我们有很多教员都是受过高等教育的，现在可以这样说了，因为国家每年都有统计数字来说明这个问题。也就是说，我们很多教员都是当过学生的，有的教员从前还是很优秀的学生。
在有的教员撰写的文章中间，就可以看出，是反对部分教员折腾学生的。这是很好的事情。实际上，也是提醒我们：做了教员，也不要忘记自己做过学生；自己从前对教员的看法，对我们自己开展教育教学工作是很有好处的。
比如，我们从前反对老师偏心，那好，我们现在做教员了，是不是要更加注意这个问题呢？我前不久就接到学生反映一个老师偏心的意见，说是该教员对班级学生不平等，批改作业的时候只收几个学生的，而不管别的学生。
如果自己都忘记了自己从前对自己的老师的一些意见，或者忘记了学生可能对老师的一举一动十分在意，那我们就错了。我们需要十分注意学生的情绪，这是非常肯定的。
有的男教员比较俗气，这值得说一下。我们当然知道，有偏向，这是可能发生的。不过，我以为，成年人是不是理性一点呢？做教员，在很大程度上，是要做出表率的。有的学生就说，背书的时候，教员给女同学提示，而不给男同学提示。当然，我不知道具体情况是不是这样，如果确实是这样，这样的教员也确实太俗气了。
在这些问题上重男轻女，或者重女轻男，都是要出问题的。我们要注意这些细节。尤其是在批评学生，或者要表扬学生的时候，不能够因为性别关系，而有特别偏向。学生的心情我们做过学生的人当是很了解的。
能够了解学生的心情，我们自己的心情，也就十分清楚了。在这些问题上，做一个教员，讲究就多起来，而且是细节上。不能够说，什么讲究都没有。
我们现在的教员，可以回头总结一下，我们自己做学生的时候，究竟对我们自己的老师有没有意见。我可以这样说，那从前是有意见的。我的老师很多，到后来认我这个学生的也很多。不过，他们似乎都有一看法，就是嫌我调皮，甚至有点说我不像话。
当然，也有老师嫌我穷了，不喜欢我的。这是很正常的事情。高中的时候的一个老师，以为我很穷，很不喜欢见到我。我教书两年以后去镇子里看见他，找到他的电话，后来给他打电话，他也不接了。在他们看来，我这个样子简直就不可接受。我做教员了，还是和学生时代一样的打扮，甚至脏兮兮的。
那，我怎么办？我个人的性格，那可不是继续跑来巴结你。我给学生讲，如果因为这一点，大家看轻我，那就看轻吧。这没什么的。有什么好说的呢？在山里做教员就是这样的。我以前写的文章里面，或者有人可以看见，说的是实在的情况：站在学生堆里，别人搞不懂我究竟是老师，还是学生。有一回校长检查纪律，一看，这个班级怎么纪律这么好，没老师在呢。实际上，我就坐在一个学生的位置上，校长没发现。事后，学生到处讲，说起来就笑。
我在前边四年的教书工作方面，一直以为人的外表打扮不能够说明什么问题的。如果我打扮，我也可以做出很好看的外表，甚至能照出很好看的相片，所谓光辉形象云云。然而，这不是关键的。如果我有了新衣服，那可不是很舒服的事情：学生喜欢来拉一拉，看看结实不哦。你可知道那后果，不是纽扣飞了，就是袖子有裂口。我不怪孩子们的做法，只能够说这些制造服装的太骗人了。
如果和孩子们距离太遥远，或者说忘记自己做学生的时候的事情，我完全可以装出很清高的样子，不和孩子们接触，不了解学生的情况，谁知道后果是怎样的。我喜欢和这些学生打成一片，毕竟是在了解学生的基础上开展我们自己的教育教学工作的。