台州卷
(中考回放）
根据要求作文。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。
时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季……相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。
请以“我和有个约”为题，写一篇文章。
要求！(1)先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。(2)文体自选，诗歌、戏剧除外。
(3)不少于600字。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
满分作文1
我和老师有个约
台州考生
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒（
—题记
窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出来的香味，心中却默默地问自己：
“她还记得我们之间的约定吗？”
她是我们初一时的英语老师和蔼大方，却又不失一种高贵的气质从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵护。然而不久她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了需要静养一段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够重新站在讲桌前。
然而她却一病不起，再也没回来过。
初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去看她。
就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着给我们介绍了她治病的过程！第一次开刀后虽经长时间化疗但癌细胞已扩散迫不得已又到上海第二次开刀摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻巧，但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泪光，但她很快用手拭去，笑着说！人生中不可能不遇到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许多困难和挫折，老师和你们定下一个约定一等至U你们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？
现在我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了两年前！她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她正在找我们一个个默写过关……老师啊老师这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们对你的赞美太缺乏新意，但这平凡普通的一幕一幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？
老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你那消瘦却挂着满脸笑容的身影。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会记住这个约定！—后记。
【点评】
本文首尾呼应的手法用得较好，开头的“题记”和结尾的“后记”相呼应，开头的“桃花盛开”和结尾的“桃花的芳香”相呼应。在结构上首尾呼应的同时，本文的主题也得到了升华——特别是用“桃花”暗喻老师，用“桃花盛开”、“桃花的芳香”暗指老师的坚强已深深地打动影响了我。
本文对人物的刻画也较特另，全文除了两处外貌描写外，对人物没作什么描写，但老师对生命、对生活的热爱和追求、老师的坚强却跃然纸上，给人留下了深刻印象。全文大半篇幅采用第三人称，结尾处却采用“你”这样的第二人称，人称的转换，便于感情的抒发，便于将全文推向高潮。
吉林省
(中考回放）
以下文题，任选其一。
作文（1）题目：想起你时很温暖作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
“杂交水稻之父”袁隆平，为解决中国乃至世界的粮食问题做出了杰出的贡献。随着杂交水稻的推广，每年仅增产的稻谷就可以多养活七千万人口，中国终于结束了26年粮食需要外国援助的历史。
他进行杂交水稻研究的初衷是为了解决中国人吃饭问题。后来，他又将目光投向了全世界为饥饿所困的人。
50年的研究中，他经历了文革的迫害，地震的考验，以及无数次实验失败的打击，但他从未停止过自已的研究。
