接着上文说，心理学讲师挨个描述，每个人是什么样的性格，说的都很正确，突然他从桌子后方把他写好的纸条拿出来，“大家看，这是我刚才
写好的纸条，我看台下有些同学已经按捺不住了，这样吧，我们就来一起揭秘，到底我猜对没有呢？让我们来看看。”
这个心理学讲师还故意卖了个关子，“铛铛，看，我写的是彩色的蝴蝶，再让我们来看看我们台下漂亮的女同学写的是什么吧，来3，2，1，哦
彩色的蝴蝶，怎么样？我猜对了吧。”
王美丽瞳孔突然放大然后缩小，你你你，不应该啊，我我我的念叨了半响，但是也只有无奈的走上台去，跟着王美丽步伐的还有一个个字高瘦
，眼神却略微晦暗的男生，看起来他像是其他被点名的人都上去了，自己不上去会不会不太好的样子。没错，这个心理讲师通过几句话，些许
手段便让那些被他点过名的学生都乖乖上前，而且让全场学生都对这个心理学讲谈有了兴致，也就是说我们的讲师完全的把场下几千人给带入
了他的节奏，他们的心理也会跟着讲师的言语来变化。
讲师比平时的微笑还要上扬几度的笑容是他对刚才表现的满意，以及后面活动自信的表现，运筹帷幄，这场心理战，台上的讲师以一己之力战
胜数千人，不过值得庆幸的是讲师这次演讲的目的是化解成功镇第一中心的浮躁氛围，给学生们积极学习的心里暗示的。潜移默化，心理学
向来如此。
王美丽上台后盯着讲师看了，不应该说是瞪了几眼，她小声的对讲师说：“你怎么会知道我要写蝴蝶。”，讲师把话筒拿到一边，面带微笑：
“我看到的。”然后有趣的对着王美丽抬了抬眉。“所以你是个聪明的姑娘。”然后他把话筒拿到嘴边说：“好了，现在我们就不再啰嗦了，看
天色也渐晚了，咱们就继续开始下一个环节吧。让我们先看一段动画吧。”
顿时屏幕上投射出了一段卡通动画，显而易见风趣的卡通是人们最容易接受的方式，是一段无声的动画，十分有趣，几度引人大笑，内容大概
是一个调皮的小孩带着一堆调皮的小孩搞恶作剧，整蛊了些许大人，吓坏了几只小猫，最后大人们欣然原谅了这一群小孩，摸着这个小孩的头
微笑，小孩在街道上快乐的奔跑，白天黑夜。
这个简单的动画却尤其有代入感，自由，欢乐，这难道不是孩子们最向往的吗？当然动画其实只是其次，台上讲师的引导才是最重要的，这下
讲师开口了：
“有趣的额动画，对吧，从动画中我们可以看出国外社会的开明，哈哈，玩笑话罢了，我猜在场的同学们几乎没有敢这样去开家长，成人玩笑
的对吧，地理差异是其一，重要的是我们已经不是小孩子了，我们有我们需要做的事儿，我们需要承担些许责任了，自然是学习上的责任，我
相信大家都向往这种自由自在的生活对吧。好了，我先不急着说下去，让我们来做个游戏，也不能让台上的同学们干站着，对吧。”讲师引导
了一番后，果断停下来。
循序渐进，他做的相当完美。
“相信大家还没忘记动画中的情节吧，嗯，没错，这就是我想要的，现在让我们大家闭上眼，脑海中回忆一下刚才动画的情景，慢慢回忆。。
。想象自己就是那个调皮的孩子，想象自己像他一样喜欢作弄人以后放声大笑，想象自己就是他，在安静的街道奔跑，跑过黄昏，跑过黎明，
跑出城市，来到草原，草原辽阔无比，繁星闪闪，繁星闪烁，月光照耀下绿草泛着银辉，微风拂面，远处仿佛有小鸟的歌声，牧童的笛声，有
小河的水流声，就这样静静的，静静的，静静的。”
声音渐微，台下的同学都跟着进入了一片安宁之中，微风拂耳，仿佛真的听到歌声一般。
“好现在，让我们慢慢的睁开眼睛，慢慢的，慢慢的，不要把身边的萤火虫给吓跑了，慢慢睁开，映入眼帘的是什么呢？是点点星光，没错，
不相信的可以揉揉你们的眼睛，现在你们自由自在了，你们需要放松一下，低头看看地下的草原吧，神奇吗？美吗？这不是魔法，是我们要
继续的下一个游戏环节，现在开始吧。”
说完讲师解掉他的白大褂，他仿佛就在山丘的那头，声音却传来的非常清晰，同学们被眼前的这一切都给惊呆了，当然不止是同学，还有部分
老师，不过今天他们不是这里的主角，也没有资格去管教这些个孩子们。
“孩子们，让我们先来比一比谁先抓住萤火虫吧。”，草原上的孩子们左蹦又跳，每次眼看就要抓在手里，可就是差那么一点，这时讲师的声音
又一次响起了，
“孩子们，这个萤火虫啊，就像是你们追求的知识，想要抓住它困难吧，但是有的时候其实你只要调整一下，换个方式其实，我们就可以弄懂
它了，就像抓萤火虫，我们一股脑的去追赶它是很难得，我们其实只要拿出一个抓虫子的网，或者等萤火虫习惯我们的存在，让它上钩，我们
就可以轻松的抓住它了。”
讲师话音刚落，有的孩子就拿出了捕虫网，有的孩子就一动不动的等萤火虫在她的身边环绕，有的孩子还是不放弃的去跳去捉，还有想出其他
更稀奇古怪的方法的。
“方法总比困难多，难道不是吗？游戏玩累了，我们就坐在草地上休息一会儿吧，看看头顶繁星，感觉到冷的同学可以生一个篝火，烤着火，
我们载歌载舞，和大家一起努力，学习，我们才能够感觉到这样的温暖，快乐，我们才能在学习的道路上互帮互助，走的更远，团体的重要，
我想大家都明白。”
同学们欢笑的脸被篝火映照的通红，洁白的牙齿比天上的月亮还白。真心的笑脸，以及拉在一起的手，安静的草原顿时充满热情。
“再看那天上星，仿佛遥不可及，其实他们每时每刻都在我们的身边，因为我们看的到它们，看得到，我们就触碰的到，真的，不信你们可以
试一试，他们真的不远，我们需要努力，努力，在努力，那天边的星不就是我们手里的星吗？”
这次同学们没有理会山丘上的讲师了，他们时而看星星，时而聊天，时而蹦跳，欢快，却又平静，其乐融融恰是形容这番情景的。
“好了，大家看向我，现在，我们该回去了，来吧。”说完讲师拿出一个黑色的东西，在他手里闪烁了两下，草原渐渐消失了，学校操场映入
眼帘，这时大家才发现自己才真正的睁开眼，先前看到的都是幻觉吗？同学们按捺不主心中的激动，都把眼睛瞪得老大，看着台上的讲师。有的
同学经过简单讨论，知道他们看见的居然都是一样的。
对于他们来说，简直不可思议。有的人还怀疑自己还没醒呢。不过聚团疯狂讨论的现象没有发生，浮躁之气已去。
只有台上的人才知道刚才发生了什么。讲师在说完‘也不能让台上的同学们干站着，对吧。’的时候，突然闪了一下舞台灯，然后台下的同学
就闭上了眼，在讲师说拉手的时候就互相拉起了手，场面整齐壮观，可以说。
看呆了！