今天王教授引发的教学讨论特别有意义，我们都知道，许多课程当知识变成教科书的时候，常常已经落伍了，我们常常讨论要超越“重知识灌输”、“高四高五教学”等教学方法，教怎么学比学什么知识更重要，让学生学会方法、学会思维，在需要的时候如何自己去获取相关知识，如何自己去理解相关知识，甚至如何自己去创造新的知识更重要。我们与很多同学交流，结果发现还有很多低年级同学甚至高年级同学不会查阅文献或很少有查阅文献的习惯，我们在教学上很少让同学们自己去查资料寻找答案、写出报告，如果能在不同课程的教学中多鼓励同学自己在文献查阅的基础上能进一步提出思路、设计方案，甚至跟着老师去实验室实践、去企业实践，我们的工科教育才能培养更多的“三实”创新创业人才。
（2012年5月19日，在生化学院于余杭秀山美地农庄召开的生物工程学科建设研讨会上的发言摘录一）