5.手部动作训练：通过伸手够物来延伸小儿的视觉活动范围，使小儿感觉距离、理解距离，发展手眼协调能力。选择大小不一的玩具，来训练小儿抓握，促进手的灵活性和协调性。通过游戏，教小儿玩不同玩法的玩具，如摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他从游戏中学到手的各种技能。
6.蹬腿练习：小儿4个月时，就可以有目的地训练小儿腿的支撑。蹬腿练习可促进双下肢骨骼和肌肉的充分发育。
7.有规律地作息：4个月后可将小儿白天的睡眠时间逐渐减少1次，即白天睡眠3—4次，每次1.5—2小时。夜间如小儿不醒，尽量不要惊动他。如果小儿醒了，尿布湿了可更换尿布，或给他把尿，婴幼儿若需要吮奶、喝水可喂喂他，但尽量不要和他说话，不要逗引他，让他尽快转入睡眠。要注意婴幼儿睡觉的姿势，经常让小儿更换头位，以防小儿把头睡偏。
8.有规律地进食：目的是使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作，并建立起对进食时间的条件反射。如在接近喂奶的时间，胃肠就开始预先分泌消化液，并产生饥饿感，这有助于增加食欲，促进食物的消化与吸收。4个月后，每日喂养次数可减为6次，白天哺喂4—5次，间隔3—4小时。夜间视小儿需要情况进行哺喂，一般1次即可，若小儿夜间不醒或不愿进食，可不哺喂。可开始逐渐训练让小儿学会用勺吞咽食物，为以后断奶用勺进食做准备。每次喂食时，告诉小儿所进食辅食的名称及味道等。
9.卫生习惯的培养：当小儿将有危险或不干净的东西放入嘴里，成人应立即制止，用严肃口气对婴幼儿说“不行”，并将放入口的物品取走。小儿会从成人的行为、表情和语调中，逐渐理解什么可进食，什么不可以放入口中。
10.独立能力的培养：可在小儿身边放些玩具，让他自己单独玩一会儿，在婴幼儿有困难时，成人可给予适当的帮助和指导，支持鼓励婴幼儿施展自己的能力。要培养婴幼儿认识自我的能力，比如可将小儿抱坐在镜子前，对镜中的小儿说话，引小儿注视镜中的自己和家长及相应的动作，可促进小儿自我意识的形成。应随时随地教小儿周围东西的名称，多听多练，婴幼儿的言语能力很快就会发生惊人的变化。和婴幼儿说话时，应坐在婴幼儿正对面的位置，使小儿能够清楚看到您的口形、表情，说话速度要慢、而明确。此外，可以进行躲躲藏藏之类的游戏，这类游戏既锻炼小儿感知觉的能力，培养小儿的注意力和反应的灵活性，还能够促进小儿与成人间的交往，激发小儿愉快的情绪。
6—9个月
生理特征
这个阶段的婴幼儿，体格进一步发育，神经系统日趋成熟。
6个月体重正常均值7.24—8.3千克，身高正常均值64.8—68.6厘米，胸围正常均值41.9—43.9厘米，头围正常均值41.8—43.9厘米，牙数正常均值为0—2颗。
7个月体重正常均值7.78—8.7千克，身高正常均值67.0—69.95厘米，头围正常均值42.8—44.45厘米，胸围正常均值42.9—44.4厘米，出牙数1—2颗门牙。
8个月体重正常均值7.8—8.8千克，身高正常均值68—75.5厘米，头围正常均值43.5—45.2厘米，胸围正常均值43.8—46厘米，牙齿在该月就会长出，如果已经长出，上面当中的两颗门牙也就快长出来了。
9个月体重指标8.36—9.0千克，身高指标69.7—71.3厘米，头围指标43.8—45.0厘米，胸围指标43.7—44.9厘米。
心智特征
