张乐以良好的成绩升入一所寄宿制初中，谁知，开学才一个多月，张乐却告诉家长：“我宁可转校，也不再住宿了！”问他原因，张乐却闭口不言。经过到校了解，家长才基本弄清情况。原来，张乐的学习不成问题，就是平时有点争强好胜，凡事都要争个第一。这本来没什么不对，可争过了头，就有点问题了。有一次，班里派张乐和另一名女生参加年级的英语口语比赛，获得了第二名，可奖状只有一张，回来的路上，为了奖状放在谁那儿，两人各不相让，结果张乐一把把奖状撕了，说是谁也别想要了。在生活上，张乐也表现得很有“个性”，凡事不会替别人想。6人一间的学生公寓，每套房间带有卫生间和洗漱室，每晚60分钟洗漱时间，大家抓紧些是足够的，别人都是洗脸、刷牙后接一盆热水出来洗脚，可张乐一进去就得在里面待上半小时，全然不管后面还有同学等着洗漱，结果经常有同学到老师那里去告状。
了解这些情况后，家长意识到：由于孩子一直学习较好，在小学就备受老师喜爱，再加上从小在家里说一不二，所以养成了凡事以自我为中心的心态，缺乏平等互助的团队精神和合作意识，必须及时矫正。
由于中国孩子中的独生子女数量大大增加，任性、脾气大、与人合作能力差成为孩子中大多数人心理品质上的弱点。加上有些家长把孩子视为掌上明珠，对他们百依百顺，使这些孩子只知道自己，很少想到别人，逐渐养成了“以自我为中心”的不良心理状态。
与人合作的能力，已成为人的重要素质之一。有首《三个和尚》的儿歌，里面唱道：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，你问这是为什么？大和尚说我挑水挑得最多，二和尚说新来的应该多干活，小和尚说我年幼身体太单薄。”一首小小的儿歌道出了人性中“缺乏合作精神”的一面。
今天的孩子是未来的主人，他们必须学会适应共同生活，这就需要他们从孩提时代就学会相互理解、平等交流与和平共处，让他们学会在合作中竞争，在竞争中合作。不仅如此，他们还要学会在合作中和不合作的伙伴间增进友谊，相互了解。特别是幼儿期培养幼儿的合作精神将是家长和学校面临的重要课题。
一、让孩子懂得合作的重要性
在日常生活中，有许多行为必须要两个或两个以上的人合作才能完成，只凭一个人的力量是无法做到的。父母可以随时向孩子讲述合作的重要性。比如：家里的桌子需要挪位置，父母可以让孩子一个人先来试试，孩子肯定是搬不动的，这时，父母就可以适时对孩子讲解与人合作的重要性，然后与他一起搬动。再比如：玩耍时，一个人玩和与人合作玩，两者的感觉是不一样的；孩子总是希望有人与自己一起玩，这也能让孩子体验与人合作的重要性。
二、保证孩子受锻炼的机会
孩子在一起玩游戏时，彼此间合作的机会很多。比如，孩子们都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，这就需要每一个孩子都有良好的合作精神。孩子们都喜欢扮演猫和老鼠，却不愿意拉圈，但是如果没有人拉圈，游戏就无法进行。这时，孩子就会懂得，游戏的顺利进行，离不开大家的合作。
现在，越来越多的专家推荐让孩子参与合作性的游戏。他们认为合作性游戏是“将人们团结起来的一种美妙的方式”，通过游戏，他们在玩乐中学会了如何更能体贴他人，更了解其他人的感受，也更愿意采取有利于他人的行为。
