小蝌蚪一出生就没有见过妈妈，它看见别的孩子都和妈妈在一起玩耍，很羡慕，它想：我也要去寻找妈妈。于是，游啊游啊，碰见一条大鲤鱼，它就大叫：“妈妈，妈妈！”鲤鱼说：“我不是你的妈妈。”小蝌蚪又游啊游，碰见一条泥鳅，它又大叫“妈妈，妈妈！”泥鳅说：“我不是你妈妈。”小蝌蚪伤心地哭了。这时一只大青蛙跳下来，对小蝌蚪说：“小蝌蚪，我就是你妈妈。”小蝌蚪说：“我为什么和你长得不一样？”青蛙说：“等你长大了，就会长出四条腿，尾巴也没有了，就和妈妈一个样了。”小蝌蚪高兴地笑了，亲热地叫着：“妈妈、妈妈，好妈妈。”
24．问他图画书中画的东西是什么
这段时期婴儿就是在不断地看、摸中增加知识。妈妈可以利用电视或图画书让他重复认识各种东西。
25．小手、小脚
引导孩子注意自己的四肢，发展自我意识。
增加亲子之间的情感交流。
通过念儿歌给予孩子语言刺激。
用手摇摆孩子的小手、小脚；用手挠挠他们的手心和脚心，引导孩子注意自己的手脚。
在镜子面前，让孩子看看自己的小手、小脚，告诉他：“这是宝宝的手，这是宝宝的脚。”让孩子做一些拍手、抬腿的动作，引导他观察镜中的映像。
打开孩子的手掌，依次轻轻按下拇指、食指……，并念儿歌：大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟，五小妞妞爱看戏。
认识“自己”的第一步，是把自己和自己以外的东西区别开来。1岁前的孩子他没有意识到手指和身边玩具的区别。训练孩子认识小手、小脚是意识身体的开始，这是最原始的“自我”，是人生过程中形成“自我意识”的基础。
26．自己吃
培养孩子自我服务能力。
准备一些爆米花、饼干、盘子、杯子和勺子。
把饼干放在盘子里，鼓励孩子自己用手拿饼干吃。
教孩子用杯子喝水。由成人扶着杯子过渡到与孩子一起扶着杯子。
在碗里面盛上半碗爆米花，给孩子一把勺子让他先拿着勺柄玩，然后慢慢教他持勺舀米花。
孩子刚开始训练时，母亲要有耐心，不要因为孩子稚拙和添乱就坚持喂孩子，剥夺他学习的好机会。
不要让孩子拿掉在地上的饼干以及撒在桌上的米花吃。
27．听命令
让孩子了解“听命令”这种行为规范。培养孩子自我控制的意识，发展孩子的情商。
和孩子面对面坐着。递给他一个玩具，稍后，家长鼓励孩子将玩具交给自己，孩子做对了，家长可摸摸孩子头或以食物表示赞扬。
在床头放置一件玩具，妈妈和孩子坐在床的另一头。妈妈指着玩具，说：“把玩具拿过来。”让孩子爬行拿到玩具。
当宝宝去拿一件他不能动的物品时，家长及时对他说：“不能动”，并做出摇头的动作和不高兴的表情。如果孩子继续拿东西，就用比较严厉的语气再次重复命令，同时制止他。
通过训练，让孩子了解哪些行为受赞赏，哪些行为不受赞赏，让他懂得并服从大人的吩咐，为将来建立规则意识打下基础。
训练中家长不要操之过急，开始可边发出指令边示范，也可以借助手势帮助孩子理解，直到孩子完全只依靠语言，就能准确做出相应动作为止。
28．和朋友一起玩
找机会招待同年龄的孩子到家里来，或带他到朋友家玩。就算他跟别的小朋友玩不到一起，这种体验也和自己一个人玩时截然不同。
29．教宝宝懂礼貌
培养孩子的文明习惯。
促进孩子的语言理解能力，发展宝宝的动作能力。
爸爸递给宝宝一件他喜欢的玩具，当孩子伸手拿时，妈妈在一旁说：“谢谢。”并点点头或做鞠躬的动作。同时，逗引孩子模仿妈妈的动作。如果宝宝按要求做了，立即亲亲他，表示祝贺。
爸爸做离开状，妈妈一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，教他做“再见”。
家里来了熟悉的客人，教孩子拍拍手表示欢迎。
一周只教一种动作，等该动作完全稳定后，再考虑教另一种动作。
结合歌曲，家长边唱边做动作，并教孩子模仿，以增加孩子的兴趣。
30．交朋友
培养宝宝的社会交往能力，减缓孩子的怯生程度。
有意识地让孩子和同龄孩子接触，训练他们和同伴相处的能力。
握手。和小伙伴刚见面时，家长鼓励两个孩子相互握握手。
