听与说的关系十分密切。听是说的基础，不能听的人是说不出来的。听力训练是口语训练中重要的组成部分。只有通过大量的听，才能吸收丰富的口语材料，熟悉语言的口头形式，并在这个基础上表达思想。听力不强，直接影响到会话的进行。一个翻译员听不清交谈双方的话，要么无从翻译，这时不得不说：“Ibegyourpardon.”(请再讲一遍)；要么吞吞吐吐，像钝刀割肉。
加强听力训练，除了可练说英语的本领外，还可提高用英语进行思维的能力，提供学习英语的环境，改进语音语调，扩大知识面，更快更牢地记忆生词，并加深对所学知识的印象。
(2)要努力为听力训练创造条件
目前，随着教学法的改进和电教设备的使用，收音机、留声机、录音机、录音带、电视机、英语电影等日渐普及，还开设了英语广播讲座和英语电视讲座，为听英语提供了极好的条件，同学们应充分利用。
(3)要选好听力材料
中学生可以听与课本相配套的听力磁带。听的时候，要对照教材，由浅入深。若听其他的入门阶段的听力材料，应要求语音语调规范，内容也宜由浅入深。
(4)要有大量的听力实践
要天天听，月月听，持之以恒。训练听力，也应是由易到难。
第一步，同学们可以从听一个个单词开始，一边听一边写。
第二步，听句子，记住句子的基本句型，了解句子的意思。
第三步，听简短的对话。分辨不同人的发音、语调，熟悉这个交际对话发生的情景和意思。
第四步，听较长的一段话或一篇短文，速度由慢到快。
(5)听与说要结合起来。
尤其是精听，听后可模仿语音语调，要找机会跟别人说一说。有些材料听后要复述一下，或回答几个问题。
五、提高英语阅读能力的方法
在英语听、说、读、写的能力训练中，培养阅读能力是核心和关键。我国学生把英语作为外国语学习，就目前条件看，阅读是接触英语、吸收语言材料的主要途径。所以必须加强阅读训练，提高阅读能力。
1.培养阅读能力的5种有效途径
阅读能力一般由感知、理解、记忆、联想、思维以及阅读的速度等多种能力组成，但其中理解和速度是主要因素。阅读的目的是理解和吸收书面信息，而阅读的速度和理解的准确性则能反映一个人的阅读能力。在同等的条件下，阅读的方法直接关系到阅读的速度和理解的正确性。因此，在阅读训练中要把握好以下几点：
(1)阅读时要成组阅读，避免一个字一个字地读下去
阅读时要成组阅读，否则容易割裂单词之间的必然联系，不利于理解句意、段意以及整篇文章的含义，造成“见树不见林”的现象。因为思想和意象的单位不是字，而是语句。例如：Onedayapoormanwastravellingonahorse这样一个句子，按画线所示，两三个单词为一个语群，只要移动四次目光即可完成阅读。此种阅读法可以使要读的内容一目了然，句意保持整体性，使理解正确，速度增进。
(2)阅读时应从原文里去体会，不在心里逐字逐句地翻译
翻译是吃力不讨好的办法。如果英语里的意象，须译成汉语的意象方能了解的话，脑子里便总得转一个弯，大大阻碍了阅读的进展，而且翻译不是容易的事，有时只能意会而不能很快地用确切的语言翻译过来。因此要阅读得快顺，就得采取直截了当的办法，使英语的句子在大脑里直接触发这句话所表达的意象。这样速度快，也加深了理解。
(3)阅读时要会猜测词义
阅读文章时遇到生词，不要马上停下来查字典，而应把文章读下去，也许在下面的文章里会碰到那些不认识的词，这样可以根据上下文猜出它们的意思。那么怎样猜出它们的意思呢?下面介绍几种办法：
①根据逻辑推理。在生词出现的上下文中，往往能根据生词前后的句子推出该生词的意思。例如：Jackwenttoabarbershopandhadhishaircut.有些同学对画线部分的意思不明确，但你从后面句中“理了发”这个动作就可以推测出它的意思一定是“理发店”。再如Theyareverysmallandyoucan’tseethemwithyoureyes,butyoucanseethemwithamicroscope.加画的这个生词可以根据前一句推理“他们很小，肉眼看不见，但是你可以通过……看到它们。”如果肉眼看不见的东西，通常是通过显微镜才能看到，这样你就明白microscope的意思了。
②根据举例说明。有时一段文章后，常用实例进行具体说明，如果前面的文字中有生词，往往从例子中能得到提示。例如：Thereisonelanguageusedineverycountryintheworld.It’seasytounderstand,thoughyoucan’thearit.Itissignlanguage.