运动：此时的婴幼儿俯卧时，能用肘支撑着将胸抬起，但腹部还是靠着床面。仰卧时喜欢把两腿伸直举高。随着头部颈肌发育的成熟，这年龄的婴幼儿的头能稳稳当当地竖起来了，他们就不愿意家长横抱着，喜欢大人把他们竖起来抱。一旦婴幼儿挺起胸部，你就可以帮助他实践坐起。很快他就学会三脚架身体向前倾时伸手支撑，保持上身平衡，逐渐地腰部肌肉发育了，靠坐时，腰能伸直。可能还需要一段时间他才不需要你的帮助自己坐起来。随着身体协调能力的提高，婴幼儿将发现自己身体的其他部分。仰面躺时，他会抓住他的脚和脚趾，并送入口中；更换尿布时，他会向下触摸生殖器；坐起时，他会拍自己的臀部和大腿。
6个月婴幼儿的视觉开始辨别形状或颜色不同的玩具，听觉能听懂“爸爸”、“妈妈”及一些事物名称。听到人名或物品的名称时会用眼注视或用手指认；觉察别人拿走自己的玩具，并以哭表示反抗；模仿成人发出辅音；听到“妈妈”或“爸爸”会朝其注视；开始认生，有明显的焦虑，哭闹等反应；捕捉并拍打镜中人；能区别严厉与亲切的语言；喜欢到外面玩，喜欢玩“藏猫”游戏。
7个月的婴幼儿喜欢听有节奏的儿歌，听到叫“爸爸”时，头会转向爸爸一方；无意中能发出“爸爸”、“妈妈”等双辅音，但还不能理解具体含义；会模仿成人拍手和点头；能找到当面掩藏的物品；看到父母、熟人时主动要求抱；“怕生”现象加剧，应逐渐适应人多的社会环境；能听懂妈妈的简单语言，能把部分词语同常用的物体联系起来；喜欢模仿成人发出的双复音，这标志着婴幼儿步入学习语言的敏感期；对远距离的事物更感兴趣，喜欢到户外去看树、花草、行人和车辆；对拿到手的东西喜欢反复地看，喜欢敲敲打打或放到嘴里啃；会很快找出来掩藏的物品；开始对图书感兴趣，喜欢让父母陪同看书、看画，喜欢听“哗哗”的翻书声音；当不饿时会闭嘴或把头偏开；会用不同方式的哭泣表示受伤、不舒服、饥饿及孤单；在成人提示下能“拍手”表示欢迎，“挥手”说再见；喜欢模仿成人的动作，如从杯中喝水，对电话说话等。
8个月的宝宝看见熟人会用笑来表示认识他们，看见亲人或看护的人便会要求抱，如果把喜欢的玩具拿走，便会哭闹。新鲜的事物会引起他的惊奇和兴奋。从镜子里看见自己，会到镜子后边去寻找。8个月的宝宝常有怯生感，怕与爸爸妈妈，尤其是与妈妈分开。这是宝宝正常心理的表现，说明宝宝对亲人、熟人与生人能准确、敏锐地分辨清楚。宝宝若见到生人，往往用眼睛盯着他，怕被抱走，会感到不安和恐惧。
9个月的婴幼儿会指认两个或两个以上身体部位或物品；会揭开蒙着玩具的纸或布巾，找到玩具；会发妈妈音，但无所指；能对简单语言做回答性动作；懂得害羞，会做害羞的动作；听到表扬会重复刚才的动作；会和熟悉的人做躲猫猫游戏。
智育途径
1.购物时的智能训练：抱着宝宝逛超市，让宝宝看看、摸摸货架上的物品，耐心清楚地告诉宝宝都是些什么东东，以培养一个见多识广的宝宝，也有利于宝宝语言智能的发展。
2.利用家中物品进行智能训练：宝宝如果特别喜欢打开家里某个抽屉玩，最好把里面的东西都清空，放上宝宝喜欢的、安全的东西。如果可以，为宝宝特别准备一个玩具橱就最好了，彻底满足他翻翻弄弄的要求。餐巾纸、便笺纸、包装纸、普通的纸张，都可以拿给宝宝玩，让宝宝撕着玩、揉着玩或抛洒着玩。把撕碎的纸朝空中抛洒，妈妈可以先示范，宝宝就会知道“哦，原来还能这样玩！”玩纸、丢纸不仅训练手部动作，还能刺激视觉追踪发展。
