输赢真的重要吗？
就算是极具理智的成年人，大约也不能给出一个口径一致的答案。有人说，评职称输了，好多年来少拿的钱算谁的？升不了职算谁的？高考输了，上不了大学算谁的？又有人问，考不上大学又怎么样呢？就是上了大学，还不是该卖牛肉面卖牛肉面，该搞代购搞代购吗？
成人的世界里，输赢往往牵绊着利益，世界纷纷杂杂，利益牵绊着欲望，而欲望直指人心，让人痴嗔怨怒，自然说不清输赢哪一个更加重要。然而，胜负心要从娃娃抓起吗？我们的孩子从小不知道竞争，就会被这个优胜劣汰的社会吃掉吗？我们的孩子从小得失心重，就会生活的比别人辛苦吗？
不瞒各位读者，我也不知道正确答案。各人有个人的人生轨迹，每个人对幸福的理解也各不相同，也许我们需要教给孩子的，不过是如何谱写快乐，在胜利里享受赢家的快感，在失败中找到一份安心或者平衡。
孩子们如何对待输赢呢？不妨先给大家讲几个场景，看看孩子简单的世界里，究竟是如何应对输赢的吧。
场景一：输不起我还躲不起么。
某天户外活动，大家一起玩跳圈游戏，商量好红色是陷阱，其他颜色的才能踩进去。一旦踩到了陷阱了，就要结束游戏，等着下一轮开始。随着音乐节奏越来越快，孩子们就越来越紧张和兴奋，一边跟着节奏跳一边相互的提醒着，“千万不要跳到红的里，千万不要跳到红的里，不可掉到陷阱里。”
月月是个很谨慎的小盆友，行动相对比较慢，每到月月跳，她都非常的小心翼翼，完全不听音乐的指挥，不像其他小朋友嗖嗖的跳过去。后面的小朋友难免不耐烦，不停地催促着：“月月，快点。”
月月一下子慌了神，一下子跳到了陷阱里。小朋友们又立即大叫：“月月掉陷阱里喽，月月掉陷阱里喽。”月月只好站在一边等待第二轮。到了第二轮，我们又商定蓝色是陷阱，可是月月还沉浸在第一次的失败里，刚刚迈出脚就掉入了陷阱之中。
在小朋友们的一片哄笑里，月月又走到一边。很快，第二只曲子结束，我们开始了第三局的比赛，可是月月却站在队尾，一本正经的告诉我，“老师，我不想玩了，我就想在这儿休息。”我本来想劝说她，可是月月却一直抱着手，无论如何也不愿意，“不，我就是不想玩了。”
很显然，月月是典型的小鸵鸟，输了便把小脑袋插到沙堆里，假装从来没有这样际上是为了掩饰自己强烈的挫败感甚至自卑感。玩不起我还躲不起么，世界这么大，我躲到别处去。
场景二：我叫小赖，就是不输。
在一场50米跑步沙包的比赛中，可乐是个永不服输的小斗士。他本来跑步很快，很少有小朋友能赢过他。上个月，二班的一个小姑娘却向可乐提出了挑战。大家约定谁先跑到终点抢到沙包就算是赢了，周围两个班的小朋友都在观战，火药味一时浓了起来。
随着号令已发，两个小朋友都向离弦之箭一样射了出去，可是小姑娘到底跑的快了几步，一下子捡起了终点的沙包。正当大家准备欢呼的时候，意想不到的事情却发生了。可乐一把抢过小姑娘的沙包，挺起胸膛向观众们宣布，“我赢啦，我赢啦！”
大家的一片唏嘘中，可乐无论如何都样强调他胜者的王冠，不肯承认自己输了的事实。其实，“输不起”可不是一个孩子的个例，而是幼儿的一种典型代表。与第一个场景里的月月不同，可乐胆子大，更加的外向，胜利时高声欢呼，手舞足蹈，失败了就撒泼耍赖，用各种手段否认事实，要求重新来过或者继续若无其事的玩耍。
场景三：百般辩解，拒不认错，不是失败，而是走在成功的路上？
在一次科学实验课上，小朋友要两人一组，在记录单上画出镜子如何摆放才可以折射出两只小鸭子。一个小朋友要扶着镜子，另一个小朋友则要沿着镜子描画。方方和圆圆两人一组，在我做了示范之后，两个人一同合作完成记录。
我一组一组的看下去，走到方方和圆圆的身边发现，他们两个的摆放出现了错误，不能折射出两只小鸭子，于是告诉他们：“这样摆放是不能出现小鸭子的，你们弄错了，要在试一试呀。”
可是方方马上说：“是圆圆非要这样做的，我只负责画。”说罢，我让他们交换了位置，并耐心的指导了他们摆放的角度，教会他摆稳镜子，可是小鸭子仍旧没有画出来。没等我说什么，方方就指着圆圆说“老师，是她画不好。”
