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第10章 1给孩子“苦难”,让他品出其中的甜——《将军》图的内涵

第二章世界不公平,但要早早去适应——犹太人的生存教育

这个世界太复杂,复杂到同样是人,同样是平等而珍贵的生命体,可有的民族高高在上,有的民族却连生命都无法得到保障。犹太民族就是后者中的典型。正如马斯洛的“需要层次理论”所说,生命是每个人存在的根本,只有保证了生命的存在,才能为自己争取更多的权利和尊严。由此可知,生存教育才是教育的根基,只有扎稳了这个根基,才能为民族的奋起做准备。所以,即便是在逃亡中,犹太人也一刻不停地教育着孩子要学会生存。

1给孩子“苦难”,让他品出其中的甜——《将军》图的内涵

对于苦难,每个人都会有一种不由自主想要逃避的心理,殊不知,经历了苦难之后的生活才能更甜。所以,交给孩子品味苦难的本领,他才能够明白究竟什么才是真的甜。

生活的磨难,身体的疾病,生存的险恶,到处被排挤,流离失所,人格歧视……犹太人所经受的这些苦难早已变成一种力量,随着历史的脚步,从容不迫地传递给每个人。

在迦太基一家著名博物馆里有一幅画,名为《将军》,画面上是一个人正在和魔鬼下棋,而且危在旦夕,魔鬼正在将军。这一盘棋正是人类命运的象征,而苦难就是那个正在将军的魔鬼。犹太人总是对自己的孩子进行“磨难教育”,在犹太人看来,苦难可以转化为生命的财富,人类正是在同魔鬼的战斗中锻炼了自己。

曾经有这么一则关于“磨难教育”的小故事:

一个研究《塔木德》的犹太学者,刚刚结束他的学习生涯,到艾黎扎拉比那里,请求给他写封推荐信。

“我的孩子,”拉比对他说:“你必须面对严酷的现实。如果你想写作充满知识的书,你就必须像小贩那样,带着坛坛罐罐,挨门挨户地兜售,忍饥挨饿直到40岁。”

“那我到40岁以后会怎么样?”年轻的学者满怀希望地问。

艾黎拉扎比鼓励地笑了:“到了40岁以后,你就会很习惯这一切了。”

犹太人的“磨难教育”由来已久,比如,“逾越节”就是一个古老的磨难教育日。

“逾越节”是为了纪念摩西带领犹太人出逃埃及而设立的,通过讲祖先的艰难历程和吃特殊的食品,进行忆苦思甜和认识生命的艰难。在逾越节的时候,每家桌上都会摆着三块无酵饼、一盘食品、五种食物和四杯酒,当然,这些食物都具有各自的寓意。

先说三块无酵饼,当年犹太人逃离埃及时,来不及准备路上的干粮,只能吃不发酵的饼,三块的说法是为了纪念犹太人的三位祖先。

一盘食品、五种食物,五种食物是:烤羊腿、烤鸡蛋、哈罗塞斯、一碟苦菜、一碟盐渍芹菜。烤羊腿是“逾越节”的祭品,犹太人失去圣殿后,无处献祭,于是就在宴席上用烤羊腿(或烤肉)代替。烤鸡蛋,逾越节的鸡蛋是烤的,烤的蛋很坚韧,很难咬碎,犹太民族就像烤的蛋,受的苦难时间越长越坚强,就像烤蛋烤得越久越坚硬一样。哈罗塞斯,这是一种水果、香料和酒混合的食品,呈泥状。以色列人在出埃及前,法老为难他们,命他们做砖,又不给草料,借此责打他们,哈罗塞斯让人想起做砖的泥。一碟苦菜,是纪念犹太人在埃及受的苦。一碟盐渍芹菜,犹太人出埃及时,喝过红海带苦涩味的海水,是盐渍芹菜,意思是要犹太人永远记住出埃及之苦难。

再说四杯酒,逾越节家宴的程序由四杯酒串联,中间会讲一些有关犹太人出埃及的故事,这些故事不仅说明逾越节上所有食品的含义,还讲述了犹太人在埃及所受的主要苦难和出埃及的艰辛旅程。

著名哲学家斯宾诺莎从小就受到这样的教育,父亲讲述犹太人苦难的历史,这在斯宾诺莎幼小的心灵中留下了深刻的印象。童年的斯宾诺莎常常一个人站在犹太怀疑论先驱阿古斯塔的坟墓前凝神冥想,一种为真理而献身的热望油然而生,这种热望也紧紧伴随了他一生。

事实上,几乎每个犹太人的成功都离不开苦难,比如为了逃避迫害,门德尔松被迫迁居柏林,基辛格一家被迫移居美国……

苦难教育对一个人的一生影响深远,很多人总是逃避苦难,不愿意去品尝,但要知道,只有经历苦难,才能从苦难中汲取动力和能量,只有真正懂得苦难的含义,才能品出苦难赋予它的甜。

然而,现在的很多家庭,家长不舍得孩子吃苦,他们动辄“宝贝宝贝”地叫着,恨不得为孩子做一切。在这样的教育下,孩子好吃懒做、娇气任性,还缺乏责任心、感恩心。站在孩子的角度想一想:很多事情没有经历,不知道生活还有不如意的一面;很多东西从来都是像天上掉下来的一样容易,不需要费一点心力。这个时候,他怎么有机会、有能力去承担生活给他的各种考验呢?

给他苦难教育,才能让他真正强大。

温馨小贴士

父母要让孩子自小接受艰难困苦的磨炼,教会他们敢于面对挫折,不怕失败,以培养他们坚忍不拔的意志和毅力。只有在逆境中千锤百炼成长起来的孩子才能更具生存竞争力。苦难教育,是父母应为孩子尽到的义务和责任。

如果孩子从小就很优秀,父母可以给他一些“打击”,告诉他山外有山,人外有人的道理。任何人的优秀都只是暂时的,孩子得到别人的夸奖,一方面是因为他自己很棒,另一方面也是因为别人对他的要求很低,他很容易达到这个要求。

让孩子的心理上经得起挫败,关键就是要他能“缩小”自己,不要有唯我独尊的意识,在看问题的时候能够从别人的角度来看,那么他就不会轻易被一件小事情打败了。