尊重别人，别人才会尊重我们。任何人都有活着的理由、存在的价值，即使是最卑微的人也希望受到别人的尊重。因此，我们要想赢得别人的尊重，就必须学会首先去尊重别人。
学会尊重别人，尊重别人的人格与尊严，不要强求别人的行为符合自己的心意。我们若在人际交往中运用好“尊重”这最起码的礼貌，就会给自己架起一座座通往每个人心灵的桥，我们的人生也会因此而变得更加精彩。
从小就树立自我尊重的心态
尊重是一种修养，也是一种心态。一个人如果不懂得尊重自己，他是不可能会尊重别人的。
孩子们要从小就树立一种尊重的心态，在实际生活中尊重自己，并进而去尊重别人，这样就会收获美好的未来。
自尊心就像我们所呼吸的空气一般，它是我们的幸福不可或缺的元素。一个人活着而丧失了自尊心，几乎不能算是活着。
自尊恐怕是这个世上最贵重的宝物了。受人尊敬，就表示你的道德情操、价值观被给予了较高的评价。每个人都想拥有能够接受自己想法的朋友。可是在青年时期，由于个性的贫乏、缺乏魅力，或是在某种运动和艺术方面能力上的缺乏，而无法让“大伙”接受，这种不幸是这个时期的年轻人时常感到困惑的。
虽然，对现代青少年来讲，周围的环境与过去相比，有很大变化，但是青春是现在和以前都无法变化的，它是一生中最富有波澜，最具挑战的时期，这一点是无可置疑的。所以，我们不能因为环境的缘故而放弃自己优秀品格的培养。
哲学家罗马皇帝马库斯奥勒留斯的训诫应该是聪明的，他说：“被你毁了的约定，或丧失自尊心的事，不能期望为你带来利益。”
我们要学会自尊，尤其要懂得自尊心的价值。苏格兰诗人罗伯特·路易斯·史蒂文森这么说：“青春的一切都是实验。”希望你注意的实验，并聪明地加以选择。
一只骨瘦如柴的狼，因为狗总是跟它过不去，好久没有找到一口吃的了。
这天遇到了一只高大威猛但正巧迷了路的狗，狼真恨不得扑上去把它撕成碎片，但又寻思自己不是对手。于是狼满脸堆笑，向狗讨教生活之道，话中充满了恭维，诸如仁兄保养得好显得年轻，真令人羡慕云云。
狗神气地说；“师傅领进门，修行靠个人，你要想过我这样的生活，就必须离开森林。
你瞧瞧你那些同伴，都像你一样脏兮兮、饿死鬼一样，生活没有一点保障，为了一口吃的都要与别人拼命。学我吧，包你不愁吃和喝。”
“那我可以做些什么呢？”狼疑惑地眨巴着眼问。
“你什么都不用做，只要摇尾乞怜，讨好主人，把讨吃要饭的人追咬得远远的，你就可以享用美味的残羹剩饭，还能够得到主人的许多额外奖赏。”
狼沉浸在这种幸福的体会中，不觉眼圈都有些湿润了，于是它跟着狗兴冲冲地上了路。
路上，它发现狗脖子上有一圈皮上没有毛，就纳闷地问：
“这是怎么弄的？”
“没有什么！”
“真的没有什么？”
狗搪塞地说：“小事一桩。”
狼停下脚步：“到底是怎么回事？你给我说说。”
“很可能是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了。”
“怎么！难道你是被主人拴着生活的，没有一点自由了吗？”狼惊讶地问。
“只要生活好，拴不拴又有什么关系呢？”
“这还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。”
说罢这话，饿狼扭头便跑了。
人如果柔弱得连自尊都失去了，那么他就失去了做人的资格，自己瞧不起自己，别人怎会瞧得起你，灵魂是不能屈服的。
几年前，杰克在香港出席一次教育会议，要做主题报告，并且开办改进学生感情健康的培训班。其中有一个班令人难忘：教育者在亚洲和太平洋地区的国际学校工作，学生来自于世界各地。杰克逐渐意识到有几位受聘于美国学校的教师，一年不到就先后离去。显然，他们无法继续胜任，只得中途辞职。杰克既感到惊讶，又觉得好奇：是什么事情使得美国学校产生这么大的负面效应，致使这些教师改变初衷，早早知趣而退，另谋高就。
因此，杰克设法找到几位教师，和他们分别谈话，探索究竟发生了什么事情。一位刚从加利福尼亚州回来的澳大利亚教师悄悄地告诉他，原因并非是学校，并非是家长，也并非是其他的教师，原因是孩子们自己。
