书城亲子家教宝宝培养宝典
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第50章 综合培养方案

1、2岁半宝宝良好习惯培养

2岁半的宝宝除了需要养成的以前良好习惯以外,还需学习以下:

学习习惯

孩子日后是否学业有成,很大程度上取决于在小时候养成了哪种学习习惯。

首先,要教育孩子不可三心二意。孩子小,注意力不可能长时间集中,为训练孩子专注,不妨在其2岁后,每日固定一个“学习时间”可掌握在15分钟左右,随年龄增长再延长。上课之前,要让孩子上好厕所或喝些水,总之,这15分钟就是学习,让孩子知道,学习时间是雷打不动的。当然,学习内容要有趣,要适合孩子特点,学习中还要给予适当鼓励。

让孩子爱惜书,喜欢书。阅读的习惯可助于使孩子逐渐掌握“自学”的本领。要培养孩子勤动脑。在生活中,游戏时,孩子会遇到许多问题,家长不必马上给予现成答案,而是诱导其思考,然后再告诉答案,使孩子从动脑中体会到成功的喜悦,而不是死记现成答案。

文明习惯

要教育孩子懂礼貌讲文明。例如,不在公共场所大声喧哗。游戏时要顾及是否会影响他人,如孩子在屋里跳,应提醒他这会吵了楼下的邻居。孩子应知道父母做重要的事时不能打扰。要教育孩子爱惜东西,遵守秩序。

教育宝宝热爱自然。如不踏草坪,不折花木,保护小动物,节约水电,不乱弃垃圾等。要让孩子知道尊重人、关心人、帮助人。比如,让孩子帮邻居拿拿牛奶,取取报纸;在游戏中让孩子进行角色体验,明白自己所不欲,勿施与人。

贴心小提示

文明习惯的养成,离不开您自己的表率,大道理讲得再好,如果您自己都做得不好的话,宝宝也不会成为一个讲文明的人。如果说,您脱了外衣随手一扔,宝宝就不会将衣服叠好;您躺在床上,脚却放到枕头上,宝宝也会在地上爬完了就往床上爬等。因此,您一定要自律啊!

2、2岁半宝宝交流能力培养

交往是帮助孩子增长见识的最有效的途径。要让孩子进入自己的社交圈,外出做客时尽可能地带孩子参加,家中来客人应让孩子参与接待,如让座、倒茶、谈话等,以增长孩子见识,培养孩子的交往能力,消除交往中的羞怯和恐惧心理。

找朋友

全家人围坐一起,让孩子去找朋友,边走边拍手。大家一起念儿歌:“拍拍手,向前走,找朋友,找到朋友握握手。”念完后,要求孩子握住某个人的双手说:“让我们做好朋友,好吗?”然后交换位置,继续进行游戏。让孩子从找朋友的游戏中体会到交友的乐趣。

过家家

让孩子扮“妈妈”,布娃娃做他的“孩子”,妈妈要给娃娃穿衣服,给他做饭吃,让娃娃睡在小床上,还要给娃娃盖好被子。充分发挥孩子的主动性、积极性,他想怎么玩就怎么玩,不要让孩子按成人的意愿去玩。但是在游戏中要积极引导孩子。比如,当孩子抱着娃娃不知所措时,父母可以用游戏的口吻说:“你的娃娃是不是饿了,快给他做饭吃吧。”孩子可能会很高兴地去拿小锅、小勺,在炉子上给娃娃做饭,这样,游戏就继续玩下去了。以此培养幼儿与人的沟通能力,学会照顾人。不同年龄的孩子也可以在一起玩,大的当爸爸妈妈,小的当孩子。大的可以出主意变换游戏的花样,一会叫小的孩子去买鱼或买水果,一会儿把娃娃、大象、狗熊请来当客人。

