书城励志怎样跟孩子谈钱
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第29章 与孩子玩钱的游戏

游戏目的:

让孩子认识和了解不同的钱币币值,初步了解一些钱币知识,感受收集钱币的乐趣。

(1)把各种大小不同、价值不等的钱币放在孩子面前,逐一告诉孩子:“这是多少钱?”“钱币上的图案是什么?”“钱币的铸造时间?”可能的话,家长应当更多地告诉孩子关于钱币的一些知识、趣味故事……

(2)家长讲解完后,从孩子面前拿起几种钱币,测试一下看看孩子是否记住了它们所代表的币值。

(3)准备一张白纸、一支铅笔,将白纸盖在钱币上(硬币),用铅笔在钱币的范围内轻轻地反复涂抹,取下白纸,钱币上的图案就会像变魔术一样地浮现出来。

游戏指导:大多数孩子都会对这个游戏产生浓厚的兴趣,家长要反复说明只是在做游戏,真正的钱币并不是这样铸造出来的。游戏中拓印出来的钱币是不可以拿去购买物品的。

兑换游戏

游戏目的:

教孩子认识不同面值的钱币,让孩子学习钱币兑换常识,在钱币兑换的过程中认识金钱的功能,培养孩子的金钱意识。

游戏准备:

(1)爸爸妈妈准备好不同面值的整套人民币,纸币、硬币分开排列。

(2)按钱币面值的大小,按一定顺序(由小额到大额),在桌面上从左到右排列好。

(3)贴好标签(价格不等)的苹果若干个、铅笔若干支、作业本若干个。

(4)书籍(最好是连环画)若干本(已经有定价,不用贴标签)。

游戏方法:

(1)爸爸妈妈先让孩子认识所有钱币的面值,一般说来,4~7岁的孩子基本上都能完成。对于币面大小相似、颜色相近的钱币,要反复教孩子进行辨别、比较。

(2)先从小额兑换开始,先兑换硬币,再兑换纸币。兑换时应坚持“整数原则”,如2角可兑换2个1角;1元可兑换2个5角;10元可兑换2个5元。而不是2角兑换4个5分或10个2分、20个1分;1元兑换10个1角或20个5分、50个2分……那样的话就远远超出了孩子的数学发展能力,游戏就会成为“一锅粥”。

(3)用不同面值的钱买苹果、铅笔、作业本。

(4)一般说来书籍的定价相对于苹果、铅笔、作业本要“贵”,使用的钱要多一些,“买书”应当最后进行,游戏时最好找定价10~20元之间、整数定价的书籍。

游戏指导:

(1)爸爸妈妈要先教孩子怎样“凑钱”、怎样“兑换”、怎样“找零钱”。

(2)“兑换”和“找零钱”都要尽量简单一些,依据孩子个体的发展情况,循序渐进,多数孩子都会出错,家长千万不能指责孩子,要有耐心。

(3)钱币上面的细菌较多,游戏结束要用肥皂给孩子洗手。

开商店

游戏目的:

认识金钱的交换功能、价值功能;认识“商品”的实际用途;初步培养孩子的“财务管理”意识。

(1)邀请孩子喜欢的小伙伴一起参加,人数5~8人为宜。家长要尽可能地把“商店”里的物品准备得充分一些,把这些“商品”按用途分好类,排列整齐、美观,便于孩子“购买”。

(2)家长先在各种“商品”上贴好标签,尽可能地给孩子讲解不同“商品”的实际用途,根据孩子的提问,礼貌、热忱、耐心地予以解答。

(3)由家长先扮演售货员,孩子扮演顾客进行买卖游戏。每“卖”出一件商品都要记账,一种商品卖完后进行“单项决算”和“盘点”,全部商品卖完后要进行“总决算”和“清仓”。

(4)交换角色,让每个孩子都扮演售货员,商品卖完后,家长帮助孩子进行“决算”和“清仓”。

游戏指导:

(1)“商店”里的所有物品都是孩子日常生活中熟悉的、感兴趣的。切忌使用孩子不熟悉的或与小孩子生活不沾边的东西。

(2)多数孩子不能正确“决算”和“清仓”,家长不能责备孩子。