他身价千亿，却不为名利所累，年逾古稀仍每天下田两次和水稻“说话”，称自已不过是个田间老农。
他爱好广泛，会拉！提琴，会跳踢踏舞，喜欢游泳、打球。
这就是兼具大师情怀和百姓心态的科学家——袁隆平。
要求：
(1)选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。(2)认真书写，力求工整、美观。
(3)文中请不要出现真实的校名、姓名。(4)不少于600字。
满分作文1
心存大爱
吉林考生
随着时代的演变，人们早已被“人不为己天诛地灭”的信念所熏陶而感染得自私、冷漠，又有几人能像袁隆平所说！“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”那样心存大爱，造福于人。
然而，我国自古就是一个有着优秀民族精神的国家。为了普度众生，心怀百姓的人数不胜数我们又怎能不受他们的启迪，反而变得自私呢？
大禹是一位受到所有百姓爱戴的明君。在他做首领之前，曾被舜帝派去治水。为了百姓不受洪水侵袭，为了人们不再流离失所他开始全心研究水利工程。为了普天下黎民的幸福，他曾三过家门而不入。终于，他成就了自己的业绩，完成了治水工程，赢得人民的心。
因而在“禅让”时，才会成为一代明君。想起大禹，我们有什么理由自私呢？
唐代诗人杜甫，纵便在自己无安定居所境况窘迫，也不忘天下百姓。他的茅屋是“床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝。”他自己是“白头搔更短浑欲不胜簪。”可他却有“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”的理想。也曾慨叹！“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破冻死亦足。”何等的胸襟，何等的无私。面对杜甫，我们又有什么借口可以自私呢？
北宋范仲淹更是以百姓为念，心存大爱。他“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。身为一代丞相，他普度天下百姓，自有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负与志向。纵然遭贬，也不忘心存百姓，为我们留下了一代英明。怀念范仲淹，我们又怎能变得私呢？
时代的发展加快了人们前进的步伐，却拉远了人们心与心的距离。追溯古今，仰望伟人们不羁的灵魂，去体验他们博爱之心。吾辈学子，更是重任在肩，去洗礼自己的灵魂，让大爱迎风呐喊。
鹏程长街，望不尽人群，大地都是真挚爱；光华日月，纳天地豪情，人间容贯万年情。黄天在上，就借我们一劲狂风，看我们乘风远去，去播撒爱的气息。
【点评】
爱是一个永恒的问题，爱有大爱、小爱之分，大到群众、国家，小到家庭、个人。本文就以抒情的笔触描写了一种大爱：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文章列举了我们耳熟能详的事例：大禹为治理水患而三过家门不入；杜甫忧国忧民而致浑欲不胜簪，自己虽贫困交加却想要得广厦千万间，以庇天下寒士；范仲淹作为一代丞相，心心念念朝堂与人民，只愿留取丹心照汗青。文章论证充分有力，富有感染力。文字流畅自然，可读性强。
满分作文2
妈妈的手
吉林考生
崭新的花棉袄
是的世界很美丽。“风送花香红满地雨滋春树碧连天。”不仅有春之烟波画船有夏之朝云暮卷，有秋之空明澄澈，有冬之冰清玉？吉，更是因为有妈妈的手，我的世界才变得如此美丽。
天渐渐地凉了，寒风时常刮起，还真冷。这时，母亲总会为我做一件暖和的棉袄。每次我都会说！“妈，我有羽绒服不冷的，不必做了。”她每次都会笑呵呵地说！“孩儿，买的衣服太单薄了，天这么冷，感冒了又该耽误学习了，还是穿上吧。”为了让母亲开心，我也总是开开心心，但每次母亲走后我都会偷着流泪。因为我看见母亲手上的伤痕，针扎着母亲的手，也刺痛着我的心。妈妈的爱就是用双手做的贴心小棉袄呀！
药是“甜的”
我从小身体就弱，所以经常生病。然而每次生病，我的床前总有一双布满皱纹的大手端着一碗药，一勺一勺地喂我，看着妈妈甜甜的笑，看着妈妈的手慢慢地往我嘴里送药，也不知为什么，竟会流泪。有爱的泪，是甜的；有爱在，药也是甜的。妈妈的爱，就是用双手端来的药呀！
抽巴的苹果
在校住宿，很长时间才回家。有一次爸爸买了些苹果，挺新鲜的，真让人喜爱。但第二次回家妈妈拿来两个抽巴的苹果不懂事的我，大声嚷嚷着：“这都成什么了？买苹果也不会买。”妈妈面带微笑！“孩子这是上次你回来时爸爸买的我没舍得吃，给你留着呢。”我的心猛地一颤！“妈，这是我吃到的最甜的苹果。”妈妈用粗糙的大手一把搂住我，妈妈的手多像这抽巴的苹果呀，妈妈的爱，就是用双手捧来的苹果呀！
妈妈的爱，是双手做的花棉袄，是双手端来的药，是像手一样抽巴的苹果……只要妈妈在，那双手就会为我捧来爱满满地充盈我的整个世界。