Whenyouwavetoafriendinthestreet,youareusingsignlanguage.Whenyouputuphandinclass,youaresaying,“pleaseaskme.IthinkIknowtherightanswer.”……如果sign是个生词，那么你从下面的实例中可以得到提示。“当你在大街上向朋友挥手时，你在用这种语言，当你在课上举手时，似乎在说……。”显而易见，这种语言叫“手语”。
③根据同义词或近义词。在生词出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词或表达法，由此即可找到同义词。例如：WhenHarleywasthreeyearsold,hesuddenlyfellilloneevening.Thenextdayhebecamemuchworse.HisfathertookhimtoaBlackdoctorandaskedhimtoexaminetheboy.Thedoctorlookedoverhimcarefully…….如果examine是一个生词的话，下文的lookatcarefully是与之同义的表达法。它的意思显然可以知道了。
④根据解释。在生词出现时，有时能从该词的前后找到解释，这样可帮助你理解。例如：Ifyoubringapieceofwoodandraiseitstemperaturehighenough.Itbeginstoburnandatlastonlyblackcharcoalisleft.Thisiscalledachemicalchange.假如chemical是一个生词的话，根据上述的变化过程的解释，可以猜到它是一种化学变化。
(4)阅读时要抓住主题句和关键词，加强理解
每读一篇短文，特别是无题的文章，应把文章的第一句和最后一句反复阅读，以求完全看懂，因为阐明主题的句子大多数出现在句首或句末，这样便于深刻领会短文的真正含义。
(5)阅读时应一边读一边做记号
阅读时可以一边读一边很快地用笔对时间、地点、人物、数字等做记号，看完后，在脑子里做概括工作，同时思考文章所涉及到的知识面，一般选读的文章后面都带有小题目，那么你可以在重读文章时把后面的小题带进短文中去，看看小题是从原文中哪个句子编写出来的，如果遇到较难理解的题目时，则对文章要反复阅读几次，这里须指出，快读几遍所理解的程度要比慢读一遍所达到的高得多，原因是它防止了前后意义的割裂，保持了意义的连续性。
2.提高阅读能力的有效方法
阅读是英语学习中的重要环节，学好英语必须具有良好的阅读能力，在阅读的各种方法中，朗读不失为提高阅读能力的好方法之一。
所谓朗读，顾名思义，就是大声地读。朗读是英语基本功中的基本功。它可以训练正确的发音和语调，促进口语的发展，并帮助我们记忆生词、短语，熟悉所学的语法现象。通过表情朗读，还可细致地体会文章的精神与风格。不爱开口朗读的人听和说的能力往往比较弱。
同学们应养成朗读的习惯。每天大声朗读单词，朗读句子，朗读课文。每天早晨或晚饭后要坚持课文的朗读训练，较短课文要在朗读基础上进行背诵。
朗读课文的方法步骤如下：
①通读课文，找出生词，读不准的生词要查字典上的音标。
②分析语句，找出语句重音、语调、停顿、失去爆破、连读等等，并做上记号。朗读时，要严格地按照这些符号去读。
③弄懂每句的意思、文章的中心思想和人物的性格特点等。如课文的录音，先要听录音多遍，以便模仿正确的语音语调。
④反复读，达到熟练、流畅的程度，短的句子或写得好的句子最好能背诵。
⑤分角色朗读，进行情境表演。
刚学英语的同学，朗读的时候不要求速度快，但要把音与调都读好读准。随着英语水平的逐渐提高，可进一步要求读好意群、连续、强调、快慢等，并掌握好朗读文章的要领。
朗读的要领可简单概括如下：