书城亲子家教因材施教管孩子:如何教育好个性不同的孩子
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第38章 为不爱说话的孩子提供良好的语言环境

作为一个正常的人,不愿说话,就等于放弃了人与人交流的本能,就等于失去了很多美好的机会。孩子不喜欢说话,父母应当重视起来。父母要注意为孩子提供一个有利于语言发展的环境,让孩子多说话。

有的父母经常抱怨自己的孩子不爱说话。有的孩子在家能说会道,出去见了生人却一句话都不肯说。其实,说话远非我们想象的那么简单。

一般说来,孩子不爱说话有以下两种不同的可能性:

第一种可能:孩子不爱说话。真正不爱说话的孩子无论在家还是到外面,都会表现得话少,这类的孩子才属于真的不爱说话的孩子,他们也许有先天父母个性遗传方面的原因,也很有可能后天语言能力发育欠缺,造成表达困难。

第二种可能:在家爱说,出去不爱说,这类孩子严格来分不属于不爱说话,只是可能由于社交能力偏弱,表现出来对熟悉的人交流没问题,对生疏的人,就需要一定的时间预热,慢慢放开才能正常表达。那么从本质上来分,这类孩子应该从增强社交能力入手。

默默今年7岁了,上幼儿园时一直都很活泼,爱说、爱笑、学习成绩也不错,可自从上小学后就不爱说话了。在家里,爸爸妈妈问他什么,他都简单得用几个字表示,有时甚至不理睬爸爸妈妈。在学校里,每次老师提问,他总是要闷上半天,老师追问一句,他就回答一句,而且声音特别小,有时还需要老师走上前去才能听见。因此,班上很多同学都叫他“蚊子”。除此之外,他在其他公共场合也不愿讲话,别人问他十句,他能回答一句就不错了。

那么,孩子不喜欢说话的原因都有哪些呢?

1.父母教育的问题

父母对孩子要求过严,经常指责和限制孩子;父母忙于自己的事或少言寡语,与孩子交流过少或缺乏交流,使孩子一生下来就生活在很寂静的环境中,而延迟了说话时间;家庭环境不和睦或者许多事情由父母包办代替,使孩子得不到锻炼。

2.孩子不喜欢表达

有的孩子不爱说话是由于不喜欢表达,多是由自身个性引起,有的孩子内向,容易害羞或者个性孤僻;有的孩子说话比较晚,语音口齿不清,常引成大人的笑话,也会使孩子形成怕说话的心理;有的父母经常指责孩子,对孩子要求过严,这也会造成孩子不爱说话。

3.没有语言环境的刺激

有的孩子缺乏语言环境的刺激,从而影响语言发育。当父母不爱说话,孩子得不到语言环境的刺激,没有说话的模仿对象,也就变得不爱说话。或者父母理解太快,在孩子还未说话前已经将事情包办代替,久而久之,孩子虽然能表达,但也不太爱表达了。

4.保护自己的内心世界

孩子不爱开口说话,其实是对自己内心的保护行为,也是一种反击他人干涉的行为,似乎在告诉别人“我不需要你们”。孩子之所以有这样的反应,是因为大人总想管住他,连他心里的细微动向都不放过。这不免让刚开始独立思考的孩子感到反感。但是,他没有能力真正独立,只好选择不理睬他人的方式表示反抗。

俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”一句话,可以成事,也可以败事。电话、手机、电脑这些现代化的通讯工具普及后,人们逐渐摆脱了纸笔的束缚,而语言这门艺术越来越受到重视。一个人的语言表达能力不是先天的,而是可塑造的。因此,从小培养孩子的语言表达能力,将对他以后的学习、工作和生活有着十分重大的意义。父母可从以下几个方面着手:

让孩子多参加集体活动

父母平时应鼓励孩子多参加集体活动。集体活动是孩子间相互交流的纽带。在集体中,孩子们互相帮助,互相学习,并从同伴那里获得了安全感。同伴之间能彼此吐露心声,再沉默寡言的孩子也不会没话说。

让孩子在轻松的环境中倾吐心声

父母不要强迫孩子说话,要在通过陪孩子游戏、旅游、阅读、欣赏音乐等方面来转移孩子的注意力,调节孩子的紧张情绪,使孩子得到放松。从而让孩子在轻松愉快的气氛中,产生想要表达的愿望,逐渐改变孩子沉默的个性。

拓展孩子的生活空间

一定的生活经验是促进孩子语言发展的基础。有广阔的生活空间,有丰富的生活经验,孩子才会有话要说。2岁左右的孩子,父母可带他去超市、公园、商场等地方,引导他观察这些地方的人们是怎样用语言交往的,丰富他对社会的认识。孩子从中不但会学到更多的语句,还可积累人与人之间交往所需的经验和技巧。

让孩子多读、多看、多背

课本中大量的文章都是语言优美、逻辑性强、句子精练的好文章,其中诗词更是语言的精华部分。因此,朗读课文、诗歌,并在理解的基础上背诵下来,使一些名言警句深深地印在孩子的脑海中,就可为孩子的语言发展和口头表达能力打下基础。

为孩子创设良好的语言发展环境

家庭的熏陶对孩子的一生都起着重要的作用。因此,在家庭生活中父母要尽量做到:一是自己的言谈不能俗气;二是用词恰当,多使用成语;三是诱导孩子与父母多交谈,尽管大人说话用的词汇孩子当时不一定全懂,但如长时间使用,孩子也必能悟出其中涵义,再经过慢慢模仿、运用,就能提高其口头表达能力。

总之,孩子语言能力的发展不是件简单的事情,更需要父母多配合,给孩子提供充足的语言环境,使他的表达能越来越流畅。表达能力强了,孩子自然就愿意说话了。