书城亲子家教别以为你懂孩子的心
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第4章 理解孩子的途径

周周在小区花园排队等骑木马,木马上有一位十岁左右的男孩在玩。周周等了好一会儿,见男孩没有下来的意思,就着急地问道:“哥哥,你还要玩多久啊?”男孩看都没看她一眼,说:“我还要玩很久很久。”周周急了,眼泪在眼眶里打转,“我想骑木马了。”男孩不理她,继续自顾自地玩。

周周见他根本不理会自己,还说要玩很久很久,忍不住哭了,“我要玩骑木马,妈妈,我要玩骑木马!”我安慰她说:“你再耐心等等吧,哥哥这么大了,知道公共的玩具要轮流玩的,等一下会让给你玩的。”没想到男孩大声接茬,“我还要玩很久很久,不让给她玩!”

这下炸锅了,周周大哭起来,泪水决堤而下,既委屈又愤怒,她边哭边喊:“我要骑木马!我要骑木马!”我蹲下来把周周揽在怀里,轻轻拍她的背,柔声说:“周周今天排队等了这么久,很耐心。你等了这么久,哥哥还是不让给你,看得出来你很难过。”周周点点头。我接着说:“哥哥霸着玩具不和别人轮流玩,这样不对。要不我们再跟哥哥商量商量?”周周再次哽咽着问男孩:“哥哥,给我玩一下好不好?”男孩仍然说:“我还要玩很久。”这个回答让周周彻底失望了,再次大哭起来。

旁边一位家长看不下去了,让自己的孩子把木马让了出来,笑着对周周说:“小朋友到这边来骑吧,别哭了,哭了就不乖了。”我笑着说:“没关系的,可以哭。”家长很惊讶地看着我,“啊?让她哭啊,你可真耐心。”我点点头,“是的,让她哭。”家长不解地走了。

哭是孩子表达内心需要、宣泄情绪的方式。孩子不会说话的时候,饿了、困了、害怕了、不舒服了、要妈妈了等等生理和心理需要都会用哭来表达。等孩子长大一些,会说话了,生理需要如渴了、饿了、不舒服等会用“说”的方式表达,而内心的情绪如愤怒、伤心、害怕、委屈、生气仍然会用“哭”来表达和宣泄。我们成人伤心、愤怒的时候不是也会哭吗?如果此时你的亲人无比理智地对你来一句“别哭了,有什么好哭的”,你会不会想揍他?纵然心中还有千言万语,你还会找他诉说吗?

孩子有哭的权利,一直以来我都不阻止孩子哭。我小时候就曾经被深深地伤害过。还记得小时候,弟弟最喜欢抢我的零食,那时候一年到头难得吃几次零食,每次拿到零食后,我都有些舍不得吃,欲留着慢慢品尝。几乎每次,弟弟都迅速把自己那份吃完,然后以迅雷不及掩耳的速度抢走我手中那份,迅速塞到嘴里,狼吞虎咽下去,等我反应过来,零食已经到了他的肚里。每遇到此事,我都会足足哭上半个小时!大人们很不解,都说这有什么好哭的,吃都吃了。没错,是吃光了,但我的委屈还在那儿呢,大人们却视而不见。很长一段时间内,年幼的我觉得大人们不懂我的心思,对他们比较疏离。

和成人一样,孩子的情绪是需要宣泄的,也需要大人的共情。童年的我是多么希望大人能和我共情啊,如果大人能给我一个温暖的怀抱,然后在我耳边轻轻说:“零食被弟弟吃了你很难过、很气愤是吗?弟弟这样做是不对的。”我将会是多么感激并把他奉为“知音”!一句生硬的“还哭什么”让我小小的心灵充满了“委屈”和“愤懑”,这种情绪在我幼小的心灵里一度让我非常痛苦。

由于我不“止哭”,周周的不良情绪总是能得到及时宣泄,她的心理很健康:活泼开朗、爱笑,容易与人相处。周周不爱哭,并且从来不把“哭”当做要挟我们的武器。在两种情况下她会哭:难受的时候(包括摔跤、打针、生病等),受委屈的时候。在此时,我们能做的就是陪伴在她身边,给她接纳、共情和安慰。

很多家长是惧怕孩子哭的,只要孩子哭,他们就会习惯性地说“不哭,不哭”,并且想出各种办法比如逗孩子、转移注意力等,试图让孩子止住哭泣。有的家长是不喜欢孩子哭的,只要孩子哭,他们就会“命令”孩子“别哭了”“不许哭”,试图利用家长的权威来止住孩子的哭泣。有的家长甚至把“哭”和孩子的品质牵扯到一起,一旦孩子哭,马上给孩子戴上一顶“不乖”的帽子。他们认为哭不是件好事,并威胁说“妈妈不喜欢哭脸的孩子”。

不良的情绪不及时宣泄掉,积累过久会生病。哭是最好的宣泄情绪的方式。对于孩子来说,他们不会写日记,不会找朋友诉说,不会其他的任何一种宣泄情绪的方式,只有“哭”最简单最直接,是孩子唯一的宣泄方式,哭完了就平静了。

孩子哭的时候,不要给孩子“止哭”,首先要和孩子产生共情,接纳他的情绪,然后弄清楚孩子哭的原因并去除。孩子的需求满足了,或者不良情绪宣泄掉了,自然就不会哭了。当然,对于孩子“要挟”式的哭,可以不予回应,但前提是你彻底读懂了孩子,确定他是在要挟。

需要说明的是,我这里所说的“不止哭”意在接纳孩子的情绪,不代表鼓励孩子哭。尤其是对于已经会说话的孩子,更应该鼓励孩子用语言来表达自己的需要和情绪,而不是动不动就哼哼唧唧、哭哭啼啼。在实际操作中,家长们要审时度势,拿捏好分寸。

重点提示:

孩子哭,并不是他不乖。

哭是孩子表达内心需要、宣泄情绪的方式。

孩子不会说话的时候,饿了、困了、害怕了、不舒服了、要妈妈了等等生理和心理需要都会用哭来表达。等孩子长大一些,生理需要会用“说”的方式表达,而内心的情绪如愤怒、伤心、害怕、委屈、生气仍然会用“哭”来表达和宣泄。

孩子哭的时候不要给孩子“止哭”,而是要让孩子宣泄不良情绪,孩子自然不哭了。“不止哭”意在在了解孩子的哭不是“要挟”、而是宣泄的情况下,让孩子尽情哭,并不是无原则地鼓励孩子哭。关键点在:家长要理解孩子。