父母还可启发孩子,如:“娃娃吃多了肚子痛怎么办?”于是抱着娃娃去看病,小餐具又成了打针吃药的工具。让孩子在群体中互相帮助,享受快乐。

谈一谈

当孩子自言自语或与他人交谈时,可用提问等方式不断丰富孩子的词汇数量。当孩子讲到发烧打针时大人可问:“发烧时妈妈带孩子上哪儿去了?”“谁给孩子看的病?”“针打在什么地方?”等等。如果孩子回答不上来,就启发孩子想想,对刚刚经历过的事情,尽量用恰当的词语说明白,词汇量就自然多了。培养幼儿的交流和沟通能力。

贴心小提示

2岁半的宝宝与同伴交往的需要还不是很强烈,他不知道怎么去交往,要弄清楚玩具还有个所有权问题。所以,这一时期的宝宝在一起做游戏时,常常不客气地抢东西,只要觉得好就抢过来,抢到手里就是自己的。需要提醒您的是,对宝宝的这种行为您用不着过多干预。但如果宝宝为抢东西而打人、抓人,您就应当想办法不动声色地将其引开,用别的东西来转移他的注意力,等他平静下来,再讲清道理。但您千万不能当时就狠狠地责备他、羞辱他,那样反而会使宝宝变得更加自私、更加厉害,或者使他感到十分委屈和莫名其妙。

随着年龄的增长,宝宝慢慢会产生和同伴交往的需要,会感到有玩具大家玩才会更快乐、更有趣,这时他会慢慢大方起来,爱抢东西的行为也会自然消失。

3、2岁半宝宝懂事能力培养

幼儿时期是良好个性塑造的最佳时期,应抓住这个关键时期进行培养,能够有助于儿童保持身心健康的发展,有助于促进个人事业上的成就,将来能为社会作出更多的贡献。

不同家庭的教育方式,会导致孩子的不同个性。孩子的个性大多在3岁左右就已经形成了,因而良好个性的培育,必须从小抓起。

懂得爱惜玩具

让孩子学会清洗玩具,孩子通过自己动手洗就知道在玩时要保持玩具清洁,让他懂得爱惜玩具,保持清洁,从而有利于培养孩子爱护物品和讲究卫生的习惯。

克服怕黑习惯

孩子睡觉前先收拾好玩具,或与玩具娃娃们道“晚安”。做完常规的清洁工作后让孩子躺下,把灯捻暗,给孩子讲故事。如果大人有事外出也要找孩子熟悉的人陪他讲同样的故事,使他感到安心。定时做一定的事使孩子感到安全和习惯,会很快入睡而忘记“怕黑”。以此克服幼儿怕黑,怕与父母分离的习惯。

贴心小提示

培养宝宝的懂事能力,您就应当事事放手让宝宝去做,不要束缚他,也不要责怪他,您要做的事只有一条,那就是给宝宝创造良好的环境和最佳的条件。另外,就是要确保宝宝的安全,如果因为让宝宝做事而让其受到误伤,那就得不偿失了。

4、2岁半宝宝的个性培养

当宝宝长到2岁半时,逆反心理出现,凡事都要自己来做。由于各种能力的不断增长,他会走、会跑、会说话,所以常常觉得:“我已经长大了,可以自己完成所有的事。”以至于凡事都要自己来做,但是往往做得不是很好,弄得父母也跟着紧张。

把感情与行动区分开

让宝宝听话,关键在于家长要把宝宝的感情与行动区分开。对宝宝的行动可以做合理的限制,但对感情应任其自由表现。用这种方式来处理这个年龄的宝宝的反抗是非常有效的,既给予宝宝表达感情的机会,又让宝宝学会做什么事情都有一个量度,尤其是社会规范性,从而逐渐让宝宝变得听父母的话。

放手让宝宝自己去干

让孩子当父母的助手和参谋,可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他,做坏了也不要嫌他帮了倒忙,而要告诉他怎样才能做好。对孩子的事情,只要他们应该做而且能做的事,要放手让他自己去练,不要横加干涉或包办代替,这样才能使孩子从父母的信任中,提高责任感和自信心,增长才干。

