沉下来了，所有的人都很尴尬……这些情形常常会令父母感到难堪。要想杜绝这种情况再次发生，父母就要教导孩子一些日常礼仪的知识了。
一天晚上，儿子正在房间做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。儿子以为是楼上或楼下的人家敲门，便继续做自己的作业。刚想动笔，又传来一阵敲门声，随即有一个温柔的声音说：“儿子，妈妈可以进来吗？”
儿子一听是妈妈，赶紧喊道：“妈妈，快进来吧！”
妈妈微笑着进了门，儿子一脸困惑地问：“妈妈，你想进来就进来好了，干吗还神神秘秘地敲门呢？”
妈妈摸了摸儿子的头，说：“你正在专心做作业，我突然推门进来会吓着你的！”
“我是小男子汉，我不会被吓着的。”
“其实，儿子，这样做最主要是表示对你的尊重，也是文明的表现啊！”
听了妈妈的话，儿子觉得很温暖，同时也为自己平时长驱直入父母房间的粗鲁行为感到惭愧。妈妈用自己的实际行动教育儿子要讲文明，这让儿子印象深刻。
儿子做完作业已经八点多了，想去看看妈妈在干什么，于是走到妈妈房间门前，刚要推门而入，猛地想起了刚才妈妈的举动，立刻收住脚，定了一下神，举起手，敲了三下门，凝神一听：“请进！”儿子赶忙打开了门，冲向妈妈的怀抱。妈妈高兴地说：“好儿子，也学会敲门了！记住，文明要从自我做起，从小事做起，从今天做起！”
妈妈用一个小小的文明举动，让孩子学会了日常礼仪从小事做起的道理。日常礼仪在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一个眼神、一句话语都会给人带来快乐。日常礼仪表现出一个人的道德修养，还可以增进人与人之间的友谊。不重视礼仪和规矩，在与人交往中，常常因此而发生误会和摩擦；在亲朋好友眼里，不守规矩和礼仪的孩子也不是一个讨人喜欢的孩子。所以父母要让孩子从细节开始，养成注重礼仪的习惯。
第一招：引导孩子注意自己的言谈举止和仪表。
对孩子进行正确使用礼貌用语的教育。要使孩子正确使用礼貌用语，一方面，父母必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活的学习教材；另一方面，父母要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。例如，教孩子对长辈、友人或初识者称呼“您”；对教师、社会工作人员称呼“老师”“师傅”“同志”“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”；初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”……要努力让孩子养成使用敬语的习惯。
与人交谈时要注意态度诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。交谈时要正视对方，认真倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。还要注意站姿和坐姿。
让孩子注意自己的仪表。仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。仪表首先要卫生，清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。其次是注意服饰，它不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即穿着打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素。父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素、美观大方。男孩子不留长发；女孩子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不要配戴成人的首饰。这就要求父母首先在这方面要有一定的修养，并给孩子做出最好的示范。如，房屋装饰、色彩要力求简洁、雅致；父母衣着款式要大方，色彩要适宜，并经常保持整洁，让孩子从自己生活的环境和父母的衣着上，逐渐懂得一些审美概念，从而帮助他们理解和掌握最基本的仪表礼仪。
让孩子正确使用体态语言。正确的体态语言可以显示孩子良好的家庭教养和行为习惯，所以父母要让孩子从小掌握一些正确的体态语言。如，迎接爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友时要面带微笑，送别他们时要伸臂摆手；与小朋友合作或言和的时候要紧握对方的手等。
