书城亲子家教如何做好新时代的家长
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第40章 你和孩子在一起尽兴地玩过么

家长和孩子之间出现矛盾,很多时候是因为“代沟”,即孩子的活动家长不理解,总是按照自己的观点而否定。

对家长而言,进行换位思考,走进孩子的精神世界是非常有必要的,尤其是孩子的活动,只要积极向上,家长都要予以支持和理解。那么,家长不妨尝试着参与到孩子的活动中去,在活动中和孩子互动,这样孩子会因为家长的宽容和理解而学会感激,对缓和家长和孩子之间的关系具有重要的作用。

正在读初中一年级的子钰是一个象棋迷,他非常喜欢下象棋。

对此,妈妈非常不理解,她总认为孩子下棋会耽误学习,因此总是禁止子钰玩象棋。虽然妈妈不理解子钰,可是爸爸却非常支持他玩象棋。所以,父子两人把“战场”转到了地下,他们经常躲在子钰的房间里下象棋。

后来,妈妈发觉了这个秘密,她想:象棋究竟有什么魅力,让孩子这么着迷呢?带着好奇心,妈妈在网上偷偷地学习了象棋,并认真研究,终于学会了下象棋。这时候,妈妈才知道下象棋并不像自己想的那么无聊。她开始理解子钰了。

从那以后,妈妈不再禁止子钰下象棋,有时还会主动和他下一盘切磋一下。子钰在日记中写道:妈妈竟然喜欢上了下象棋,有时还会和我一起下象棋。能和妈妈一起分享我的快乐,我真幸运!妈妈告诉我不能因为下棋而影响学习,我一定要严格要求自己。不能辜负妈妈对我的期望!

子钰的妈妈真是用心良苦,为了更多地理解儿子,她主动让步,参与到儿子的兴趣爱好中去,取得了良好的效果。

世界著名的童话大师安徒生在学龄前,虽然没有接受正规的学校教育,但父亲汉斯经常有意识地与安徒生一起做游戏,使安徒生的认识能力,比如知觉能力、观察能力、形象思维能力和想象力等得到了很好的发展。有一次,父亲在工作时,剩下一块木头,为了让安徒生高兴,他决定给儿子做几个木偶,木偶做好之后。父亲对他说:“你去向妈妈和奶奶要一些没用的碎布来,给这几个小‘演员’缝几件衣服吧。”

木偶一个又一个地穿上了衣服。父亲对他说:“咱们现在有演员、有舞台、有幕布,可以演戏了。”他从书架上拿出一本戏剧故事书,准备和儿子演戏,为了让儿子进入角色,他让儿子把这本书读了一遍又一遍,直到小安徒生把戏中两段对白背得滚瓜烂熟。他们演得很投入,惹得街坊邻居都笑着说他们父子俩是一对“疯子”。从那以后,安徒生就迷上了演戏,为了演好戏,他坚持多看书,记对白,这在无形中培养了安徒生的读书兴趣,锻炼了他的记忆能力。

现在的孩子大多都是独生子女,孩子在得到家长更多关爱的同时,也感受到了作为独生子女所独有的孤独,他们的生活空间明显缩小了很多。让孩子自己玩,孩子容易出现自私、不善于和别人交流等问题,从而影响孩子的心理健康,这对孩子的成长是非常不利的。

翔翔最喜欢爸爸了,因为爸爸经常以朋友的身份和他一起玩游戏。爸爸知道,家长应该和孩子一起玩,应该给孩子更多的快乐,如果家长过多地指挥孩子,则会使孩子失去玩的乐趣。因此,和翔翔一起玩的时候,爸爸总是以朋友的心态和他一起玩耍,希望能给他一个快乐的童年。

小时候,翔翔最喜欢玩过家家的游戏,这时候爸爸则是他最好的搭档。翔翔扮老师,爸爸就是他最好的学生;翔翔扮医生,爸爸就是他的病人;翔翔扮厨师,爸爸就是他的客人……爸爸非常尊重翔翔。从不会在游戏中对翔翔指手画脚,总是积极地配合翔翔,经常像小朋友似地和翔翔嬉戏打闹。

渐渐地,随着翔翔的逐渐长大。他不再喜欢过家家这样的游戏了,开始喜欢玩卡片、下棋。这时候,爸爸依然是他最好的玩伴。爸爸不仅给翔翔买了一些卡片,有时候还经常和翔翔一起动手制作各种有趣的卡片,父子二人玩得不亦乐乎。

爸爸能够和翔翔建立平等的朋友关系,以朋友的身份和他一起玩,这样既享受了天伦之乐,也给了翔翔一个快乐的童年,让翔翔在快乐中健康成长。

家长在和孩子玩的时候,首先就要以平等的姿态参与到孩子的游戏中去,一定不要过多地指挥孩子,更不要总是以家长的姿态指责孩子,这样才能达到玩的目的。

家长跟孩子一起玩,不仅能帮助孩子学习和成长,还能促进爸爸与孩子之间关系的和谐发展。家长不妨改掉固执己见的教育方式,尝试着参与到孩子的活动中去,和孩子一起快乐成长。