随笔篇
行为纠正
北京市大兴区第一幼儿园 韩雪
早上来园时，丹丹就显得格外高兴，不管做什么都一副神神秘秘的样子。洗手的时候，盥洗室的几名幼儿围住丹丹，他们似乎在谈论什么事情。后来然然跑过来告诉韩老师，原来丹丹今天戴了一个漂亮的“钻石戒指”来园。
女孩子都是爱漂亮的，她们有时候会忍不住带来自己喜欢的漂亮“首饰”，以引起班中其他爱美的幼儿不住地羡慕，今天就是这样。韩老师把丹丹叫到身边看了看她的“钻石戒指”，果然很漂亮，上面镶嵌了一大块亮闪闪的蓝色宝石。但是，戒指的存在严重影响了幼儿们的正常活动，整个晨间，好几名幼儿都围着丹丹想试戴这枚戒指，现在是吃饭时间，可有的幼儿连手都不洗了。
韩老师对幼儿们说：“戒指真的很漂亮，老师也好喜欢啊，可是我看到小朋友都不做事情了，你们有什么办法吗？”
幼儿们你一言我一语地说着。
晶晶说：“以后不让小朋友从家里带东西了。”
亮亮说：“先把丹丹的戒指给老师保管，走的时候再还给她。”
晨晨想了一下说：“我们可以在区角表演‘巴拉拉小魔仙’的时候用。”
韩老师又问：“如果小朋友都抢着去表演区怎么办？”
轩轩大声说：“我们轮流玩，保证不吵架。”
于是韩老师趁机继续问：“现在是吃饭时间，你们觉得丹丹的戒指该怎么处理呢？”
幼儿们齐声回答道：“交给老师保管。”
韩老师把丹丹叫到身边轻声询问：“你同意小朋友们的意见吗？”
丹丹高兴地点了点头，放心地把戒指给了韩老师，韩老师顺利地把戒指放在了钢琴上的物品箱中。
只是刚吃完饭，丹丹跑过来对韩老师说戒指不见了，韩老师匆忙走到钢琴边看，物品箱里果然变得空空的，漂亮的钻石戒指不翼而飞！韩老师揣着口袋仔细回忆放戒指时的情景，同时也翻遍了自己衣服的口袋，还是找不到。戒指到底去哪儿了呢？会不会是班上的小朋友拿走了呢？韩老师环顾着班中的幼儿们，设法从他们的脸上找到一点蛛丝马迹。看戒指找不到了，丹丹的眼圈红了，韩老师感到很内疚，但依然摸着丹丹的头安慰她：“别着急，老师帮你好好找找，肯定就在咱们班里。”班里的幼儿们知道戒指不见了后，一起帮忙寻找，不放过任何一个角落，最后还是一无所获。
韩老师猜想肯定是班里哪个幼儿拿走了，小心翼翼地问：“是谁喜欢丹丹的钻石戒指，借走玩了呀？”
幼儿们纷纷摇头，只有涵涵默默地坐在桌边低着头，韩老师心里有了数。
“如果是哪个小朋友拿走了，玩完后送回来好吗？老师和丹丹找不到戒指都很着急，戒指找不到大家也会很着急的。”
涵涵听后抬起头，看了韩老师一眼又急忙低下了头。
韩老师又对闷闷不乐的丹丹说：“别着急，如果找不到戒指，老师就买一个一模一样的戒指给你，好吗？”
丹丹点点头。
韩老师记着这件事，在开展活动的时候选择性地讲了《七色光》这个故事。在讲完故事后，韩老师问幼儿们：“如果你也有一朵神奇的七色花，你有什么愿望？”
幼儿们有的说想让老师永远漂亮，有的说想让自己钢琴弹得更好。
韩老师用神秘的语气说：“如果老师有一朵神奇的七色花，我想把丹丹的戒指变回来！”
幼儿们听到都笑了，只有涵涵没有笑。
然后又到了户外活动的时候，幼儿们都在玩游戏，涵涵不笑也不玩。过了好一会儿，只见她红着脸跑到韩老师身边说：“老师，我找到了丹丹的戒指。”
韩老师一看，亮晶晶的戒指果然躺在她的手里。
涵涵急忙解释说：“我是在地上找到的。”眼睛里有一丝闪烁。
韩老师接过戒指对她说：“谢谢你，因为你找到了丹丹的戒指，老师就不用再买一个补给她了。”
而涵涵也终于笑了。
那一刻，韩老师的心里感慨万千，甚至有点感谢涵涵。她明白涵涵是因为喜欢小朋友的东西，于是动了小心思，悄悄地把东西放在自己口袋里了。
事后，韩老师对全班幼儿说：“如果喜欢班里的玩具或小朋友的东西，可以征求别人的意见一起玩，或者询问老师或小朋友是否可以把东西借走玩，并约定好还物品的时间，知道了吗？”
涵涵跟其他幼儿一起大声说：“知道了。”然后就和小伙伴们玩起了游戏。
点评
幼儿没有“偷”的概念，所以不要大惊小怪地揭穿真相去批评幼儿，使幼儿产生罪恶感。作为教师，要保护幼儿的自尊心，文中的韩老师正确、恰当地利用教育活动中《七色花》的故事去感化幼儿，及时挽回了幼儿的错误，这是韩老师的智慧。对于幼儿悄悄地把幼儿园或他人的物品“藏起来”的现象，虽说是一件极为普通的事，但是也应引起教师和家长的高度重视。这需要家庭和幼儿园共同配合教育，要让幼儿明白“不是自己的东西不能要”的道理。