3.好奇心和独立意识的训练：6—9月的宝宝很好动，不要对宝宝限制太多，如果告诉他这个不能动，那个不可以，会扼杀宝宝的好奇心和独立意识。这时候的宝宝变得十分爱交际。他会用各种各样的方法引起你的注意，要对宝宝多多关心和回应。对宝宝来说，这个世界是亲切可爱还是其他什么样子，很大程度上取决于爱心爸妈让宝宝接触了什么事物。比如当宝宝开始尝试爬行，爸妈要鼓励并辅助宝宝。如果错过爬行这个关键动作，直接学走路，那是件很遗憾的事情。在爬行中，宝宝可以学到很多，各方面都能得到进步和发展。
4.动作能力训练：一是爬行训练。“爬行”是全方位的大脑感觉综合能力的训练，必须让宝宝充分爬行，否则，将会影响婴幼儿一生。由手膝至手足爬行，让小儿能腹部离床用手膝爬，也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有地毯或塑料地板的地上，互相追逐爬着玩，或推滚着小皮球玩。压迫苏瓦打通，既开发了脑潜能，使左右脑协调发展，又开发了体力，还培养了婴幼儿的社交能力。二是拉物站起训练。让宝宝练习自己从仰卧位拉着物体如床栏杆等站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐到扶栏站起，锻炼平衡自己身体的技巧。三是捏取训练。让宝宝练习用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，开始小儿用拇指、食指扒取，以后逐渐发展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。母亲要陪同宝宝玩，以免他将小物品塞进口、鼻呛噎而发生危险，离开时要将小物品收拾好。会使用拇指、食指捏到小物品，这是人类才具有的高难度动作，标志着大脑的发展水平。四是训练食指的技巧。宝宝会用食指深入洞内钩取小物品，如果棉被或睡袋有破缝，宝宝就会钩出棉花塞入嘴里。用指拨玩具可以让宝宝的食指发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨球滚动左右、按键等。小药瓶也有用，但瓶口要大于2厘米，防止手指伸入后拔不出来。
9—12个月
生理特征
10个月的宝宝身长会继续增加，给人的印象是瘦了。男婴的平均体重为9.91公斤，女婴为9.4公斤。男婴的平均身长为75.43厘米，女婴73.99厘米。男婴头围为46.35厘米，女婴头围为45.18厘米.男婴胸围为45.97厘米，女婴胸围为45.15厘米。牙齿陆续又长出2—4颗门牙。
11个月的宝宝体重增加约0.24千克，身高增加约1.16千克，出牙5—7颗，会扶家具行走或自己走几步，会把书打开、合上，能听名称指物或图5—6种，能用手势表示简单需要。
12个月的宝宝男孩身高73.4—78.8厘米，体重9.1—11.3公斤，坐高48.46厘米，头围46.5厘米，胸围46.8厘米；女孩身高71.5—77.1厘米，体重8.5—10.6公斤，坐高47.41厘米，头围45.4厘米，胸围45.8厘米。
心智特征
10个月的婴幼儿知道自己叫什么名字，别人叫他名字时，他会答应，如果他想拿某种东西，家长严厉地说：“不能动！”他会立即缩回手来，停止行动。这表明，10个月的婴幼儿已经开始懂得简单的语意了，此时大人和他说再见，他也会向你摆摆手；给他不喜欢的东西，他会摇摇头；玩得高兴时，他会咯咯地笑，并手舞足蹈，表现得非常欢快活泼。
10个月大的婴幼儿一旦想要什么，就非要拿到不可，他很喜欢看各种东西，好奇心表现得较强烈。他更喜欢大人抱他，因为抱着他到处走，可以看到很多新东西。