贴心小提示

一般说来,您不要对宝宝实行“专制”,您应该让他觉得父母像自己的朋友一样可以信任,觉得自己在家中有地位,让他喜欢这个家,喜欢父母,愿意把心里话说给您听,也愿意接受您的帮助,这样培养出来的宝宝心理才会健康。

5、2岁半宝宝的艺术培养

2~3岁孩子正处于由涂鸦期到象征期的过渡。孩子喜欢画他们所看到或想到的东西,他们的想法、画法是天真、直率的。他们的思维还处于“泛灵”阶段,即认为所有的物体都是有生命的,他们只认识红、黄、蓝、绿颜色,分不出色彩的深浅,如深红、浅红等。

随意画一画

把笔和白纸放在桌子上,让孩子坐在桌子旁边。和孩子一块儿在纸上涂涂写写。让他随意画出各种符号,如直线、曲线、圆圈等。同时鼓励他画出周围物品的样子,如玩偶娃娃的脸、小花猫等。让孩子解释他的作品,比如,他在画些什么等。以此培养幼儿的手部肌肉运动控制能力和艺术创造能力。

用盖子勾画

父母找一个茶杯、瓶口涂上颜色。让孩子将茶杯或瓶口按在白纸上,就“画”成了一个圆,在圆的基础上添加一些线条,就勾画成兔头、猪头、小鸡等有趣的动物形象。父母还可以用两个大小不同的瓶盖让孩子绘画,这样能扩展绘画的范围,让幼儿掌握绘画的基本常识。

排列深浅色

在色碟上调配红色水彩,先把画笔在红色水彩碟中蘸满。在3个空格碟中各加4滴水,将红色画笔依次在碟中洗一下,4个碟中的红色越来越浅。将4个碟中的颜色各涂在一张3×4厘米的卡片上,得到深浅红色各不相同的4张卡片;换一支笔用同样方法将黄色也涂出深浅不同的4张卡片,再换一支笔,涂出蓝色深浅不同的4张卡片。在制备过程中可以让孩子观看,但暂时不能动手。做好3套12张卡片后,让孩子按颜色深浅排出4个等级。玩完后将这些卡片收入盒中以后还要用。让孩子观看大人调色,看到画笔颜色被水稀释的颜色变得越来越浅。学会按颜色的深浅排列顺序,达到分辨颜色深浅的目的。

贴心小提示

这个年龄的孩子腕部肌肉发育还较差,不能很好地控制画笔,在画面线条的连接上,会出现断开或交叉的现象,作为家长,您千万不要对其责备、打骂。

6、2岁半宝宝的科学素质培养

2岁半宝宝的观察水平较低,往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象,对多种材料的比较探究和细致观察有困难,不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系,因此为这个阶段宝宝提供的科学素质材料应简单、直观、有趣,以引发宝宝探索事物间的简单关系。

不同的力量

提供不同厚薄、折叠成不同形状的纸张,让幼儿用纸与积木配合搭成一座桥,并往“桥”上放物品,比较哪种纸桥抗塌的力最大。由此让宝宝了解力量的现象。

空气的存在

将吸管伸入小号保鲜袋中,再用橡皮筋扎紧袋口,使袋子与吸管的衔接处密封。让幼儿通过吸管往袋中吹气,袋子因充气而膨胀、因漏气而干瘪的现象十分明显,凸显的科学现象引发了幼儿反复操作与观察的兴趣,使幼儿感知了空气的存在,并体验到了空气的多少与袋子大小间的关系。

贴心小提示

宝宝新经验的获得建立在已有经验的基础上,已有经验的状况影响着宝宝当前探究的兴趣、注意力和持续性。由于这个阶段宝宝科学知识经验贫乏,因此建议您给宝宝所做的科学实验最好来源于宝宝的生活中,使他的探究建立在一定的生活经验基础上并能在生活中持续探究。