在宝宝拿勺子或拿筷子吃饭时问：“宝宝用哪只手拿勺子？”宝宝会举起右手，让他记住“这是右手”。问：“哪只手拿碗？”宝宝举起左手，告诉他：“这是左手。”过一会儿再问：“哪只是右眼？”如果宝宝记住右手，他会用右手去摸自己的右眼。再问：“哪只是左眼？”宝宝会用另一只手去摸左眼。大人和孩子也可以站在大镜子前，大人先说“摸右耳”，两个人一起摸自己的右耳。“摸左眼”，二人又一起摸左眼。如果摸错了，对着镜子可以改过来。也可让宝宝喊口令，让他说摸什么地方，比赛谁摸得快。也可伸脚、摸膝盖、摸胳肢窝等部位，教孩子分辨左右。如果孩子实在分不清左右也不必勉强。
藏起来的音乐
宝宝运用各种感觉来了解他的世界，他的思维会刺激运动神经产生反应，而这个反应会导致更高层次的思维。这个游戏会加强宝宝最重要的两种感觉，即听觉和视觉。
游戏的方法是：
将音乐玩具的发条旋紧，然后把它藏在游戏室的某个地方，打开开关。把宝宝带进游戏室，让他循声寻找玩具。当宝宝找到玩具后，夸奖他一番，让他走出游戏室，然后你再一次把玩具藏起来。换成宝宝把玩具藏起来让你找。也可以藏两种玩具，让宝宝必须先分辨声音的不同，才能去找玩具。
注意：千万不要把玩具藏得太难找，宝宝应该能轻易找到它，而且不需要爬高或是把什么东西翻倒。
有趣的拼图
鼓励宝宝认识切分成两块的几何图形和切分成两块的普通图片，让宝宝能将它们区别开并拼好。如果几何图形外面有穴或者有外框，放上一片后，穴和框中会留有空位，宝宝容易找到另外一块，所以带穴和带框的图容易拼上。
游戏的方法是：
其一，用几何图形，如两个半圆拼成圆形；两个长方形拼成方形；两个三角形拼成三角形。可买现成的积木或塑料拼图，也可以自己用硬纸板先剪好圆、方和三角形，然后在中间剪开，让宝宝再练习拼上。
其二，用有图的画片，如单个动物、花、某件东西或水果的图卡，先用硬纸将底面贴牢，然后将图中之物的主要部分切开，一分为二，让宝宝练习将其拼上。注意宝宝是否看到切开的片块就能猜出它是什么东西的一部分。开始练习时只让宝宝看到同一幅图中的两个半块，使宝宝较容易将它合拢。拼过几次之后，可以将两三幅图的切片混在一起，让宝宝将一幅幅图都拼上。
拼图片时要明确方位，例如把动物的头拼到身体上时不能颠倒着放，要摆对头和身体的关系：竖切开的苹果拼图拼时要摆对左右关系。所以拼一分为二的图片较拼一分为二的几何图形略难一些，但图片代表一个实物，更加有趣。所以宝宝很喜欢学习拼图片。宝宝多次练习后可以拼上切分成3块的图形和图片。
数珠子
这是一个综合练习，既复习认颜色、数数，又练习动手按数抓取，按顺序穿上，是手脑并用的游戏。让宝宝学会按颜色、按数找珠子，按顺序摆好，依次穿上。
游戏的方法是：
让宝宝在练习穿珠时数数，如要求他穿上3个红的、1个白的。再穿两个绿的和1个黑的。每一节都要按数去穿，看宝宝能穿对几节。宝宝可以先找出3个红的、1个白的，再摆上两个绿的和一个黑的，将次序放好再开始穿。穿完第一节红的之后再按要求找自的；按次序摆好再穿就不容易穿错。大人可从旁指导，但不可以代劳。教过一次之后要让宝宝自己去找珠子，自己去摆，自己去穿，鼓励独立操作。如果宝宝记不住4种颜色的数目和顺序，可先从两种做起，如红的3个、白的1个。熟练后加上绿色，最后再加黑色，分开步骤使游戏容易一些。
用筷子夹枣