“孩子们？”到这时候，杰克真的关心起来了。“我们的孩子怎么啦？”
“我没有办法教他们，他们缺乏自我尊重！”
自我尊重！这就是这位教师早早回家的原因吗？杰克到处打听。于是，他拦住一位来自新加坡的年轻女士，她也缩短了在美国的教学。
“你们的学生不尊重自己，也不尊重权威；并非所有的学生，但是已经多得令人在教室里难以应付了，”她解释道。“如果他们不看重我的意见——别去说听这些意见了——那我们怎么教他们呢？所以我离开了。”
一位台湾教师听见他们的谈话后，补充说：“而且他们对同伴同样地不尊重：因为学生们相互之间非常粗鲁，我不得不终止课堂讨论。他们就是不知道应该有礼貌地仔细听同学发言。”
“我还看见他们这样对待自己的父母，”另一位教师说道，“而且那要比他们对我们还要糟糕得多。他们非常无礼，甚至蛮横。”
“但是所有这些又与缺乏自我尊重有什么呢？”杰克问道。
一位澳大利亚教育者对杰克解释说：“你们许多学生好像很伤心，甚至生气。哦，听起来他们似乎很自信，但是在内心深处，我认为，他们许多人是绣花枕头一包草。他们只不过是以对自己的感觉来对待别人罢了。”
这群教师一致认为遭遇到同样的问题：美国学生缺乏自我尊重，而且表现在他们对待别人的态度中。正如一位教师所指出的：“如果不尊重自己，怎么能尊重别人呢？”
对一个人来说，尊重别人和自我尊重是不矛盾的。故事中，因美国孩子缺少自尊让老师们纷纷辞职。同样，现实中因为缺少自尊会让我们在未来的社会中丧失掉交往和立足的重心。
一群远离家乡的外国教育者发现了影响到我们青少年的一个关键问题，此时，许多美国人却仍然困惑不解。问题出在我们渴求尊重：一个基本的道德美德，而且是一个对获得实实在在的品格至关重要的美德。似乎资料证实了这些教师的看法：我们青少年的自我尊重在过去的几十年里一直在下降，而且这种在自我尊重方面的下降导致我们既对自己又对别人做出无礼的行为，常常表现为粗暴、无礼、轻率、目无尊长、粗鲁、以及粗俗。缺乏自我尊重的基础，要培养自我尊重谈何容易。毕竟，一个正派的、有道德的生命始于对每一个人无穷价值的认识，所以，要具有这样的认识，我们必须学会首先尊重自己。只有这样，我们才能真正尊重别人，对待别人时做到体贴入微、善解人意、敬重恭谨。
培养自我尊重意识，可以从以下方面着手：
（1）与父母商量，尽量让你穿属于自己的衣服。就是家境非常的不好，也尽量不要穿别人的旧衣服。因为这样做会无形中损害到你的自尊心。
（2）用行动取信于人。如果你想自重，那么就必须先取得别人的信任你。不管是成人还是小孩，只有受到别人的信任才能自我尊重。
尊重是强化黄金规则的美德
尊重别人，也就是尊重自己。任何人都想赢得别人的尊重，因此任何人都要去尊重别人。让自己养成尊重别人的良好习惯，就如同搭起了沟通心灵的桥梁。
一位纽约的商人看到一位衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把一元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人。你有东西卖，而且上面有标价。”几个月后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已忘记我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你。你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你来告诉我，我是一个商人为止。”
没想到纽约商人简简单单的一句话，竟使得一个处境窘迫的人重新树立了自信心，并通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
你也许会遇上同一类情况，你希望自己是哪一个人呢？同情一个陷入困境的人，伸出热情之手，给予他（她）无私的帮助是重要的，但同样重要的是，我们必须是以一种平等和尊重的态度去助人，而非像施舍者一般的高姿态自居。否则，只会好心办坏事，让被帮助的人离我们而去。