10个月的婴幼儿在心理要求上丰富了许多，喜欢翻转起身，能爬行走动，扶着床边栏杆站得很稳。喜欢和小朋友或大人做一些合作性的游戏，喜欢照镜子观察自己，喜欢观察物体的不同形态和构造，喜欢家长对他的语言及动作技能给予表扬和称赞，喜欢用拍手欢迎、招手再见的方式与周围人交往。
10个月的婴幼儿喜欢别人称赞他，这是因为他的语言行为和情绪都有进展，他能听懂你经常说的表扬类的词句，因而做出相应的反应。
11个月的婴幼儿喜欢模仿着叫妈妈，也开始学迈步学走路了。喜欢东瞧瞧、西看看，好像在探索周围的环境。在玩的过程中，他还喜欢把小手放进带孔的玩具中，并把一件玩具装进另一件玩具中。
11个月婴幼儿在体格生长上比以前慢一点，食欲也会稍下降一些，这是正常的生理过程，不必担心。吃饭时，千万不要强喂硬塞，如硬让婴幼儿吃会造成逆反心理，产生厌食情绪。
这个阶段的婴幼儿，是最喜欢模仿说话的时期，家长应抓住这一时期多进行语言教育。父母此时要对宝宝多说话，内容是与他生活密切相关的短语。如周围亲人、食物、玩具的名称和日常生活动作等用语。注意不要教婴幼儿儿语，要用正规的语言教他，当宝宝用手势指点要东西时，尽量教他发音，用语言代替手势。在学习的过程中，要让婴幼儿保持愉快的心情，心理上愉悦健康的婴幼儿学东西就快。
12个月的婴幼儿喜欢和爸爸妈妈依恋在一起玩游戏，看书画，听大人讲故事。喜欢玩藏东西的游戏，喜欢认真仔细地摆弄玩具和观赏实物，边玩边咿咿呀呀地说着什么，有时发出的音节让人莫名其妙。这个时期的婴幼儿喜欢的活动很多，除了学翻书、看图书外，还喜欢搭积木、滚皮球，还会用棍子拨拉玩具。如果听到喜欢的歌谣就会做出相应的动作来。
12个月的婴幼儿，每天的活动是很丰富的，在动作上从爬、站立到学行走的技能日益增强，他的好奇心也随之增强，喜欢把房里每个角落都了解清楚，都要用手摸一摸。
智育途径
1.培养宝宝独立生活能力：生活卫生习惯和能力主要有饮食、睡眠、大小便、穿衣以及日常生活中的卫生习惯和能力。及时鼓励和培养宝宝有规律、有条理的生活卫生习惯和能力，不仅能促进宝宝动作技能的发展，提高健康水平，还能增强婴幼儿的独立性、自信心，使宝宝保持愉快的情绪。宝宝一旦形成了良好的生活卫生习惯和能力，将会受益终生。父母可利用一些日常生活活动或游戏来对宝宝进行训练，比如饮食和睡眠及大小便的习惯养成，我们可以参考前面的相关内容，而穿及的护理，则可以通过玩让宝宝配合大人穿衣的游戏，或是给布娃娃穿衣的游戏来进行最初的穿衣能力的训练。
2.大运动能力的训练：对此期宝宝进行运动能力的训练，可通过以下方法进行。
一是走的训练。宝宝拉着大人的手走，拉手走只能用于练习迈步，时机成熟时，设法创造一个引导宝宝独立迈步的环境，如让宝宝靠墙站好，大人退后两步，伸开双手鼓励宝宝，叫他“走过来找妈妈”，当宝宝第一次迈步时，你需要向前迎一下，避免他第一次尝试时摔倒。也可以让宝宝在父母间学走，再到独自走几步，以后逐渐增加距离。反复练习，用不了多长时间，宝宝就学会走路了。每次训练前选择一个摔倒了也不会受伤的地方，特别要将四周的环境布置一下，要把有棱角的东西都拿开。还应注意每天练习时间不宜过长，30分钟左右就可以了。
二是在安全、卫生的情况，随便让宝宝折腾，不要过多地限制他的自由，要利用一切可能的机会让宝宝去探索，要给宝宝多一些自由活动，为他创造能胜任某一件事情的机会，让宝宝体验成功的快乐和失败的教训。同时在探索中教会宝宝认识事物，掌握规律，学习规矩。怕宝宝受到伤害而处处限制宝宝的活动，实际上是剥夺了宝宝学习的机会和获得经验的机会，这是早期教养中最大的失误。