欢迎。让孩子对小伙伴点点头或拍拍手表示欢迎。
谢谢。引导孩子交换玩具，并让他们点点头，以表示谢意。
游玩。让孩子们在地毯上或床上互相追逐，嬉闹。
再见。小伙伴们分手时，让宝宝挥挥手，表示再见。
八九个月的孩子对陌生的成人普遍有怯生的现象，但他们较易接受同龄的陌生小伙伴。因此，家长应陪孩子多同小朋友交往，让孩子积累与同伴交往的经验。
31．追赶游戏
激发孩子的进取精神。
促进孩子爬行能力的发展。
取一个孩子喜欢的玩具，在上面系一根绳子，把玩具放在孩子面前，吸引他的注意。
慢慢拉动玩具，让它离孩子越来越远，直到孩子用手够不着为止。
鼓励孩子爬过来抓住玩具。
成人不要过快地拉动玩具，使孩子总也抓不到，失去游戏的兴趣。只要孩子能爬几步妈妈就可以停下来，让孩子抓住玩具，同时要表扬孩子：“宝宝真能干。”
32．攻城
培养孩子的运动能力和解决问题的能力。
培养孩子克服困难的精神。在孩子面前挡上几块硬纸板（注意使硬纸板很容易推倒）。
家长在纸板的另一边叫宝宝的名字，引导孩子推开纸板爬过来。
孩子爬过来之后，家长应对孩子的行动表示鼓励，如说些赞许的话，抱抱孩子，亲亲他，或是给一件他喜欢的玩具。
挡在孩子面前的纸板可能会使孩子产生某种恐惧，家长应用亲切的声调安慰他，引导他推开纸板。
注意剪掉纸板的尖角，避免戳伤孩子。
33．让他观察动物
这段时间，婴儿不但对人感兴趣，对花草、动物也同样关心。妈妈要示范如何爱护小鸟、兔子、猫、狗等小动物。带着他一边观察一边跟他说：“你看，小鸟好可爱喔，它在吱吱叫啊！”
34．认识三维
引导孩子认识三维世界，可以增加他的好奇心，培养孩子的求知欲。
找一个大玩具（高度要超过孩子趴下后头的高度），放置在孩子面前，告诉他玩具的名称，让孩子用手摸摸。引导孩子绕着玩具爬一圈，再让他用手摸摸，告诉他玩具的名称。
最后，把孩子抱起来，让他从高处看到玩具，再把玩具的名称告诉他，让他摸摸玩具。
35．让他在路上认识各种事物
对婴儿来说，在屋外看到的东西都很新奇。购物时多腾出一点时间，让婴儿看看外面的景色、声音、行人，重要的是妈妈要保持悠闲的心情。
36．猜声音的游戏
主题音乐节奏。
目标通过猜声音的游戏，提高孩子对声音的关心度，培养节奏感。
材料杯子等容器、筷子。
游戏方法
（1）准备几个茶杯或吃饭用的碗等可以敲出声音的容器，让孩子用筷子敲，并记住声音。
（2）让孩子转身。这次换妈妈敲，让孩子猜是哪种容器的声音。
（3）准备4个相同形状的杯子，每个杯子加入不同量的水。同样让孩子先记住敲出的声音，再猜。
37．感觉水果
主题思考。
目标手里拿着水果、玩具、积木等映在镜中。这个游戏可以发展孩子的反射神经、运动能力、思考、知觉力等。
材料镜子、水果、积木、玩具等。
游戏方法
（1）将水果、积木、玩具等排在镜子前，让孩子从镜子中看到物品，而不要让他看到实际的东西。
（2）让孩子看着镜子，伸手去拿母亲所指定的物品。
（3）孩子将物品全部拿到之后，让他将这些物品排列出来。
38．取出池塘中的球
主题创造性。
目标 掉入池塘中的球，该如何拿出来呢？培养孩子的思考力、判断力。
材料球、池塘或充气型游泳池。
游戏方法
（1）球掉入池塘了，池塘深度和孩子的身高相同——制造这种状态。或是用语言向孩子说明清楚也可以。
“你该怎样拿回你的球呢？”
问孩子这个问题，让他思考取球的方法。
（2）如果家中有充气型游泳池，也可以使用，让孩子思考取球的方法。
39．排弹珠
主题记忆。
目标 培养孩子的注意力、集中力、记忆力，提高其对数的兴趣。
材料钢琴（风琴）、弹珠。
游戏方法
（1）母亲弹钢琴（用手拍也可以），问孩子：“你听听妈妈弹了几个音，将音的数目用弹珠排在桌上。”如果不用弹珠，让孩子依母亲所弹的音拍手也可以。
（2）母亲弹了三次钢琴（拍手），孩子排了三排弹珠之后，让孩子比较多少，说出哪一排较长。
40．记住动物的名称
主题记忆。
目标 提高集中力、记忆力。
材料彩色笔，卡片。
游戏方法
