我替小女儿设计了一个时间表，安排她每天在放学后都有休息、温习、活动与看书的时间。
她在旁看着我，说她也要帮忙，我不知她可以帮上什么忙，但还是把我已设计好的图表交给她。
她拿出自己的颜色笔，在“弹琴”旁边画了一个琴，在“游泳”旁边画了一个游泳池，在“看书”旁边画了一本故事书，在“晚饭时间”旁边画上了一碗饭。
原来她喜欢画东西！
依着时间表，我跟她天天照着去做，中间有不能依计划完成的，我会给她一些宽限，务求使她不感到十分困难的同时，也可让她的生活有些秩序。
今天早晨，她突然说要看看自己的时间表，看看自己这天的“工作”，然后又认真地跟我说她觉得其中一项工作十分困难，她不够时间完成。我告诉她我会把那项工作减去一半，那么她便可以依时完成；她于是满意地走开了。
起初，我还以为她只有兴趣在时间表上画些东西，对于她能否依着时间表“工作”，并没有抱太大的期望。今天，看见她看着那时间表时的认真表情，我也不敢不认真地去对待她这个时间表了。
要孩子持之以恒，我不能疏懒；我疏懒了，孩子也会疏懒。陪着她参加活动，陪着她温习，花了我不少时间；但我相信她很快便会明白有计划地“工作”的好处，和有能力设计自己的“工作”时间表，而最重要的是要她领会到这些都是她自己的“工作”，自己的责任。