书城亲子和孩子一起勇敢长大
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第40章 妈妈喜欢做的事:和孩子一起练习毛笔字

在一个下着绵绵小雨的周六下午,我决定:重新开始练习毛笔字!

我取出尘封已久的毛笔,带斯语去最近的文房四宝店买回来墨、砚和毛边纸。

“妈妈,这些是什么?”

“这是墨和砚。”

“用来干什么的?”

“在砚里加点水,用墨使劲地磨,水就会变成黑黑的墨汁。”

“墨汁是用来干什么的?”

“写字啊!”

“你能写给我看吗?”

“当然!没问题!”

小时候,爸爸经常练书法,我在旁边看着,非常羡慕他;等我上学了,学校里有书法兴趣小组,我立马就参加了,写得还不错。上大学后,我也还经常会练。工作以后事情多了才停了下来。

在这个时候,重新开始练字,很大的一个原因是斯语。别的孩子都进了培训班学美术,学钢琴,学这个,学那个,我不想送孩子去局促的教室里培养兴趣和爱好,我想我自己首先得做点什么。

回到家,我腾出了餐桌,铺上报纸,在砚里加了几滴自来水,然后,握着墨,磨啊磨啊磨,斯语在一旁出神地看着我。

“斯语,你想试试吗?”

“想!”

“来,妈妈教你!”

斯语的力气还很小,但她很愿意磨墨。

除了墨和砚,我还买了两瓶墨汁,现在已经很少有人磨墨了,平时练习,我更喜欢用墨汁。但是,磨墨可以训练斯语的专注力——这是除了择豆芽以外,我找到的又一个令我自己非常喜欢的训练孩子的方式。

我还想起了我小时候练字时老师的话:“练字需要全神贯注,一心一意,在练字前磨墨,能够使你的心静下来。”

小时候练字的经历令我记忆深刻,也在之后做很多其他事情的时候想起这句话,想起以前磨墨的场景,总能使我保持内心的平静。

我还想起,爸爸对我说,从小,他的爷爷喜欢练字,也让孙辈们练字,他的爷爷对孙辈总是很严格,每天都会检查他们写的字,写得好的,会得到表扬;写得不好的,会被批评。谁都不愿意被批评,所以,大家都会努力地练习。爸爸和他的兄弟姐妹都写得一手好字,是缘于小时候得到的训练吧。

清水在逐渐地变黑,斯语不停地问我:“妈妈,可以写了吗?”

“妈妈,这回是不是可以了?”

“妈妈,水是不是变成墨汁了?”

…………

我和斯语一起努力,把水调成稠稠的墨汁。

我把毛笔在墨汁里浸润了一下,摊开毛边纸,准备开始写了——斯语翘首以待!

“妈妈,你写得真好!”

“妈妈,你写‘斯语’这两个字吧。”

“妈妈,你再多写几个!”

“斯语,你想试试吗?”

“想!”

“来,妈妈帮你!我们先来练习握笔,看看妈妈的握法……”

我和斯语玩了几个游戏,是我小时候玩过的。

“斯语,妈妈小时候老师教握笔的时候,老师会说:‘我得来看看,你们是不是用了力气了!’他悄悄地走到我们的身边,一把拔起我们的毛笔,他说:‘咳,没用力!’如果,他没拔起我们的毛笔,他会说:‘不错!很好!’斯语,我们也来试试吧,你握着毛笔,妈妈悄悄地来拔你的笔,看你是不是用了力气。”

“好,好!妈妈,你快来拔啊,来啊!”

…………

斯语学会了握笔,我就让她在纸上涂鸦,她画什么都成,我只希望她能够喜欢上握毛笔的感觉。

斯语涂鸦,我正经练字。

这是一个令我们两个人都非常享受的,恬静的,下雨的午后!

理想妈妈语录:妈妈们的兴趣爱好

如果妈妈们有自己喜欢做的事情就好了,这样一来,她们就没有时间过度地关注孩子,在他们身边唠叨了。

也许很多孩子会有同样的想法。

如果你让孩子们说妈妈的兴趣爱好,他们可能会说:“她喜欢打麻将!”“她喜欢看电视!”“她喜欢逛街!”“她喜欢买东西!”“她喜欢做头发!”“她喜欢做面膜!”……

如果你让妈妈们说说希望她们的孩子建立怎样的兴趣爱好,她们可能会说:“最好他能喜欢阅读!”“最好她能喜欢弹钢琴!”“最好他能喜欢学习!”“最好她能喜欢画画!”“最好她能喜欢运动!”“最好他能喜欢英语!”……

事实上,如果妈妈喜欢打麻将,那么,可能孩子会喜欢打游戏;如果妈妈喜欢看电视,那么,孩子也跟着喜欢看电视;如果妈妈喜欢逛街,那么,孩子喜欢去找同学玩;如果妈妈爱监督孩子,那么,孩子就爱偷懒;如果妈妈爱唠叨,孩子就爱顶嘴……

原来,妈妈们得做一个深呼吸,仔细地想想:自己该建立怎样的兴趣爱好。