谭旭东
我特别喜爱和小朋友交流写作和学习的经验与体会，所以每当有中小学校邀请我去做讲座，我都会欣然前往。在深圳南山区一个小学做讲座时，收到了一记得自己小时候，也向个小朋友的纸条，上面歪歪斜斜地写着：看什么样的老师问过这样书可以写出好作文？当时因为安排的时间很紧，没有的问题，那时候多么想通过回答这个问题。但我一直保留着这张小纸条，我想这读几本书，就能解决写作文样的问题很多小朋友一定都问过。记得自己小时候，的问题呀！也向老师问过这样的问题，那时候多么想通过读几本书，就能解决写作文的问题呀！
在回答这个问题之前，我想分析一下这个问题背后的心理。问这样问题的人，我想都有一种想走作文捷径的愿望。作文有没有捷径呢？肯定没有。是不是读了几本教你写作文的书就会写好作文呢？也不是。
你也许会反问：如果读了几本书也解决不了写作文的问题，作文书有什么用呢？如果你这样问的话，也就有点急躁了。作文有方法，比如多读书，尤其是课外的文学阅读非常重要。如果你不读书，没有一定的阅读量，你的语言感受能力和对文学内涵的感悟能力，肯定难以一下子提高，不会感受，不能感悟，怎么谈得上用文字表达呢！当然，多读书，也不是说你读书的数量多了，写作能力就提高了；多读书，不但指的是你要经常读书，把课外阅读变成你的一个良好生活习惯，把课外阅读当成你日常生活的一部分，而且还需要你在读书时专注，并且认真思考。如果你不专注，不认真思考，哪怕你读得再多，你也不能消化好书中的精华，也就不能吸收好书中的营养。记得我小时候特别爱读书，尤其喜欢读《儿童文学》《少年文艺》和一些少儿报纸上的精短文章，读的时候一边领会文章里的思想内涵，一边在想：要是我也能写出好文章并能够在报刊上发表就好了！我经常这样想，这就驱使我模仿着去写作。我记得自己曾经模仿过严文井的《小溪流的歌》写过一篇歌颂小溪流的小短文，还投给了长沙的《小溪流》杂志。在作文课堂上，我总想写得比别的同学好一些，总希望得到语文老师的表扬。这种心理鼓舞着我，激发着我，让我每一次写作文时，都挖空心思，绞尽脑汁。由于每次我都很认真地对待作文，而且总想写出达到发表水平的文章，后来终于获得了语文老师的肯定，我的作文经常被点名表扬，还被当做范文在作文辅导课上朗读。
上面我讲的这些，其实并没有跑题，你想想看，作文怎么也不会无缘无故地变好呀！说到读书，我建议你要选择适合自己阅读的好书，当然这些好书也包括一些优秀的少儿刊物。我不赞成少儿去读大部头的名著，厚厚的几十万字的小说，你没有那么长的时间去细心阅读，而且你也不可能在这么厚的书中耐心地寻找你需要的营养。很多人读长篇小说都是为了消遣，而且长篇小说那么长，要写得引人入胜，就要在说到读书，我建议你要选情节上下工夫，因此这就意味着你可能在读长篇小说择适合自己阅时，仅仅是跟着情节走，而不是跟着思想走。当然，读的好书，当然这些好书也写好作文，还有必要读读别人写的好作文，比如一些包括一些优秀的少儿刊物。作文杂志上刊登的同龄人的作文，比如少儿报刊上刊登的同龄人的习作，都值得去读读，去学习。学一学别人是怎么表达内心感受的，学一学别人是怎样描述事物的，学一学别人是怎样描绘景色的，学一学别人是怎样抒发情感的……这些对你来说，都是必要的。
如果你想写好作文，又不想去读别人的文章，又不想去学习别人，除非你是天才。
但你要知道，天才生下来的时候，和你一样都是不会说话、不会走路的小婴儿！天才也需要学习，才能把天才的成分放大，才能真正变成天才式的优秀人才呀！所以说了这么多，我都在强调一点：写作文是需要读书的，需要读一些适合你读的文学作品，也需要读一些你的同龄人写的作文。所谓有比较，才有鉴别，读别人的作品，至少可以发现自己写作还存在哪些不足。
读也好，写也好，最终要落实到写上面来。如果你不常动笔，你不多练笔，你怎么能写好呢？你说你阅读量很大，你说你写作水平很高，如果你不写，也写不出来，别人也会不相信你！蓝谭旭东，中国作家协会会员。已出版童诗集《母色卷亲与孩子的歌》《夏天的水果梦》等四部，文学理论批评著作《当代儿童文学的重认识作者镇》《重绘中国儿童文学地图》《童年再现与儿童文学重构》和《寻找批评空间》等六部。主编、翻译童书一百多部。曾获得北京师范大学励耘学术奖一等奖、全国宝钢教育奖和冰心儿童图书奖。