书城亲子和孩子一起勇敢长大
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第57章 被破坏了的规则:合唱比赛我被淘汰了

六一节快要到了,斯语的学校要举行一个合唱比赛。

胡老师选了一首歌,叫《天空》,她让学生们先在家里让爸爸妈妈帮助准备,等大家都准备好了,再进行选拔,选出20个小朋友参加合唱比赛。

一个班级42名小朋友都希望自己能够被选中,代表班级去参加合唱比赛,斯语也是,她在家使劲地练啊练啊练,让奶奶、爸爸和我做听众,她表演给我们看。

“我唱得好吗?”

“斯语的声音真好听。”

“斯语唱得声情并茂。”

“斯语好像跑调了。”

“我再去练,一会儿再唱给你们听。”

…………

斯语在选拔的时候,惨遭淘汰,她的心里挺不好受的。

“没选上,是不是不高兴啦?”

“……选上的小朋友都可以穿着漂亮的衣服上舞台唱歌给大家听,胡老师说,他们是代表班级去参加比赛的,我们都得为他们加油。”

“你羡慕他们吗?”

“羡慕。”

“羡慕什么呀?”

“穿漂亮的衣服啊,可以打扮得漂漂亮亮的……妈妈,我是不是挺差劲的?”

“斯语哪里差劲了?”

“我喜欢唱歌,但我老唱不好。”

“斯语,你觉得妈妈差劲吗?”

“不差劲。”

“可妈妈也不会唱歌。你觉得爸爸差劲吗?”

“不差劲。”

“可爸爸也不会唱歌。”

“斯语,你可以和妈妈说说你的优点吗?”

“妈妈,我想不出来,你说吧,我有什么优点?”

“斯语是不是很爱劳动?”

“是!”

“斯语是不是一个特别有礼貌的孩子?”

“是!”

“斯语是不是讲英语故事讲得特别好?”

“是!”

“……下次,如果是讲英语故事比赛,斯语是不是就能参加了?”

“是!”

“斯语棒不棒?”

“挺棒的!妈妈,什么时候会有英语故事比赛啊?”

“妈妈也不知道呀,英语故事比赛总会有的吧。斯语,如果你上台给小朋友去讲英语故事,你会紧张吗?”

“一点都不会,我幼儿园的时候不是都讲过了吗?”

“哦,妈妈差点忘记了。咱们去找相册出来看看吧……斯语,那个时候你才五岁!”

“妈妈,我小时候怎么那么可爱啊。”

“是啊,你看小朋友们听得多认真!斯语,你们的小朋友上台去唱歌的时候,你会怎么做?”

“认真听呗。”

“他们唱得很好,你还会怎么做?”

“鼓掌!”

“你会为他们感到高兴吗?”

“会!”

“为什么呀?”

“如果我上台去讲故事,我也希望他们认真听;我讲得好,我也希望他们给我鼓掌,为我高兴。”

“斯语,你说得太好了,妈妈很高兴!”

其实,在选拔比赛之后,胡老师给我来过电话,她说虽然斯语被淘汰了,但她还可以安排斯语参加合唱比赛。

经过几次交流,胡老师和我很聊得来,虽然,我们不经常见面,但还是成了朋友。作为朋友,她想帮助我。

我谢绝了胡老师的好意。我希望,对于斯语,她所经历的每一件事情对她都是有帮助的,即便是挫折。

有几个家长在窃窃私语:“领唱的怎么会是贺雯雯?她唱得还没刘思仪好。”

“贺雯雯妈妈是文化宫的,这次合唱的服装就是她搞定的,她和胡老师说的,让自己的女儿做领唱。”

“她妈妈最好什么好事情都先轮到自己的女儿。”

…………

对于孩子来说,成长是经历,没有成功或失败这一说;只是大人输不起,破坏了规则,亦破坏了孩子的教育。

理想妈妈语录:破坏规则的结局

早晨,很多家长开车送孩子去上学,学校门口的交通几乎陷入瘫痪。

你挤,我挤,大家挤,你希望方便,我希望方便,大家都希望方便,我们把车停在我们自己认为最方便的地方,堵住了前面的车,挡住了后面的人,也把我们自己困顿在中间,出不来了!

我们破坏了规则,受损害的还是我们自己。

学校门口的交通如此,其他事情也是如此。

中国是一个人情社会,我们都希望自己得到便利,于是创造人情网络、利用人情关系……绕来绕去,发现,这事情办得更麻烦了!

在破坏了规则之后,我们又呼唤规则,可是,规则到底是什么?

我们看不见规则,规则存在于我们的意识中。

遵守规则还是违背规则,是我们自己的选择。破坏规则,伤害我们自己;实则,规则是用来保护我们的!

没有谁希望我们的社会是无序的,也没有谁希望我们的孩子生活在一个无序的未来中。如果我们希望我们的孩子有规则意识,那么,从现在开始,我们做父母的自己得建立规则意识,因为意识最具有传递性!