书城童书诲人不倦(中华美德)
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第43章 我最喜欢的老师

休斯先生是五年级的科学常识老师。记得第一天上课,他给我们讲解的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动,在冰河时期便灭绝了,因为不能适应环境的变迁。他一面仔细讲解,一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真地做了笔记,然后是随堂测验。当他把卷子发下来的时候,我惊呆了,因为卷面上居然划着一个醒目的红叉叉——我得的是0分!我不得不怀疑是老师弄错了吧。休斯先生在课堂上说的话,我全都认真地记了笔记。不过我很快地了解到,这次测验,全班同学得的都是0分。这是怎么回事呢休斯先生解释道:“原因很简单,关于‘猫猬兽’的一切,都是假的。这种动物从来就没有存在过。因此,你们做的笔记,全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案,我还应该给分?”不用说,我们全班同学都快气死了,一片指责。这算什么测验?休斯先生是什么老师休斯先生接着说:“你们本该早就发现这个错误的。在大家传看‘猫猬兽’的颅骨(实际上是猫的颅骨)时,我不是说过这种动物灭绝了,没有留下任何能够证明其存在的证据吗?在形容这种动物的特征时,我故意说它的目光在夜间是如何敏锐,皮毛的颜色又是如何的光亮等等,但这些我怎么可能知道。我还给它起了个特别怪的名字,可是你们竟毫无理由地相信了。”他又说:“这次测验的成绩我都会全部登载在你们的成绩册上。”休斯先生希望我们能从这次测试中吸取教训,并牢记他的告诫,任何老师和课本都不可能是绝对正确的。事实上,每个人都会犯错误。他告诉我们不要让自己的脑子呈睡眠状态,还要求我们一旦发现他或课本有什么错就立刻指出来。

以后对我来说,休斯先生的每一堂课都是一次历险。至今,我还能清楚地记得几堂科学常识课的细节来。一天,他对我们说他的“大众”牌汽车是一个有生命的生物体。我们花了整整两天的时间收集证据,准备驳斥他的断言。当我们向他证明我们了解什么是生物,而且还敢于坚持真理的时候,他的脸上才露出了赞许的笑容。

自那以后,我们总是带着怀疑的精神走进每一间教室学习。其他老师不喜欢受到学生的挑战和质疑,因此也惹出过不少风波。比如,在历史老师就某一事件侃侃而谈的时候,突然会有个同学嘀咕,冒出“猫猬兽”三个字来。当然,并不是所有的人都可以接受休斯先生的做法中所包含的哲理。有一次,我把休斯先生的方法告诉一位小学老师。他听了吓坏了,说:“他怎么可以如此轻率呢?”我立刻正视着那位老师的眼睛,并告诉他:“老师,您错了。”