140．怎样摆正择业心理
当学生面临分配之际，一般学习活动相对减少，接触社会的机会和次数增多，纪律相对松懈，思想更加复杂。特别是没有找到合适的单位之前，他们四处奔波，有的甚至“走门子”“拉关系”同学之间也是相互猜疑，探询。有些自以为稳操胜券、四处煽风点火，有的则含而不露，稳坐钓鱼台。这一时期同学间的关系紧张，真是草木皆兵。有关分配问题的事，哪怕是道听途说，也会造成轩然大波。毕业生每天都获得很多信息，但对信息的真假无法掌握。因而此时的青年朋友对环境，对他人的缺乏信任，对自己缺乏自信，对分配没有充分的心理准备，疑虑心理太重，自控力差，遇事未免有些优柔寡断，疑神疑鬼。他们在一定程度上不信任用人单位，甚至欺骗他人，同时担心自己在分配中受到人为的伤害和欺骗。青年学生在面临择业时应该有充分的心理准备。同时，应该充分信任用人单位，将自己的实际情况坦诚相告。用人单位会根据情况妥善解决具体学生的不同情况，不应该怕用人单位不录用而隐瞒事实。另外，在分配时，你一定要信心百倍，做好迎接挑战的心理准备。如果你信心十足，就容易相信别人，与他人真诚相处。会把事情办得使双方都满意。不要害怕失败，失败乃兵家常事，它是成功之母，因而青年朋友初涉世事时，你不必害怕失败。“我能行”“我要行”，这才是21世纪青年的真实风采。
也许每个人都有自私心理。在大学校园里，也有一些视野狭窄，心胸不够开阔的学生，这些学生也许是受家庭和社会的一些不正确的教育熏染，形成一些不良的品质。学生在毕业时，往往由于办事经验不足和一些不正确的心理，在一定程度上表现出自私心理。这需要学校和社会对这些同学不断地讲解，分配不仅是某个同学的事，同时也涉及到其他同学和用人单位的得失。
毕业分配，对学生来说的确是决定命运的时刻，在命运之神降临之际，每个同学的思想情绪，心理状态都很反常。主要是由于心理的紧张感造成。要克服紧张、焦虑的心理，关键是青年学生在校期间一定培养自己对人生目标的不懈追求的奋斗精神，培养自己对人生，对世界的豁达、乐观的胸怀，增强对生活和事物的理解。更重要的是，学生在校期间应注意培养自己的公关能力和个人的形象。作为一名学生生活在校园里，不了解社会的复杂和生活的艰难。在你们即将走向社会之际，要有意识地多接触社会，多与各种类型的人打交道以开阔自己的视野，领略生活的不同侧面。惟有这样，青年在面临择业时才能理智地处理好一些矛盾。
当你在分配的过程中遇到一些矛盾和无法选择的情况，务必要从双方角度去考虑，正确的处理矛盾，找到最佳的途径来解决问题，临危不乱的分析问题的焦点所在，正视自己和用人单位的现实。当自己无法解决，又涉及到对方的利益时，一定要将自己的难处真实的告诉对方，双方协调解决问题。不可从自己的利益出发，作出有损用人单位的事。这样不仅有损于自己名誉和用人单位利益，也为学校抹黑。
一个人知识丰富了，眼界相应的就宽了，修养自然也有所提高，思想相应的也深刻些。因此，毕业生应不断充实自己的知识，加强交往，淡化自我，将自己融于同学之中。融于社会之中。性格的偏狭往往是由于个体缺乏与环境间的交流，缺乏交流会导致自我为中心。在不断交往中，你就会把视野放宽。在面临择业时，就会更多的为他人，为用人单位考虑，正确的处理所遇到的矛盾。
写求职信是一种成本低、效率高的求职手段。写一封好的求职信应注意以下几点：
1．简单明了
即简明扼要，不要废话连篇，注意把意思表达清楚。现在的用人单位，尤其是热门单位的人事部门，每天要收到许多求职信，有关人员要用很长时间看信。若写不好，没条理，重复，浪费他人时间，就影响求职效果。
2．字迹清楚、工整、有礼貌
写字是一种门面，字如其人。如果你字写得漂亮，首先给人一种良好印象。但如果你的字写的不好，千万别手写，可以打印。
3．全面介绍自己的情况
简历单独列出来的项目，内容更要详实，而且优缺点都要写，但要恰如其分。如能恰当的写出自己的一两条缺点，人家会感到你不掩饰自己缺点，实事求是。这样对方会认为你是个诚实，可靠，道德品质好的人。进而你会收到“欲擒故纵”之效，给用人单位谦虚好学的好印象，为你的求职成功奠定了坚实基础。
4．求职信虽然与简历同样重要，但二者是相互独立的
求职信的内容切勿写成简历的翻版，但又要对你那些业务经验和特长加以强调。