练习用筷子，学习正确拿筷子和用筷子夹物的能力，是练习手技巧和手眼协调的游戏。
游戏的方法是：
取大枣10个，碗、盘各一个，筷子一双，让宝宝练习用筷子夹枣。把枣从盘里夹进碗里。两岁前后的宝宝使筷子时，只会扒饭入口。筷子是合拢的，几乎分不开。不能顺利夹菜。用筷子夹枣是练习将两根筷子分开，大拇指、食指和中指同时操纵一根会动的筷子，4、5指操纵另一根比较固定的筷子。这种分工用筷子的办法会使筷子用起来更精确灵活。孩子在玩耍中学得较快，如果大人同他一起比赛看谁夹得快，或者谁夹进碗中的枣多，宝宝会练习得更起劲。枣个大，表面有皱纹，容易夹起，练起来较方便。熟练之后，可以练习夹花生米或葡萄干等较小的东西。
洗手的技巧
宝宝在室外玩耍及上街回家后都要仔细洗手，以免将脏东西带回家污染玩具和用品。这个游戏强调在大人示范下，指导宝宝仔细洗手，目的是让宝宝养成饭前及便后洗手的习惯。
游戏的方法是：
大人先用指甲刀将宝宝指甲剪短，教宝宝用小刷子或旧牙刷蘸肥皂仔细洗刷指甲缝，将指甲缝中的土和脏东西刷掉，用水冲净。再用肥皂或肥皂液将手掌、手背和指缝洗净。特别注意指缝与手背之间的部分不得留有污迹，用水冲洗。冲净后大人检查一遍，如果哪里未洗净可用肥皂再搓，直到洗净为止，然后用清洁的毛巾擦干。有些孩子洗手时只在龙头下用水冲一下，没洗净的手会把干净毛巾擦脏。要让宝宝知道手是传染胃肠道疾病和寄生虫病的源泉，用不洁的手抓东西吃，手上的细菌和指甲缝里的虫卵会吃进肚子里使宝宝生病。
往纸箱里放玩具
这种有奖有罚的游戏可以提高孩子的判断能力，使宝宝的回答更加慎重，并可学会采用不同的方法将玩具放入纸箱。
游戏的方法是：
在大纸箱上开一个洞，再找几个玩具，有的玩具比洞口小，有的玩具比洞口大，有的玩具虽比洞大但转一个角度也可以放入纸箱。玩时准备一些小奖品，如点心、糖果等。
第一次玩时问：“这个能放进去吗？”宝宝答对了可得一个奖品。宝宝这时对于答对与错无所谓，反正他说对了就有奖。
第二次玩，说好答对有奖、答错要罚，答错时要从得到的奖品中退回一个糖果或点心。这次宝宝变得慎重起来，他会用眼去估量大小，还会用手去试一下，学着转不同的角度试一试后再回答。
第三次玩，可以改变纸箱的洞口形状，或者换用另外一些东西让宝宝判断能不能放进去，看宝宝的判断力是否有提高。
学做面塑
面塑是三维艺术，可以捏出物体的具体形状，是练习手技巧的好东西。农村的孩子都喜欢和泥玩，用泥团捏各种东西。詹天佑幼年时用泥土制造机器。在户外活动时也可以让宝宝捏泥土玩耍。
游戏的方法是：
家里包饺子时给宝宝一个小面团让他学着捏。宝宝喜欢学大人的样子，将面团搓圆，然后又将它搓成条状，喜欢用手揪成一个个小块，再用手压扁，然后做成小小的饺子。有的宝宝喜欢将搓圆的球直接压扁做成一个小盘子或者一个小碗，或者将圆球搓成一个个小球连成一串当小糖葫芦。或者捏成一个大扁球，再捏上头、尾和4只脚，就成了一只小乌龟。
还可以捏成有耳有头有身子的小兔子，或者一条软软的长条的蛇。孩子用面团可以做出许多花样，大人可以教他用词说明，如圆的是球、扁圆的是盘子、小圆球连成串是糖葫芦；乌龟有大的龟壳，其他动物追它时，乌龟会把头、尾和脚都缩进壳内，别的动物以为是个小石头就会走过去了；兔子有两只长耳朵，一条短尾巴；蛇又长又细，可以蜷成一团……如果想下次再玩，可将面团放入小塑料袋内存入冰箱中。
