10月29
今天的升旗仪式上，校长进一步体会到了“信念、态度、结果”之间的密切关系。
升旗仪式的第三项是诗歌朗诵。今天上场的班级是大名鼎鼎的书香班级，六年级二班。他们的状态怎么样呢？
只见一个个少先队员，穿着统一的深蓝色校服，在文体委员的口令下，步伐整齐，从全校学生面前呈45度角插上去，尔后成横排站立。远远看去，孩子们的表现，严肃而又振奋人心。大家似乎在参加一场特殊的演出，个个精神抖擞。参加升旗的近八百名师生，静静地等待着。这时，突然，朗诵声拔地而起，直插云霄。
清平乐·六盘山
毛泽东
一九三五年十月
天高云淡
望断南飞雁
不到长城非好汉
屈指行程二万
六盘山上高峰
红旗漫卷西风
今日长缨在手
何时缚住苍龙
……
这里的朗诵很有层次，听起来错落有致。那位处于中间第一排的小男孩儿，头高高地扬起来，声音洪亮而高亢。他是领诵人，是队伍高歌猛进的吹鼓手。紧接着，全班齐诵，出现一簇声浪。接下来是又一次响彻云霄的齐鸣。待过片刻，厚实的声音突然停了下来。过了两秒钟，又是一位女生的领读，尖尖的，但那分明是清泉舒耳的流淌，丰富感情的抒怀。听起来，是那样的悦耳、动听。
这个时刻，这个孕育着新的一天校园的清晨，是完全属于六二班这些引亢高诵的孩子们的。他们用歌喉，用自己的理解，将对五星红旗的挚爱用自己稚嫩的声音抒发出来。也许，他们对祖国，对五星红旗，对义勇军进行曲的理解，只有那么一点点。然，在这个千人组成的升旗仪式上，在这高高飘扬的五星红旗下，在这大家静心欣赏的场面中，他们没有让大家失望。他们用自己的声音，展示着“书香班级”的风采，表达着对国旗的理解，抒发着对祖国的爱戴。
“谢谢你们，孩子们。”这时，校长和大家一样，也是一位驻目欣赏的观众。他的脑海中回荡着这样的声音：“孩子们参加这样的活动，就是一种无声的品德教育埃为了展示自己最好的一面给大家，孩子们肯定是用心排练了的。而这排练的过程，大家要合作，人人要记忆诗词的内容。其中有领读，有合读，有男女分角色朗诵。这样的过程，让孩子们实实在在体会到了合作的重要性，体会到了‘众人拾柴火焰高’的古训。除了读书，除了做一道又一道的四则混合运算题，孩子们还需要这些成长中的插曲。这样的成长过程，快乐而又充实，自在而又富有生机。”
校长还在想，相较而言，同样的场合，有些班级的孩子则大相径庭了，他们基本上处于一种应付状态。这种表现的根源当然与班主任的管班理念有很大关系了。
真希望那些带班没有思想的班主任们，能从这些小事上，悟出一点道理来。那才是校长所期盼的。