无奈之下，圆圆同意和方方在换一次位置，这一次，方方画画太过用力，所以总是撞歪了镜子，不能画出完整的图案。她抬头跟我说，“老师，你看，就是圆圆的错，她总是扶不好镜子。”圆圆争辩起来，“明明是你的笔总撞我的镜子。”方方马上回答说：“那就是镜子不好。”
无论站在那个位置，理永远站在方方的一边，一个永远不会错的人，伶牙俐齿，振振有词，你能说成人的世界里从来都没有见过吗？
三个场景讲罢，你觉得输赢重要吗？三个场景里的孩子性格迥异，因此对待输赢的态度也大不相同，但是他们都太注意得失，反而不能很好的处理与同伴的关系和注意到活动中希望他们学到的东西。在孩子成长的过程中，我们要懂点打去这个“输不起”的心里魔怪，一方面帮助他们建立起规则意识，让他们知道和了解规则，一方面要采取各种措施教会他们正确的“成败观”，提高他们的挫折应对能力，使好胜心变成幼儿成长的动力。
问我怎么办，看人下菜很重要。
之所以分三个场景描述人们对失败的不同感受，是为了告诉乃们，每个人对待挫折的态度都是不同滴。我们要治，就得看人下菜，因势利导，切不可使出一刀切这种傻瓜大招来。
对于月月这样比较内向，慢热，性子慢的孩子来说，家长和老师一定要以正面诱导为主，采取各种途径培养她的自信心。比如，当别人在第一轮催促月月到时候，可以告诉别的小朋友：“月月是一个认真的小姑娘，她玩游戏的时候爱思考，我们不打搅他好嘛？”
如果她能成功的完成，就要及时鼓励，也可以根据游戏的具体情况，适当的降低游戏的难度，或者改变规则，要知道，这样慢悠悠的小孩子，可是最容易出耐心稳重的学者，为了咱们祖国四个现代化人人奔大款的好日子，咱们可不能粗暴的弄坏了这朵可爱的小花朵。
你一定要告诉她，错了也没关系，多多联系一定会成功，坚持就是胜利，总之，不能放过她进步的微小机会。要知道，你手里的这个孩子，有着强烈的成功欲望才会如此这般的缓慢，她在压力里不能发展自己的最大潜能，正需要我们的帮助呢。
那对于可乐这样的孩子我们该怎么办呢？可乐大胆、活泼，但也常常会以自我为中心，不懂得尊重别人的感受，也不懂得遵守规则和纪律。在大多数独生子女家庭中，孩子作为家庭的核心成员饭来张口衣来伸手，从而过度的强化了孩子“唯我独尊”的倾向。
更有甚者，一下家长为了让孩子能够一直身心愉悦，故意迁就或者在比赛中输给孩子。长此以往，孩子没有输的概念，一旦竞争中输掉，就耍赖来否定既定事实。即使赢了，他们也会缺乏谦虚的精神，表现的狂妄自大。
看到这里，是不是联想到什么那么几个自大的讨厌鬼？你想你的孩子也变成这样吗？你希望你的孩子长大，身边都没有几个朋友吗？当残酷的现实不容许孩子在抵赖，他会感觉到更加的痛苦，还不如一早就交给他们如何遵守规则。
无论大小竞赛，遵守规则便可以得到奖励，不守规则的话，即使赢了也不能得到赞扬和奖励。毕竟，这个世界上的规则往往比输赢重要的多，无论你讲故事，家庭讨论，还是运用群体的压力，可乐这样的孩子必须学会这一课，再能在未来走的更远。
最后，对于推卸、不承担责任的方方应该怎么办呢？幼儿出现这种情况，一般是收到两方面的心里影响：第一，“处女座”情结作祟。不是故意黑处女座，只是这样处处希望完美的心结，的确在一些孩子的心中种下了种子，他们希望自己完美，一但出现差池，总是从其他方面下手，而不是找自身的原因。第二，是因为孩子的防御心理重。他们对成人的一举一动格外敏感，才会对事情本身的关注度降低，转而关注他人的情绪。
因此，对待这种态度的孩子，需要格外多的包容和耐心。避开敏感时期，另寻一个教育时机，指出孩子的错误并且诱导她改正。不能让孩子变成了“理他妈”，而是要让孩子学会服气道理，学会承认自己错误。要告诉孩子，错了的只是事情，她并没有输掉整场人生。
输赢、胜负，这个几乎要纠缠我们一生的词语，本身并不能帮助我们生活的更幸福。我们从自己的人生和碰到的人里总结成了经验，就应该及时的调整我们对孩子的心态。我们要教育的并不是如何赢，而是如何在输赢中都体味到幸福感。他们要走的路那么长，如果能学会在输赢中都从容淡定，开心幸福，大约就是我们教育最理想的成功了吧。