无论是“猫捉老鼠”的游戏还是叠罗汉，每个孩子都很清楚他们在为共同的目标贡献一份力量，每个角色对于结果成败都是举足轻重的，因此孩子们在扮演自己的角色时都会全力以赴。在活动中，他们也学会了容忍不同的意见，接纳其他孩子的相同和相异之处。
三、让孩子学会悦纳别人
所谓悦纳别人，是指自己从内心深处真正地愿意接受别人。从实质上来讲，合作是双方长处的联合，也是双方短处的相互遏制。因此，只有相互认识到了对方的长处，欣赏对方的长处，合作才有了真正的动力和基础。所以家长要常和孩子讲“金无足赤，人无完人”的道理，不能因为别人有这个缺点或那个毛病，就嫌弃他、疏远他。为此，家长要教育孩子多看并善于发现别人的长处，要诚心诚意地加以赞美，而不是采取一种“不承认主义”。
要教育孩子在平等的原则上为人处世，告诉孩子不管对谁都应树立平等的观念。要让孩子懂得，在人格上，人与人之间永远是平等的，遇事要无私，要言而有信。只有这样，人与人之间才能互相信赖、和睦相处。特别是要教育孩子严以律己，宽厚待人，尊重他人，不轻易地怀疑、怨恨、敌视他人。
四、教孩子在竞争中合作
现代社会在要求人们进行激烈竞争的同时，也需要人们进行广泛的多方面合作。其实，这两点并不矛盾。同样，人在社会上，如果缺乏与他人合作的精神和能力，那么，他不仅在事业上不会有所建树，就连适应社会都很困难。
许多父母总是教孩子与人竞争，希望自己的孩子超过他人。确实，竞争具有一种神奇的力量，能够调动孩子的积极性，激发孩子的上进心。一项问卷调查显示，家长最关心的是孩子的学习成绩，最高兴的是孩子在班级中学习成绩名列前茅。这种片面强调智力竞争，忽视合作精神培养的现象是很有害的。事实上，不管是竞争还是合作，都是非常重要的。孩子不会与人合作，对其将来非常不利。
五、通过故事适时说教
给孩子看动画片和讲故事时，适当地加入一些教导的话会起到很好的教育作用。比如利用故事“两只笨狗熊”，家长可以向孩子说明“不能吃小亏终必吃大亏”的道理。两只笨狗熊捡到一块面包，生怕分不均，便请不怀好意的狐狸当裁判。狐狸故意把面包掰为大小不均的两块，两只狗熊忙叫道：“不行不行，一块大一块小。”狐狸于是对着大的一块狠狠咬了一口。两只狗熊又叫道：“不行不行，那块大的被你咬了一口又变成小的啦”。狐狸就这样左一口右一口，最后把蜡笔头大小的两块面包分给了两只狗熊。
六、学习正确的教育方法
有的家长对孩子过于责骂，从而伤害了他们的自尊心和自信心，使孩子产生了自卑感，这样的心态也很难与同伴合作。下面是一些家长针对孩子的不良行为采用的不当方法：
其一：责备埋怨。
家长：“你又在墙上留下了黑手印！我说过多少次了，你总是不听话！”
孩子（心想）：“对妈妈来说，墙比我还重要；下次再抓住我，我就说不是我干的！”
其二：辱骂。
家长：“这么简单都不会做！你真笨！”
孩子（心想）：“妈妈说得对，原来我这么笨，我何必再试呢？”
其三：威胁。
家长：“你再哭！你再碰台灯我就打你屁股！”
孩子（心想）：“没人喜欢我了，我好害怕！”
这些教育方式，既没有让孩子表现得更好，反而严重伤害了孩子在早期正在形成的自我价值观。一个孩子自从出生那刻起，便开始吸收他人对他的评价和看法，别人怎么说他，怎么看待他，他就怎样看待自己。如果孩子经常听到的是指责、羞辱、谩骂、批评，可想而知，这样的语言堆起来使孩子变得消极自卑，长大后一直摆脱不掉那种糟糕的感觉：“我什么都做不好”、“我怕别人说我”、“周围的人跟我很难有友好的关系”。一旦产生了这样的心态，怎么会积极地与他人合作呢？