写简历时，要提纲挈领，不要简单罗列。你要充分表露自己的特长，首先写专业特长，然后是一般特长。列出你高中开始的全部经历，时间不能间断，要强调过去的成就，但不要说谎。在简历中，假如你所受的教育是最值得一提的关键点，就要尽可能把它放在前面。同时，要写出你的详细地址及邮编。写简历，要让人看出你很有能力，具有创造性，如恰当地为你的简历做一个精美的封面。
5．求职信不要写成公式化的信
不能太死板，不同的单位和工作需要不同的内容，不能千篇一律。
6．求职信的语气要谦虚
不能自以为是，也不要写得像在乞求，要写得热情且信心十足。不要耍花招，使用华丽的形容词及否定陈述，更不能用冠冕堂皇的客套语，这样会降低你的身份。求职信中不应出现错别词或语法错误。错误只能告诉别人，你缺乏表达能力，同时求职信中的修改也意味着你对这信漫不经心。
现在社会注意效率，你去求职，很少有领导坐在那里听你陈述，而是首先阅读你的自荐和推荐书、简历等。然后才通知你是否面试。青年朋友，写好自荐信和简历，它是你求职时推销你自己的广告。
141．如何进行城市取向
临近毕业时，绝大多数有“都市情结”的人把目光滞留在大城市。认为留在省城，便拥有了一切。他们害怕被分配到边远山区，迷恋大城市的繁华和现代化气息。他们认为，只有在大城市才能实现自我价值和远大抱负。如果被分到小城市甚至村镇，自己的一辈子就算全完了。只要留在省城，专业是否对口，单位好赖都不在乎。总之，只要能留在省城，其他一切OK！这些就是拥有“都市情结”者的典型想法。
形成如此牢固的“都市情结”的原因有以下几方面：
（1）毕业生的思想政治觉悟水平不够高，只从自己的角度去选择职业，而不根据国家需要到社会最需要的地方去。这类人倾向一味追求奢华的生活。他们迷恋都市的繁华，不愿到艰苦的地方去，这样导致许多毕业生的职业价值取向与社会实际需要不一致，在心理上形成了解不开的“都市情结”。
（2）毕业生的个性特点影响了他们对工作地点的选择。很多人不愿吃苦，缺乏实干精神，不愿到艰苦的地方去。具有极强的虚荣心的人也是一心要留在大城市，认为只有在大城市，才有利于自己的发展，而到了农村则没有出头之日。
（3）个人的经历影响毕业生的职业选择，出身于富裕家庭，生活一帆风顺的毕业生认为自己理应留在大城市享受现代化生活。而一些来自农村，生活条件差的毕业生也留恋都市的繁荣，嫌弃家乡的贫穷与落后。这些在心理上把城乡差别看得过重，求职的砝码完全放在城市的一端。这也是当今社会经济迅速发展，使他们形成的不良心理反应。他们认为城市代表着时代的主旋律，而农村远远落在后面。
（4）从众心理也是造成都市情结的重要原因。毕业生普遍将目光投向大城市，很少有人愿意到小地方、小单位，自然会影响整个毕业生群体，使他们不由自主地形成都市情结。
应该如何解开这些都市情结呢？
（1）理性情结疗法。毕业前夕可集体组织毕业生进行治疗，以消除“非留在大都市不可”的非理性观念，如：毕业后我必须留在省城，只有留在省城才高人一等；留在省城才能享受到现代化生活等等。这些非理性观念可通过与不合理信念的辩论来解决，如：留下省城固然好，但万事没有绝对的，必须留在省城的确令人羡慕，但未必就能过上上等的生活，省城里也有很多人的生活不如小县城的人；留在省城，是有好的生活氛围，但自己生活未必如意，如果两地分居，更使人心烦意乱；小城市同样有积极向上的氛围等等。通过这些辩论可以逐步改变自己的非理性观念，解开“都市情结”，可谓退一步海阔天高。
（2）走进现实，有都市情结的毕业生应多与小城镇的大学毕业生接触，了解他们的生活现状，让事实证明回到小地方同样生活得很幸福。
（3）克服从众心理，要根据自身情况决定自己的去向。
142．如何进行从军取向
绿色长城是青少年心中永恒的丰碑，地方大学生“参军热”不断升温。据南京军区干部的同志介绍：每年军区许多单位都会收到数以百计的来自全国各地高校应届毕业生的自荐信、求职信和推荐信。上世纪80年代以来，在改革开放大潮的袭击下，经济迅猛发展，人们的经济意识逐渐增强，绝大多数大学生在毕业分配之际，都去经济特区，经济开发区，去待遇好、条件优越的大城市或去机关单位，而就在毕业大军拥向经商、从政、经济腾飞的地区时，却也有一大批大学毕业生走上了自己无怨无悔的从军路。这是为什么呢？应征入伍的大学生们兴奋地说：“军队是锻炼人、培养人的大学校，也是大学生施展才华的好地方，国防建设需要高层次、高素质的人才，作为一名大学生，理应为国家尽义务，为军队现代化建设献青春，这是我们人生价值的最好体现。”可见，他们没有把追求物质财富作为人生的目标，投身于清苦的军队去展现中华民族神圣不可侵犯的军魂，这里充满了中华热血男儿的以身报国的英勇豪迈，也象征了我国国民素质的普遍提高。这些从军的大学生是我们青年的骄傲，是我们的楷模，他们敢于标新立异，不局限于个人利益的得失，不随波逐流，有主见，有自己的远大抱负，他们是时代的骄子。