【点评】
母愛是如此博大，以至我们只能撷取其中的小小一角来讲述。本文作者就别出心裁地选取了妈妈的手作为写作对象，因为有妈妈的手，“我”的世界才如此美丽。作者选取了生活中感触颇深的三个事例：冬天里妈妈给我做棉袄，却把自己的手弄得满是扎痕；小时候生病，妈妈用布满皱纹的大手给我喂药；妈妈把爸爸买的苹果剩下来给“我”吃，那都抽巴了，却是妈妈用双手捧来的。妈妈给了我多少心灵的奇迹，一如那比羽绒服更温暖的贴心、棉袄，一如今日的我每每念及幼时吃药的感动，一如妈妈给我最甜的苹果。文章情感真挚，文笔流畅，读来很有感染力。
湖北省
黄冈卷
(中考回放）
从下面两道作文题目中，任选一道按要求作文。
题一：请以“我心中的那一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你釆撷和追求的脚；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚，混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚，泥宁的黄土路上，留下了你徘彳回和进击的脚。
开拓不止，路才宽广，身后是脚，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。（3）不少于600字。（4）书写工整规范。（5）文中不得出现泄露考生身份的人名、地名、校名。
满分作文！
我心中的那一轮太阳
黄冈考生
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！
您还记得那次晨读的情景吧？教室里同学们都在认认真真地读书，忽然我感觉有个身影在我的课桌旁经过我一抬头桌子上出现了一瓶牛奶上面有几个字！“喝了长高高。”
再朝那个身影望去一只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而发育迟缓的我一下子感受到了阳光般的温暖。老师谢谢您谢谢您洒出的阳光谢谢您无微不至的爱！
您是否还记得那次午休的时候？同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来一噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！
您还记得那个炎热的夏日吗？那天我们在楼梯口相遇我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的！疱，您关切地问！“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动……啊！老师，谢谢您谢谢您洒出的阳光谢谢您阳光般的关怀！
老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光！
【点评】
文本贵在以情动人，作者采用第二人称的手法，以深情的笔触描写了“我”和老师间的互动。“我”家境贫困，那么老师是怎么对“我”的？老师给了我最难能可贵的理解与关爱，这对于“我”来说是多么的必要，这是精神上的雪中送炭！作为受助者的“我”内心满怀感动，在回首往事时，积压的情感喷薄而出，极富感染力。文章结构清晰严谨，起承转合自然，从对往事的回忆到写出今日的感受，过渡自然。
满分作文2
我心中的那一丝牵挂
黄冈考生
如今，我的心里一直牵挂着姥姥家旁边的那个楼道，楼道旁住着我最亲的姥姥、姥爷。
可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。
童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼道很火，就像是北京四合院院子里的空坪，楼道里四面通风，一到夏天，感觉特别凉爽。那时候，最喜欢的就是坐在姥姥旁边听她讲故事。姥姥呢，一边为我打着蒲扇，一边讲她少女时候看见日本鬼子的故事。这些，可是我的最爱。我呢，一边喝着甜酒冲蛋，一边听着这些奇妙的故事，心里有着说不出的惬意。旁边的姥爷总是微笑着，坐在旁边看着我和姥姥聊天。慢慢地，脑袋里装进了一些知识的我爱和姥姥争论了。姥姥没读过书她老是说天是圆的，地是方的而我就和她争辩说地球是圆的，天是没有边界的。她是大人，我老是争不赢她，这让幼小的我很是不甘。
后来，我长大了，知道了很多很多姥姥不知道的知识，领略了各种不同的新鲜事物，我慢慢地觉得姥姥很是无知，也就不大愿意到她家去了。我知道，只要我一去，她就会讲那些关于日本鬼子的陈芝麻烂谷子的故事。这些我都可以倒背如流了。
去年五一长假第一天，姥姥就打来电话要我第二天去她家玩。我随口“嗯”了一声，但是第二天我根本就不想去，在家里玩游戏机。第二天傍晚，姥姥又打来电话，急切地问我是不是病了她说她在楼道里等了我整整一天没见到我，心里都担心死了。我心里一颤，我是不是太过分了？