自立是人生存与发展的基本能力，也是生存的权利。如果我们什么事情都懒得做，自己的事情总是让父母包办，这样我们将来肯定是什么都不会做，连独立生活都成问题。
自立才能自强，自立才能产生巨大的力量。我们应放开自己的手脚，学会自己管理自己，自己去闯荡。真心地去体会自己在独立的过程中开拓的意义以及生存的价值。
不要再犹豫，不要再等待，从现在开始，让我们完全自立自强，从而去开创属于自己的天地。
让孩子从小就具有生活自理的能力
我们如果能从小学会自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排，就能够很好地增强自己行动的独立性、目的性和计划性，这对于我们今后生活的幸福和成功无疑是具有很大好处的。
有个上初一的独生女，习惯于睡懒觉。每天早晨，她妈妈几次催她起床，她总哼哼叽叽说：“再呆会儿。”如果真迟到了，她会抱怨父母不把她拽起来，害得她受老师批评。
父亲想了想，对妻子说：“咱得换个办法了。”于是他们告诉女儿：“上学是你自己的事情。从明天早晨开始，该几点起床你上好闹钟。如果闹钟响了你还懒被窝，你就懒吧，肯定没人叫你，一切责任自己负！”
父亲心中有数：孩子虽然跟父母撒娇，可是在老师、同学那里还是很在意自己形象的，岂敢总迟到？果然，第二天早晨，闹钟一响，女儿很快跳下床来。从那时起至今，五、六年过去了，女儿早起上学再不用催了。有时候，父母还在睡觉，女儿早已经骑车上学去了。
从这个独生女的变化可以看出，我们自身的潜力很大，可以做很多事情，只是因为对父母的依赖而丢掉了自立的能力。
一群小狐狸稍稍长大后，狐狸妈妈便“逼”他们离开家。曾经很护子的狐狸妈妈忽然像发了疯似的，就是不让小狐狸们进家，又咬又赶，非要把它们都从家里撵走，最后小狐狸们只好依依不舍地，去开始自己的独立生活。多么冷酷的心理断奶！但这又是多么理智的生存教育啊！我们也应该像狐狸妈妈对待小狐狸那样来对待自己。
乔治的妈妈工作特别忙，所以乔治生下来不久便被放到乡下的爷爷奶奶家，到他要上学的时候，妈妈才决定接乔治回市区住。也不知道是不是在乡下随意惯了，乔治养成了不讲卫生的习惯。爸爸妈妈一让他洗澡，他就推三阻四的，更不用提饭前洗手、刷牙漱口这些重复次数较多的习惯了。因此乔治的牙齿被虫蛀了不少，肚子也经常疼。在学校里，干净整洁的校服没有几天就又脏又破。不断的提醒、警告、责罚都没有生效，乔治仍然把自己弄得一塌糊涂。妈妈眼看着别人家的孩子整洁漂亮、神采奕奕，自己的孩子却像一头又脏又臭的小猪，非常苦恼，却又不知如何是好。
如果青少年从小不能养成生活自理的习惯，穿着不整洁、行为邋遢，性格上也必然是散漫的，长大以后是很难有什么大出息的。
青少年的生活自理能力并不是什么鸡毛蒜皮的小事情，它不仅关系到我们生活是否舒适，也关系到我们有没有自信心。具备生活能力的人，一般的事情都难不住他，他的自信心就会很强。而缺乏生活自理能力，事事不会做，处处有困难的人，不仅生活上会遭受许多磨难，还会逐步滋长自卑心理，以至在学习和工作中也觉得自己处处不如人。
现在，许许多多的未成年人什么事都不用自己动手，一切全都由父母“承包”了。我们能自己洗手、洗脸、洗脚，父母却给我们打好水，替我们洗；我们会自己穿衣服，父母不让我们自己动手穿；我们上学了，尽管距离学校很近，也不经过大马路、小马路，父母却每天要背着书包接送；我们写作业，父母要陪在旁边，替我们削铅笔、灌墨水，用橡皮擦去写错的字；写完作业，父母不是要我们自己收拾书包，而是替我们收拾；我们自己会洗红领巾、手绢、袜子，父母不让我们洗，全由父母代劳等等。即使我们力所能及或有自己动手的愿望，父母也常常是百般拦阻。我们过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活，难怪有人称我们是“小皇帝”。
然而，在现代社会，人们不需要“皇帝”，即使是皇帝也要自立。我们在家里是“皇帝”，到社会上都要成为“平民百姓”。平民百姓都要生活自理，连自己的生活都不能料理，更难以正常生存。在我们小的时候，父母扶着我们，照顾我们是理所应当的；但如果从小过惯了“小皇帝”的生活，没有学会生活自理，到我们长大了，父母也变老了的时候，问题就严重了：
一位老师说道：“在提高学生生活能力方面，家庭教育是非常重要的，现在的独生子女都太娇惯了。”另一位老师表示了她的担忧：“现在的孩子不仅吃饭、穿衣样样都要家长操心，甚至连扫地、擦桌子等简单家务活都不会做，几乎一切事情都由大人包办。”
在某高校就业指导中心发生过这样一幕尴尬的情景：一位年过花甲的老人来回奔波，在各个摊位面前忙个不停，半天填了20多份各类求职应聘表，并且不断向有关方面咨询着。许多人开始以为这位老年人也是来找工作的，没想到她是在帮24岁的儿子找工作。让人见了如何不摇头叹息。更何况，如今这种父母急、子女不急，家长代子女求职的现象并不鲜见。
曾经备受争议的《中日夏令营中的较量》，就给了我们很大的感触：
当日本孩子刚到北京时，就发生了耐人寻味的现象。那天他们到了天安门广场，日方领队对日本孩子们说：现在给你们每人发20元人民币，自己买一顿饭吃，下午四点半集合。现在你们三五个人一组，走吧。这么一声“走吧”，中方的老师很担心，心想他们是从日本来的，不会说中国话，路也不熟，天安门广场四通八达，找不回来怎么办？日方的领队摇摇头说：没关系，回不来也是锻炼，探险就从这儿开始了。
