书城亲子家教家庭教育指导手册:婴幼儿
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第141章 141 小孩子也需要社会性交往吗

蓓蓓一岁半,爸爸妈妈工作很忙,从小蓓蓓由姥姥带。姥姥不太愿意出门,因为小家伙现在会走路了,一出去就不知深浅地到处乱跑,姥姥怕不安全,所以天天和蓓蓓待在家里。蓓蓓妈妈有些担心,这样总待在家里,缺乏和小伙伴的社会性交往可怎么办?可姥姥觉得小孩子需要什么社会交往呀,大了自然就好了。

其实不然,小孩子当然需要社会性交往。社会交往是人的社会性技能的重要组成部分,是人实现社会化的必要途径。儿童和周围人或其他儿童的交往活动,直接影响着儿童心理各方面的发展,社会交往对孩子个性、情绪情感、心理健康、认知等方面的发展具有十分重要的作用,和孩子成年后的事业、生活的成功有着非常密切的关系。

@@@一、社会交往促进儿童言语发展

社会交往为儿童提供了丰富的语言材料和模仿榜样,激发儿童说话的积极性。儿童在社会交往过程中逐渐分清语音、积累词汇、掌握表达自己愿望的方式。随着年龄增长,儿童的言语能力在社会交往中受到锻炼而日益发展完善。反之,如果儿童缺乏交往活动,言语发展往往迟缓滞后。

@@@二、社会交往激发儿童智能活动

社会交往在人与人之间进行,涉及内容广泛繁杂,活动进程灵活多变。儿童与人交往时必须注意力集中,思维敏捷,及时运用记忆中的经验,预想未来发展的结果,才能正确表达自己的见解,做出恰当的应答反应。在发生矛盾冲突时,更需有分析问题、解决问题的应变能力。儿童的注意、记忆、想象和思维等智能活动在社会交往活动中得到发展。

@@@三、社会交往促进儿童情绪情感和社会行为的发展

孩子的社会交往是孩子与周围人相互交流信息、交流情感的过程。在和周围人的交往中,儿童逐渐增长了新的情绪反应,如对父母的依恋,对陌生人的畏惧,对交往活动的愉快等,表现出高兴、得意、喜爱成人、喜爱儿童以及厌恶、嫉妒、激动、惧怕、愤怒等多种情绪。随着社会交往日益广泛频繁,儿童逐渐形成了各种高级情感,如友谊感、责任感、集体主义情感、爱国主义情感等。在交往活动和教育影响下,儿童也发展了情绪自控能力,逐渐学会约束自己激动的情绪和行为。同时,社会交往既是社会行为发展的表现,又推动社会行为的发展。儿童最初只和母亲或其他照料者接触往来,随着活动能力增长和活动范围扩大,儿童可和更多的成人或儿童接触,而交往活动又常使儿童欢乐愉快,激发了儿童交往的积极性,这样促使儿童的交往活动日益广泛频繁,且能主动接近别人和别人往来。社会交往使儿童领会到什么行为会受到赞许,什么行为会被禁止,从而逐渐掌握社会已经确立的行为准则,并自觉依靠准则行动。

@@@四、社会交往促进儿童个性特征的形成

孩子是在与他人交往的过程中掌握规则、学会合作、学会解决矛盾和解决冲突,逐渐成为社会中的一员的。孩子是在与他人交往的过程中,认识自己并认识他人的,逐渐学会表现自己,理解他人,相互沟通,建立友谊;儿童在与他人交往过程中,逐渐形成自我意识,认识自己的需要愿望等,发展了独立性、自尊心等。儿童在和他人接触往来时,表现出一定的兴趣爱好、品性态度、行为倾向,通过频繁的交往,一些反复表现而受到赞许认可的特性,便成为儿童独特的、巩固的个性心理特征。