我在一个叫黄墓的地方工作了10年。在那里，花花草草的芳香绵延着我的青春岁月。
年时间，许多的片断碎锦，真的可以织成一片云彩，生出许多梦幻。
蝴蝶真的可以在教室里翩飞，一只两只；燕子真的可以自由地在教室的屋梁上筑巢，一个两个。
学校周围到处都是农田，四处飞动着昆虫和随意翻飞的鸟儿。其实，孩子们对这些昆虫鸟儿见得实在多了，一些流传的民间故事也深深地印在他们的心底，谁也没有想加害它们的意思。校园里，有的是蝴蝶、燕子、蜻蜓、知了……绿树下，可以望见碧蓝的天，看见流过头顶的白云。
站在教室门外，你可以看到羊在吃草，听到牛在哞叫。
下雨天，远远的地方有一顶笠帽。那顶笠帽，从田野深处缓缓地朝学校移动，我悬着的心踏实了。那一定是迟到的学生。我马上会拿着一把雨伞，朝麦苗深处走去。因为那边还有几口水塘，还有一段窄埂。
夏天，中午烈日炎炎，有几个学生不在教室午睡，我得到河边的渡口去，问问摆渡的艄公，是否看到几个小孩来河里玩水，西瓜地里，是否还躲着几个贪吃的，水塘边，是否还有几个偷摘菱角的……学校在一片农田的怀抱里。
一大片天地，一大片田地。这些田野上生长的孩子，充满着泥土味，充满着淳朴和安详。
学生打着赤脚走进教室。他们的鞋尖上总有着饱满的露水。他们和泥土的感情，和流水的感情，就像和父母的感情一样深厚。
田埂上，那层烂泥从脚丫挤出来的感觉真的舒滑劲爽。而那长年流淌的河水，总使他们的眉宇清亮，照着如梦的年华。
他们的生活同着他们的心声。
阅读他们的文字，就是阅读他们的生活。至今我还记得这样一个句子：这边的洞，能看见那边的天！天啊，如果不是农村的孩子，如果不知道老鼠在田埂上肆虐地打洞，他们能写出这样的句子来吗油菜花金黄金黄，在午后的阳光下，透亮透亮，直晃人的眼。我真以为女孩子额上的汗就是被这密密层层的暖色沁出来的呢。如果再有几个调皮的学生在其间奔跑，那简直是一首跳动的诗了。
有一个学生来到学校，气喘吁吁的，很沮丧的面孔。我走到他的面前，以为他犯错误了，就拍拍他的头。他哭了。一问，原来，他爸妈叫他给我捎几个鸡蛋，他一路小跑，想让我早餐前吃到。哪知一不小心摔倒，鸡蛋在口袋里全碎了。我安慰他，说，就算老师收到了，向你爸妈表示感谢。他哭得更凶了，仿佛做了一件很对不起我的事情。我替他翻洗口袋，那黄黄的鸡蛋，仿佛就是田野上漫延的油菜花金黄的色彩。我心里暖暖的，想到了事业的崇高。
我也常走在那片花草的海洋中。有个学生好几天没有到校了，我得去家访一趟。路，阡阡陌陌的，我仿佛走在古人的诗韵上。绿树生烟也好，鸡犬相闻也罢，虽一路的景致，但总被些心思占据了心头。我常把学生从牛背上拽下来，从农田里拖上来，从锅灶下拉出来……我跟他们的父母反反复复地说着我的理由，然后才能让孩子们的笑声充溢在校园，让他们琅琅的书声擦亮瓦蓝而明媚的天空。
把一种激情注入到自己所爱的事业中去，有时，会感到十分的幸福。有年元旦下大雪，学校放假，我却带着学生去河对面的山里冬游。天啊，我竟然干了一生中最伟大也最冒险的一件事：三十几个学生，走几十里路，我们早出晚归，翻山越岭，踏着碎琼乱玉，居然都安然无恙。
那年的雪，早已经融化了，但那一片壮丽的雪景却在我的生命深处永远辉煌着。
每年冬天，我总是自豪，总是幸福，因为我穿的厚厚的棉鞋，围在脖上的围巾，还有那几件毛衣……都是来自一种最朴素的馈赠，这些都成了我生命里最温暖的记忆。