让孩子辨别该说和不该说的。父母要引导孩子不要去打别人的“小报告”，也不要去表白自己有多好。例如：“妈妈，我把自己用的碗筷都收拾好了，姐姐却不收拾她的。”而当孩子看到哥哥或妹妹所做的事对人对己不利，或者有危险，甚至可能触犯法律时，就一定要说。例如：“妈妈，我真担心亮亮。我知道每天下午放学后他就与朋友们一起喝酒。当你下班回家时，还以为他在房间里写作业呢。其实他不是在写作业，他呆在房间里是不想让你发觉他已经喝过酒了。”也有些孩子非常不喜欢在背后谈论朋友或是兄弟姐妹，越是严重的问题，好像越是难于启齿，可是这样也往往造成严重的后果。
第二招：教导孩子在居室中也要注意日常礼仪。
在家中管好自己的物品，也要顾及他人的物品。让孩子知道，每个人都有自己的隐私，即使不是隐私，也需要有完全属于自己的物品和空间，所以在管好自己物品的同时，更要注意顾及他人的物品。例如，不要自以为父母会同意自己借用他们的手套，就觉得用不着再多此一举打招呼了。也许父母会让你用他们的手套，可孩子要尊重父母，记得告诉父母是自己拿了他们的手套。
注意控制好电视和音响的音量。将电视和音响的音量控制好，不仅是体谅家人的表现，也是做到不影响邻居的表现。能使用耳机的小收音机、录音机或是光碟机是避免室内噪音的最好选择。另外，在别人面前戴着耳机听音乐，就表示自己不愿意让他人介入，如果真是这样，最好找一个没人的地方独自听。还有，没人看电视或听音响时，要把电视或音响关掉。
保持居室整洁人人有责。如果有朋友来家里玩，看到洗手间到处挂着脏衣服；如果爸爸的同事来家里取文件，看到鞋子东一只，西一只的，客人简直无从下脚……这些情形都会令客人感到对他的不尊敬。尽管觉得自己的房间只是自己用的，但是保持好居室环境的整洁对于一个人的健康是有益的。
第三招：引导孩子注意迎宾待客和探亲访友的基本礼仪。
对待来访的客人要亲切和热情。有客人来了，父母要教导孩子面带微笑，起立主动问好；对客人的提问，必须认真回答；要孩子以小主人的身份热情招待客人，为客人端茶送水；在父母与客人交谈时，不要随便插嘴、吵闹；不对客人评头论足，不要讨要礼物；客人临走时，也要孩子送至家门口，说：“再见，下次再来！”当有小客人时，大方地拿出玩具和小客人一起玩，会让小客人格外开心。
值得父母注意的是：当着客人的面，千万不可责怪孩子，这会让客人难堪，孩子恼怒。不要当着客人和孩子的面将自己的孩子与别人的孩子作比较，这样会损伤孩子的自尊心和自信心。
在探亲访友中要注意客气，但不要拘束。父母可在去做客的路上，以交谈的方式对孩子进行礼仪教育，这常常是十分有效的，因为这时父母说的话，孩子听得进，记得牢。父母应告诉孩子要去哪里，怎样称呼主人，并介绍他们与父母的关系，与孩子的关系；鼓励和启发孩子想出一些祝词，向主人致以问候；在父母指导着孩子按了门铃之后，要和孩子在门口安静地等待主人开门；进门后，父母要引导孩子在问好之后主动把脱下的鞋子放整齐；当主人端上糖果糕点、茶水时，应先道谢，然后用双手去接；告诉孩子不要随便玩弄主人家的摆设和物品，更不能任意开柜子门、冰箱等；如果想玩玩具或看书，一定要经过主人的同意；在自己玩时记住不要打扰大人谈话，玩过之后，让孩子把东西放好。
考虑到主人可能会留客吃饭，父母也应提前对孩子进行餐桌礼仪教育，让孩子吃出“文雅”来，要小口进食，闭起嘴咀嚼，不要发出声响来；挟菜、舀汤时动作要轻，不要光挟自己爱吃的菜，也不要对菜的味道评头论足；不管菜是否好吃，都应该礼貌地称赞主人煮的菜好吃；提醒孩子临走时应向主人道谢，说“再见”。
第四招：引导孩子在公共场所要注意文明举止。
在公共场所要保持优雅的举止。孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教养水平。男孩子的举止应具有阳刚之美，要自然大方，从容不迫，谈笑自若，不要装腔作势；女孩子的举止应该优雅得体，尽可能显示出女孩子温柔可爱、轻盈大方的天性。父母要经常利用各种可能的机会对孩子进行教育，如在电梯门口，看见先生给女士让路，父母可以告诉孩子这就是一种文明举止，是男孩子应具备的阳刚之美；饭店里，看见服务小姐举止优雅、热情大方地招待客人，父母可以告诉孩子这就是一种文明举止。
在公共场所不能大吵大闹。现在很多孩子因为买不到他们想要的玩具，就在商场撒野，大哭大闹，一定要父母给他们买。这是一种很没有教养的表现。要想避免这种情况，父母要做好预防工作，出门前跟孩子说好外出的规则，不管遇到什么情况都不要大吵大闹，否则就不带孩子出门。父母带孩子进入电影院和图书馆时，要注意引导他们万不可大呼小叫，笑语喧哗，演出结束后应有秩序地离开，不要推挤身前的人；乘公共汽车要主动给儿童、老人及病残者让座……
第五招：及时纠正孩子的不良礼仪行为。
温和惩罚法。对孩子的不良行为明确表示责备或不赞成，注视孩子的眼睛，说清不对在哪里，为什么不对。
暂时隔离法。在孩子因不良行为产生快乐时，让孩子到一个单调乏味的地方，时间以1分钟为原则，使其从快乐状态转为不快乐。
自然惩罚法。以不危险为前提，让孩子在实施不良行为的过程遭到自然的惩罚。例如，如果孩子在电影院大声叫喊，管理员就会过来进行干涉，如果还不遵守，就会被赶出门外。
权利剥夺法。暂时剥夺其权利对纠正孩子不良行为很有帮助，如对于孩子嚼口香糖后乱丢的行为，剥夺其一星期吃口香糖的权利。