一批批大学生投笔从戎进军营，就像小树苗找到了成才的沃土，正在茁壮成长。军区领导也注意到：随着我国现代化建设的日益发展，当代大学生对我国的国防事业越来越关注，学校经常请部队的同志对学生进行国防教育。在大学里，同学们自发成立了许多军事学习小组。一些军区也为大学生制定优惠政策，鼓励大学生毕业入伍。华东地区为落实十五大提出的“加强质量建设，走有中国特色的精兵之路”的要求，决定各级兵役机关要多征集一些具有高等学历的专业人才到部队服役。1997年，来自上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西六省、市的6000余名大学毕业生报名参军，接受祖国挑选。与此同时，南京军区也向属下部队通知，要求各级“对大学生士兵加强考察和培养，大胆提拔使用，对经过战斗班锻炼和教导队集训，政治思想表现和身体素质符合提干条件，有献身国防事业志向的优秀大学生士兵可作为干部直接选送军事院校培养，也可直接转为基层军官。”这样一来，进一步鼓舞了大学生参军的热情，“军学共建”不仅为我国的军事现代化输送了中坚力量，又给高校毕业生实行了分流，为国家的就业分配解决了一些难题。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，21世纪的神州大地，综合国力已显著提高，当之无愧的跻身于世界强国之林，经济腾飞，政治稳定，科技日新月异，教育事业蓬勃发展，同时也为每一个人提供了成长和发挥才能的广阔天地。你若是一匹商业骏马，可纵横驰骋于无垠的商场；你若是一只科技雄鹰，可翱翔于茫茫宇宙太空；你若是一条金融巨蟒，可沉浮于多变的股市；你若是只辛勤的蜜蜂，可飞舞于万紫千红的百花园中。青少年朋友们，尽管你们还是羽翼未丰的雏鹰，但是你们有担任起21世纪建设祖国的历史重任的信心，尽管你们还需经社会风雨的洗礼，但你们有成为骏马、雄鹰、巨蟒的决心。你们是时代的幸运儿，面临着千载难逢的发展机遇，重要的是打铁尚需本身硬，现在的任务是掌握尽可能多的科学知识，作为自己将来择业的资本。
143．如何进行农村取向
现代信息社会，每个即将择业的青少年都面对数以万计的职业群，它们足以使每个人眼花缭乱。在无限多样的职业中，允许我们自由选择。但根据对大专院校学生的调查，他们多数倾向于工资待遇高的职业。但近几年来，反其道而行之的青少年也屡见不鲜，他们大中专毕业后自愿到乡村任教，养猪，养牛或从事种植业。许多人无法理解，说他们没出息，在山沟沟里能有啥作为。此话差矣，正是这些青少年胸怀家乡、造福乡亲的远大抱负在乡村干出了一番又一番轰轰烈烈的大事业。
河南省西峡县黄狮村青年农民大学生杨玉银，不恋城市恋农村，不要金碗要木碗，一心一意地致力荒山，成为豫西南一位赫赫有名的“林果状元”。
杨玉银选择了种果树来实现自己的人生价值，在他的心目中开荒山种果树就是最崇高的职业。每个人都有自己的职业价值取向，连一个字不识的文盲也有对职业的评价和看法，但每个人，每个群体由于其知识素养，生活阅历，思想观念，家庭环境等的不同，有着大相径庭的职业价值取向。而青少年学生，作为知识储量大，有创新精神，率先接受了新观念的特殊群体，其职业价值取向有着其他社会群体所不具备的特征。青年学生的职业价值取向有如下特点：
1．差异性
青年学生的职业价值观是通过社会化建构起来的，家庭、学校、大众传媒、社会环境是青少年社会化的四大执行者。由于人们具有不同的家庭背景，接受不同的专业教育，接触的信息和社会环境不同，必然会使青少年的价值取向有所差异。如杨玉银，他出生于乡村，了解农村生活才热爱家乡，了解农村的实际才选准开荒种林这条致富路。
2．超前性
青年学生不同于工人、农民、个体劳动者群体中的青年，他们具有独立思考能力和批判精神，对社会、人生、职业都有着自身的见解、富于理想，叛逆传统，敢于冲破陈旧职业偏见陋习。他们想通过选择理想职业，最大限度地实现自我价值，充分发挥自己的创造力和个性。总之，在青少年学生的灵魂深处，蕴藏着与社会职业价值取向不同的崭新内容，他们走在时代的前列，试图以自己的价值取向影响社会的职业价值取向。
3．边际性