一个小时以后，电闪雷鸣，风狂雨骤。到了下午四点半，日本孩子都安全回来了。凭心而论，他们的这种教育方法很让人佩服，因为中国的教师是不敢这么放手的，父母们更是担心。
激励自己做自己能做的事，这对我们的成长非常有帮助。因为每个人在看到自己的劳动成果的时候都会有一种满足感，我们自己也一样。
这种满足感能够唤起一个人的自信心，而这种自信心也正是获得成就的潜在动力。
有的父母以爱的名义把我们的一切都一手包揽，在不知不觉中让我们丧失了生活自理的能力，而这种能力的丢失也直接损坏了我们的自信心。
一个失掉了自信心的人是不会取得什么成就的，也不可能比其他的人更优秀。
尽管依靠别人，听从别人、追随别人，让别人思考，去计划，去工作要比自己做省事得多，但是独立自主者还是会毅然决然地抛弃身边的每一根拐杖，独立思考，独立行动，做一个自理、自立、自助的人。
培养生活自理能力，给你如下建议：
（1）本人一定要有培养自理能力的意识。
我们缺乏培养自理能力的意识主要有两方面的原因：一方面是娇惯自己，不愿意让“受苦”，怕自己不小心磕着或碰着。另一方面是父母怕麻烦，有些父母说：有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他做好了。其余的事情包括力所能及的事都不用做。从而剥夺了我们生活自理的机会。当今独生子女缺乏自理能力普遍是由于上述原因。
事实上，这种完全忽略自理能力培养的心态，既害了你，也害了父母。因此，强化培养自理能力的意识是很有必要的。
（2）培养自理能力要从学做家务开始。在训练自理能力的时候，除了训练自己管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练自己学做家务。如让你自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等。同时，可以要求父母对你提出切合实际的要求并做具体的技术性指导，即使是洗手帕、洗碗碟或收拾房屋也要注意这一点。
（3）宽容地对待错误。有时候，由于年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。不要指责自己，更不能惩罚自己，对于有失误的地方，要分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。这样，既能保护自己自理活动的自觉性、积极性，培养良好的心理品质；又能逐步走向成熟，不断提高自己的认识水平和自理活动能力。
如果你总也做得不好，也切不可性急，更不能灰心诅丧，自我否定。要以激励为主，肯定自己做得好的方面，在此基础上找出不足之处，从而为下一次避免失误找到方法。这样的方法，不仅可以锻炼自理能力，而且极大地增强了自信心，对促进身心发展将产生积极作用。
给孩子尽量多的自主空间
在孩子们的兴趣和天赋还没有完全展露出来时，不要依赖父母凡事都给我们出谋划策，这样会扼杀孩子们的天赋的。学会给自己更多的自主空间，让孩子们学会自己做决定。相信孩子们能把事情做好。
据报载：在上海市第四次少先队代表大会召开之际，组委会收到了小代表提出的各类提案两千多件，其中一份尤其引人注目。提出这份提案的是一位四年级小学生，她说，她和她的小伙伴们每天都有做不完的作业，本想利用业余时间学习绘画，搞手工制作开展小队假日活动，却因为没有自己支配的时间而难以实现。她希望学校能作出明确规定，每月的某一天为学生无作业日，以使他们在这一天能松一口气，办点自己想办的事情。
现在的孩子们常常埋头读书、课业负担重。在应试教育体制下，对孩子们的主要衡量标准是考试成绩，为考试而学、为成绩而战、为升学而拼，这是学校、父母、学生面临的共同目标。
提出提案确定“无作业日”是同学们的最低要求，在教育体制正在逐渐改变，新旧体制还在碰撞的情况下，学校和父母们是不是可以网开一面，首先满足孩子们的最低要求呢？给我们每月、甚至每周一天无作业日，以保证孩子们有多一点的自主空间，使孩子们能增长更多的知识和才干。
“老师让我去报名参加那个拼写竞赛。”13岁的安琪一回到家就告诉父母。
“太好了，你已经去报名了吗？”
“还没有呢。”“为什么？宝贝。”父母奇怪地问。
“我有点害怕，台下可能会有许多人看着。”安琪很激动，她在家一向是个听父母话的孩子，在学校平时也不爱多说话，但是学习成绩很好。
“我想你还是先报个名吧，你可以很好的锻炼自己的。不过这事儿你还是得自己决定。”
父母离开了安琪的屋子。过了两天之后，学校老师打来电话，让安琪的父母说服安琪去报名参加拼写竞赛。
安琪回到家后，父母又跟她谈了话，父母对她说：“首先，我们并不是强迫你一定报名，这件事还是你来做决定，但是我们可以谈谈关于参加竞赛的利弊。参加竞赛可以锻炼自己的意志，锻炼自己的智力，还能增强自己的信心。比赛赢了更好，没有得名次，也是很无关紧要的，我们不在乎。因为你在我们的心目中是很有能力的孩子，这点并不需要用竞赛的名次来证明。”