育儿要点
1．添加辅食：蛋黄、米糊一、鱼泥、水果泥、青菜泥等。
2．发音练习：啊—啊，喔—喔，咯—咯，爸—爸，妈—妈。
3．每日扶坐、扶站、扶蹦，引导抓悬吊玩具。
4．学认人、认物、听儿歌、童话、音乐。
5．预防缺铁性贫血。
专家建议
1．妈妈要留意孩子对什么感兴趣，就让他多接触这个东西。
2．把镜子放在孩子面前，让孩子看自己的脸。
3．鼓励孩子多活动。
4．孩子的衣服要宽松舒适，活动要有空间。
5．给孩子合适的玩具让他增加活动的兴趣。
6．婴儿虽小也要尊重他。
身心发育
1．生理发育
（1）第120天时身高____厘米
（正常均值63．1～64．5）
（2）第120天时体重____千克
（正常均值6．78～7．36）
（3）第120天时头围____厘米
（正常均值40．9～42．0）
（4）第120天时胸围____厘米
（正常均值41．1～42．3）
2．心理发育
（1）独坐瞬间____月
（2）叫名回头____月
（3）开怀大笑____月
（4）啃玩具____月
智力开发
社交能力的发展
（1）会对人笑
两三个月以后孩子很好玩，会逗人，很喜欢让人抱。有时一面吃奶，一面盯住妈妈的脸，有时还要放开奶头笑起来，逗得妈妈非常高兴。有时也转向周围的人，设法逗引旁人或观看旁人的活动，竟忘记吃奶。
孩子吃饱睡足，可自由地挥动手脚，或把小脚、r搬进嘴里啃起来，玩得真够快乐。如果成人逗引他，同他说话，不仅微笑，还要咯咯地大笑起来。初生只会哭，现在学会笑。笑比哭好，哭是消极情绪反应，笑却是积极情绪，有助于神经系统健康发育，有助于消化，有助于精神健康。
（2）会看脸色
两三个月以后，吃饱了还要哭，不紧不慢的哭声是在喊人跟他玩，此时不只是生理需要，更需要心理上的满足，有人同他交往就高兴，又说又笑，人一走又哭又闹。他哭得对，因为在与人交往中学习说话，学习认识，学习情感的交流，交往是心理发展的重要条件。因此，成人不该离开孩子，更不能把孩子独自丢下，让孩子孤独一人会感到不安、枯燥无趣。
六七个月，会看脸色，逐渐能分辨出温和还是严肃的表情，亲切的声音还是训斥的怪腔。对温柔而亲切的态度就做出微笑或高兴反应，对严肃的态度就要惊恐、躲避或大哭。
（3）认生
3个月以内不认人，谁抱都满意，只要抱就有安慰。五六个月，尽管你抱过他，亲过他，可没经常同他在一起，也要把你当生人对待，拒绝你的喜爱，或用大哭回答你。好像把他抱跑似的。只有自己身边的人才是最可信赖的亲人。
社会性反应能力对心理活动的发展、良好习惯的培养，性格的形成都有重要作用。因此，父母、亲人，要多多亲热地与孩子交往，努力发展他们的社会性反应能力。
会翻身了
婴儿到了5个月就会学翻身了，但这时多数婴儿，只会从仰卧位翻到侧卧位，或从俯卧位翻到侧卧位。6个月时才能灵活地做翻身的动作。翻身使孩子随意变动体位，扩大了视野，促进了智力的发展。帮助孩子早日学会翻身，对他的发育是十分有益的。孩子会翻身后，必须放在有床栏的床上，以防摔伤。
手眼协调能力
5个月的婴儿手眼协调能力增强，他不仅能观察周围的事物，而且会把看到的东西用抓起来；把抓起来的东西放在眼前，反复看。而且会从这只手倒到另一只手。手眼的协调，使孩子在玩弄物体的过程中，感觉到物体的特征，从中学到很多东西。
会发声
5个月的婴儿能发出一些元音和简单辅音拼出的音如“ma”、“ba”、“da”等。能对周围人对他说话做出反应，听到声音会很灵敏地寻找说话的人，当父母跟他说话时他会很高兴，也滔滔不绝、大声地发声。耳聋的婴儿在发声上与正常婴儿没有什么不同，只是他们听不到自己的声音和别人的反应，发声的兴趣才逐步消失。
喜欢看图
当孩子视觉发展以后，彩色图片对他有足够的吸引力，妈妈可以通过图片教他认识事物。开始时可将孩子抱在怀里给他看一些简单的画。这些画色彩简单明快，画中的物要大而清楚，比如画上只是一只猫、一条鱼、一个杯子。在看图片时，妈妈要告诉孩子图片上东西的名称，告诉他图片上主要的颜色，并可就图片的内容编个儿歌、小故事说给孩子听。如果是小动物，就学着动物的声音叫几声：“小猫咪咪咪。”“小狗汪汪汪。”“小鸭呷呷呷”。增加游戏的乐趣。也可讲解图片：“小猴吃桃，猴子最爱吃水果。小猴淘气，爱上树。”等等。不要担心孩子听不懂，慢慢他会明白的。