（1）“现在我要说出各种动物的名称，你仔细听。要记下来喔！猴子、章鱼、马、兔子……”每四种动物的名称说两次。
（2）接下来让孩子看卡片，“把我刚才念的动物指出来。”让他指出来，并用彩色笔画上圆圈。
（3）针对图画中的动物，依序问孩子，它住在哪里？喜欢吃什么东西？它长得好小或好大。说得详细些。如果孩子说得不完整，就加以补充。实际有了经验时，可以再次进行对话。
（4）如果是会出声的动物，就指着每幅图画，问孩子：“这个动物怎么叫呢？”让他模仿动物的叫声。
41．找出藏起来的画
主题思考。
目标 通过这个游戏，培养孩子的注意力、观察力、辨别力、推理力。
材料卡片，铅笔。
游戏方法
（1）让孩子看卡片中的图形，问他：“上面的图画中包含了下面的哪些图形。包含在内的画○，没有的就画×。”
（2）接下来，依序指着打上。记号的图形，问他：“这是下图中的哪一部分？”
42．找出不同的图形
主题知觉。
目标 从图形、文字、绘画中发现不同之物，激发孩子的注意力、集中力。
材料 图画纸、彩色笔。
游戏方法
（1）告诉孩子：“这一排图形中，有一个和同伴不一样。到底是哪一个不一样，请你将它指出来。”让孩子找出不同的图形。
（2）使用简单的图形、数字、文字，让孩子学习辨别异同的问题。即使孩子不懂其中的意思，也能促进孩子对数字与文字方面的记忆。
43．找出相同的落叶
主题数。
目标将落叶依树种相同与否分类，指导孩子认识分类、多少的判断、计数。
材料落叶、纸袋。
游戏方法
（1）在公园等地捡拾落叶，同类的归在一起，让孩子找出相同的叶子。
（2）不同种类的落叶以哪一种最多，让孩子仔细进行比较。
①3～4岁的幼儿大都没有办法数出很多数目。但是，这种多少的比较，即使不会数，也能以一对一的对应方式找出答案。将落叶一片片对齐排列，最长列的就是最多的，最短列的就是最少的数。让孩子说出最多的是哪一种树叶。
②尽量不要让差距太大。会数数的孩子，可以问他，多了几片叶子，或是问他：“杨桃叶比桂花树叶多了几片？”或是：“菊花叶比桃子叶少了几片？”等，让孩子清楚地说出叶子的多少。
③用落叶做成各种形状，也是很有趣的游戏。如果有5片叶子。就做成五边形的模样。这也是很好的游戏方法。
（3）物体与物体一一相对的情形就称为“一一对应”。形状、大小不同的树叶，一片对着一片，以判断数的多少。不论什么树叶，一片就是一，让孩子正确理解数的概念。否则，孩子往往会误解成：叶子大就是数多。
44．找出不同的同伴
主题知觉。
目标 让孩子发现特异的人，发展其知觉辨别力。
材料卡片，玩具等。
游戏方法
（1）看卡片，告诉孩子：“有一个同伴和其他人不一样，你把他指出来。”让孩子用手指将不同的地方指出来。
（2）家庭中使用的餐具、弹珠、画本、玩具、积木等也可以利用。让小孩子找出不同的东西。
（3）也可以在3的数字中加入一个4，让孩子将它找出来。
45．手指游戏
主题运动。
目标通过手指游戏，提升孩子手指尖的运动机能。
材料双手的手指。
游戏方法
幼儿到了3岁时就会猜拳、会弯曲手指头数数字。4岁的幼儿会模仿母亲用右手抓右耳、用左手抓左耳的动作，手指头非常灵活。
（1）做出狐狸、狗、蝴蝶等的影子。
（2）教孩子简单的编绳游戏，他会很高兴。
（3）开始练习筷子的拿法。
46．积木游戏
主题构成、知觉。
目标通过积木游戏，提高孩子对位置及方向的感觉。
材料图画纸、铅笔、正方形积木。
游戏方法
（1）在图画纸上画出可以排人4个正方形积木大小的图。
（2）将这个正方形依纵横分为四等分，画上线条。
（3）母亲在这个图形的纵、横、斜的位置放上积木，让孩子也同样进行。
（4）练习到孩子熟练为止。
47．肥皂泡游戏
主题语言、数。
目标通过肥皂泡游戏，可以使口腔周围的肌肉发达，培养孩子良好的发音基础及数“数”的能力。
材料肥皂水、吸管。
游戏方法
（1）刚开始，让孩子自由地吹泡泡。
（2）告诉孩子：“现在我们来比大小。你和妈妈比比看，谁吹的泡泡大？”
（3）制造出很多肥皂泡之后，比较谁制造的肥皂泡更多。