也可以加一两滴甘油防止面团变干，再加一两滴蜂蜜可以使面捏出的东西光滑而且没有裂痕。
特别的衣服
当宝宝知道怎么穿衣服时，想办法用一种全新的方式替他打扮。不过这种“衣服”很特别，宝宝可能得用一种特别的方式脱掉它。此原则可以训练宝宝的粗大运动技能，解决问题的能力，增强宝宝的触觉感知能力。
游戏的方法是：
购买足够遮住宝宝身体的皱纹纸或包装纸。让宝宝站在镜子前面，然后脱掉他的衣服，只留下尿布。把皱纹纸或包装纸缠绕在他身上，制造出一件新的“衣服”。让宝宝从镜子里看着你做这个步骤。把纸用胶带固定好，让宝宝从镜子里看看他的新衣服。如果他喜欢自己的新衣服，就让他想想该怎样脱掉它。试试其他不同种类的纸，如蜡纸、报纸等。
注意：不要用纸盖住宝宝的脸，保证他可以正常呼吸，并能看到发生了什么事。不要让“衣服”太紧或是不舒服，否则宝宝可能会不喜欢这个游戏。
跳跃训练
练习跳跃，学会用全身的力量使双腿离开地面，向前方跳跃，练习弹跳能力。
游戏的方法是：
宝宝最早学跳是在大人帮助下从最下一级台阶跳下，或者父母各牵一只手喊：“三，向前跳。”这时宝宝靠大人的牵拉能跳得相当远。在大人不牵拉、宝宝又不扶物的情况下，让宝宝练习立定跳远。看看能跳过几个方格的砖块。初练时可能只跳过一块，以后教他在未跳之前先将上身上下起伏，膝部微弯，利用下肢的弹力向前一跃，可以跳出一格半到两格的砖块。
自言自语
自言自语常常是宝宝将看到的事物与回想联系，反映出孩子心中念念不忘的事。大人可以找机会排解孩子心中的委屈，使孩子感受到父母的关怀，同时理解大人的想法。不要讥笑孩子的自言自语，这是在孩子的思想和语言快速发展过程中产生的一种现象，长大一些就会自己控制，不再自言自语了。
游戏的方法是：
这几个月宝宝的词汇量增加很快，几乎每个月增加40—50个词，在自言自语时会将简单句变成复合句。宝宝常因看见什么东西而联想起过去曾发生过的事而自言自语，例如他将铅笔藏在书里后，会问：“铅笔躲在哪儿？”他打开书找到铅笔时，看到书上画着小狗和猫打架，他会把书合上说：“猫儿快跑，到厨房找小鱼去。”宝宝把玩具狗熊按在地上打它的屁股，一边打一边说“看你还敢不敢爬”。原来前几天宝宝爬上桌子时把妈妈的花瓶打破了，妈妈打了宝宝几下。宝宝也要发泄，在自言自语中出气。这时大人可以转移宝宝的注意力，带他到外面走走，使他的委屈心理缓和一些，再把注意力用在学新词上。自言自语是宝宝语言发展过程中的必经阶段，两三岁的孩子常常会同书和玩具讲话。
注意：大人不必参与，只是需在宝宝情绪变化时介入，防止事态进一步闹大了。
记住时间
让宝宝学会按日常生活记下时间，如果有兴趣再学看钟表，最初学会认6点和12点，其他的就不必要求。但是要求保持孩子生活有规律，有利于宝宝学认时间。有时间观念的孩子容易守时，利用时间更为有效。
游戏的方法是：
早上起床时让宝宝看钟，看看钟的长短针位置，较易记住的是6点，长短针在中间成一直线，把钟分成两个半圆形。中午吃饭时长短针都重迭在一起，是12点；吃晚饭时同起床时一样钟走到6点。睡觉时短针走到9点，好像从圆圆的蛋糕上切下一块。如果孩子已经认识数字，就不但会按针的形状看.也会读出针所指的数字，说出几点钟。