妈妈跟孩子一起看图可教会他不少东西，图片中的内容可由简单到复杂，一张图片中可有多种物品和事物，帮助孩子认识世界。看画也是训练语言发展的手段，妈妈边看边说，让孩子听着各种不同的声音，他也慢慢学着发声。家长应了解，4、婴儿注意力集中时间很短，孩子显得不爱玩了，不要勉强。
能坐着玩
孩子5个月时可让他靠在妈妈身上，或背坐在大沙发上玩，开始时，他坐不了多一会儿就会倒下，慢慢的坐的时间长了，能放手稳坐10来分钟，就可以训练他自己独坐着玩了。当然，如果独坐在沙发上要有人在旁边看着，孩子歪倒时给他扶好，注意不要摔下来。坐得再稳当些以后，可以将孩子放在地毯上，让他拉着妈妈的手起坐，注意妈妈不要用力拉他，小心拉得孩子关节脱臼。
孩子靠坐在妈妈怀里，可用新鲜玩具逗引他，让他伸手拿不到，使上身随着抬高，不再靠在妈妈身上，然后把玩具给他，能坐以后，让他两只手拿玩具，或拍手，训练坐的平衡。还要训练他点头、摇头，这样可逐渐帮他坐稳。
这个游戏，可训练孩子的躯体肌肉，使背胸、腰肌发育，支撑整个上身。人要学会坐，必须保持体位平衡，这要有中枢神经系统的调节才能做到，孩子能独坐后才能使两手活动更加自由，从而促进手的进一步发育和手眼协调的发展。两手活动的增加，使孩子的许多想法得以实现，又促进了脑的发育，孩子独立行动的本领与认识都增强了。
亲子游戏
（1）说你好！
妈妈将孩子抱在怀里，左手拿一个毛绒玩具或木偶玩具，对孩子说：“小熊来了，小熊来看羊羊。”然后用玩具的腿拍拍孩子的头。让孩子握住玩具，妈妈说“你好！你好！”
目的：与孩子说话。
（2）怎么响
给孩子买一个八音盒玩具，妈妈抱着孩子舒服安静地听，反复几次，孩子就知道启动开关就能响。
目的：培养欣赏。
（3）哪儿响
把孩子放在地毯上，将一个定时器或闹钟上好铃，铃声闹起来，妈妈问孩子：“哪响了？是什么声音？”孩子会做出寻找的相应动作。妈妈把闹钟拿来，对孩子说：“这是闹钟。”
目的：训练听力。
（4）说“再见”
家里来了客人，或爸爸妈妈出门，要教孩子“再见”。孩子不会说时，大人抱着他，挥动他的手，大人口中说：”再见”。会说话以后，他就能主动摇手并说“再见”。
目的：理解简单语言。
（5）学翻身
将孩子仰卧在地毯上，用玩具引逗孩子，从仰卧到俯卧，再从俯卧到仰卧，反复翻身打滚。
目的：训练翻身。
（6）递来递去
妈妈和孩子坐在床上，妈妈给孩子一块积木，待他拿好后，再递给他一块。他也许将右手拿着的积木放在左手，右手再去接新积木。也可能扔下手里的积木，再接新积木。妈妈引导他将积木换手接新的。
目的：培养手的能力。
（7）往外拿
妈妈把玩具装进纸袋，将纸袋交给孩子。如果他不知怎么办，妈妈可示范从开口处往外拿，并告诉他玩具都在口袋里。引逗他一件一件往外拿。
目的：练习拿东西。
（8）听音乐
妈妈选择一个节奏鲜明的音乐，抱孩子一起听，并随着音乐打拍子。
目的：训练节奏感。
（9）球跑了
让孩子俯卧，妈妈将一滚就发声的球放在孩子手边，孩子伸手触球，球滚开了。妈妈将球滚过来，孩子会有追球的动作。
目的：练习俯卧。
（10）听音乐
给婴儿听的音乐要舒缓、优美、孩子不适合听流行歌曲、摇滚乐等。以下乐曲可供家长选用：
①圣母颂
②摇篮曲
③春江花月夜
④梦幻曲
（11）指鼻子
孩子坐在妈妈膝盖上，妈妈念歌谣：
拍手掌，看我摸，
我不摸呀你别摸，
我摸耳朵你也摸耳朵，
我摸鼻子你也摸鼻子，
我摸眼睛你也摸眼睛，
我摸脑壳你也摸脑壳。
妈妈念到什么，要求孩子在自己脸上指什么。
（12）手指游戏
妈妈抱着孩子，妈妈念歌谣：
一个指头按电钮，
两个指头捡豆豆，
三个指头解扣扣，
四个指头提网兜，
五个指头握一起，
攥个拳头有劲头。
妈妈念到哪个手指，让孩子伸出哪个手指。
5个月婴儿喂养特点