两岁之前的孩子心目中的时间常以日常生活来表达，如早点以后、午睡以后或晚饭后等。日常生活规律的孩子认识时间容易些。两岁以后的孩子对钟表开始感兴趣。因为大人常说时间，并且经常看钟表。学会认数字的宝宝可以按短针指的数字说几点，暂时不必学认长针，最多学认指12时是正点，指6时是几点半。多数孩子由于不理解而记不住，不必勉强。
记住数列
中国游戏的目标是练习记8位数，记住家庭电话号码；功能是训练宝宝的记忆力，培养时间观念。
游戏的方法是：
让宝宝练习记住几个数，可从家庭电话号码的头4位练起，如同背儿歌那样宝宝会很快记住4个数。每天都背诵一次，过三四天再背电话号码后面的4个数，还要温习背过的前4位。经过两三天的练习，宝宝便能将家庭电话号码的8位数顺利地背诵出来。妈妈带宝宝外出时，可以让他用公用电话给家里打电话。宝宝知道记住电话号码可以找到家人时就会十分高兴，经常默背而不会忘记。个别孩子两岁时能背8位数，多数两岁半孩子会背8位数，3岁时能记住自己家、奶奶家和姥姥家的电话号码。
记住名字
认识自己和家里人的名字，宝宝可以独立取信等，使他感到认字有用，会主动认识更多人的名字。
游戏的方法是：
两岁半前后，宝宝会用蜡笔，可以用张大纸按正确的笔顺学写姓名当中最容易的一个字。不必要求会写全名，因为全名当中可能有一两个字笔划较多。学认字时先认笔划多的字，学写字时先学写笔划最少的字。让宝宝先学认自己的小名，如“宝宝”或“小文”等。再让宝宝认识自己的姓，然后学认父母的姓名。不少两岁两三个月的孩子不但知道父母姓名，还能说出爷爷或奶奶的姓名。如果记住了名字就可能进一步认识姓名的几个汉字。
2岁4个月
唱儿歌做动作
这个游戏可以强化宝宝的身体意识，提高粗大运动技能，语言能力和词汇量及听力，训练社交互动能力。
游戏的方法是：
你和宝宝都穿上舒适的衣服，站在一片已经清理过的地板中央。边唱儿歌边做出相应的动作：“我有一只小毛驴，我从来也不骑（转个圈），有一天我心血来潮，骑着去赶集（骑马的动作）。我手里拿着小皮鞭，我心里正得意（甩马鞭的动作）；不知怎么哗啦啦啦，摔了一身泥（跌倒在地板上）。”用任何一首宝宝喜爱的儿童歌曲来加以变化，同时加上你自己编的动作。也可以试试《我有一只小羊羔》等。
注意：在游戏中，要确定有足够的空间，不会在游戏时无意踩到任何东西。不要转圈转得太快，不然宝宝可能会头晕。
好玩的泡泡
引起宝宝的兴趣，让宝宝去追着玩，或者学习自己用手甩出许多泡泡，然后将它们吹到高处。这个游戏使全身都可活动，而且增加宝宝户外活动的兴趣。宝宝在玩时会学到新的词汇，如吹、越来越大、越飞越高、破了，红的、橙的、黄的、蓝的、绿的等。
游戏的方法是：
用细铁丝绕成一个直径两厘米的环，接一根10—12厘米的柄，把肥皂水或洗涤剂加水稀释。将环浸入肥皂水中，提起来时用手甩或者口吹都可起泡，孩子们会很高兴地去吹泡泡或者将它们打破。要告诉宝宝不要让泡泡飞入眼睛里，否则会流泪。有些专门供孩子们玩的泡泡液不会刺激眼睛，但也要让孩子注意不能将泡泡液吞入口中以免中毒。在户外吹泡泡更加好玩，因为太阳光会使泡泡出现彩虹样的颜色。孩子们喜欢去追泡泡。
脚印和手印
通过认识自己的脚印和手印，让宝宝进一步认识自己。蘸水在水泥地上走路可以早期发现外八字脚和内八字脚，让宝宝自己也看看，对着脚印矫正可产生兴趣并易于收效。宝宝喜欢看自己的手印，他会发觉自己的手印与别人不同，哪道纹最长和最深他都能记住，以后能在许多手印中识别自己的手印。
游戏的方法是：