书城亲子家教成功的西方家教大全集
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第37章 教儿子拥有良好的心理素质(1)

勇气的价值

不管一个人多有才华,不管他掌握多么多的知识,如果他是个懦弱的人,缺乏勇气,那么,他最终只能还是一个无能的人。

关于这一点,我坚信不疑。因为勇气是一个人积极进取的动力。

父母都深深爱着自己的孩子,这是人们不能否定的天性。但是,有些父母太过于溺爱孩子了。他们常常担心孩子受到伤害,所以,总是一味地呵护孩子,把孩子当成温室中的花朵。这是一件很愚蠢的事。

我认为,如果父母总是保护孩子忽略了对孩子勇气的培养,那么,这个孩子即便长得身强体壮,也还是不能成为有用的人。最多,也就是个看去坚强其实很柔软的沙石,这样的人很难有什么大的作为。

在教育儿子的时候,我特别注意培养他的勇气。现在,在儿子心中有了这样的印象:人们尊重有勇敢和坚忍性格的人,蔑视那些懦弱和胆小的人。

他从小就懂得了勇气的价值。

有一天,他和别的孩子一起做游戏。不小心手指被其他伙伴弄坏了,还流了血,非常疼痛。但他忍住了痛,装出一副无所谓的样子,仍然继续和同伴们玩。后来,卡尔对我说,他不想让他的小伙伴看到他软弱的一面,如果眼泪掉下来,同伴们一定会瞧不起他的,可能他们从此再也不和他玩耍了。

与其他方面的能力一样,勇气并非人生来就有的,需要通过训练和培养才能产生出来。从卡尔很小的时候起,我就注意培养他的勇气,让他懂得勇气的重要性。就像我所说的那样,卡尔并非天生勇气十足。他小时候,胆子还特别小,有时比小女孩胆子还小。有一天,邻居的孩子莫丽因为玩耍得太兴奋了,把她的帽子高高地抛起来表达自己的欢喜。可是,她的帽子竟然挂在了树枝上,下不来了。

莫丽想各种办法把帽子从树枝上弄下来,他一会儿去摇树干,一个拿石头朝帽子打去,但不管怎样弄,那个帽子还挂在树上纹丝不动。于是,她就决定爬上去。

可是,因为她是个小女孩,个子又小,也没有太大力气,怎么也爬不上去,这可怎么办好?她只好求助正在她身边玩的卡尔。

卡尔的年龄比莫丽稍大一些,个子也高很多,其实,他能爬上去摘帽子的,但他没有答应。这时,正好我见到了这个情况,就问卡尔:“卡尔,你为什么没有帮助莫丽呢?”

卡尔说:“爬到树上太危险了,可能会摔下来的。”

我说:“这棵树并不太高啊,不会有危险的,只要抓住树枝就不会摔下来。”

尽管我一再告诉卡尔没有危险,但他还是显得很害怕。于是,我就脱下外衣,爬上树去,我很轻松地就能把帽子取下来,但我没有,我对下面的卡尔说:“卡尔,爸爸都快是个老头了,还能爬上来,你一定也能,你看,没有危险吧。”

看到这个情景,卡尔才开始答应自己爬上去摘下帽子。开始,卡尔很害怕,可是,当他一点点爬上高处时,他不再害怕了。还在树上高声对我喊:“原来树上一点也不可怕呀!”说着,他帮莫丽取下帽子扔给了她。

从此以后,卡尔的胆子大多了。

虽然我教孩子爬树被人们认为是有失风雅,但我还是那样做了。我认为,想要孩子有胆量,勇敢地战胜自己的弱点,比那些保持风雅的人要强得多。我很赞成英国人培养孩子的一些做法,他们把培养孩子勇气当成头等大事。英国的小学经常组织孩子们去探险,让孩子们在险恶的环境下学会生存的本领,磨炼他们的意志,锻炼他们的勇气,也培养了他们探索的精神。有些看似危险的、孩子不能做的事情,其实,有时候孩子是能胜任的。但是,很多父母为了孩子的安全着想,低估了孩子的能力,所以,常常阻止孩子做一些探索活动,错过了孩子锻炼自我的机会。我一直认为,如果孩子被呵护得太过分,自然会缺乏勇气,这不利于他的发展。一个孩子如果碰破了膝盖,这样的伤是很容易痊愈的,但如果伤了孩子的自信心和萌发中的勇气,那么,这样的伤永远都无法痊愈。比如,父母过于保护孩子,结果导致他缺乏勇气和信心,变成了一个懦弱的人。这样的孩子依赖性很强,认为自己无能。他会认为其他小伙伴能做的,他却不能做,这是多么不公平!

显而易见,父母越是阻止孩子冒险,孩子越反感,甚至心理失衡,对父母很逆反,偏激地认为父母不让他做任何事情。我们应该学习英国锻炼孩子勇气的方法。听说,有这样一个事情:英国西南部的瓦伊河畔,有一所由少年探险组织建立的一个河流探险训练中心,这个中心专门为孩子提供各种探险活动,以此锻炼孩子的勇气,培养孩子的毅力。来到这个中心的孩子,每天早晨都要去河边学习游泳和划船,有专门的人教他们。他们的训练很艰苦也很紧张,每一次练习都有孩子落水或受伤。在湍急的河流中拼搏,非有勇气和顽强的意志不可。在这里,孩子们不仅学会了划船等技能,更重要的是磨炼了他们的意志,勇气也倍增了,同样,他们还学会了团结与友爱。英国有很多地方都有类似的活动,这些活动的目的不是为了学习技巧,而是为了锻炼孩子的意志和勇敢,这对他未来生活非常有益。我认为,这种做法非常值得推广与传播。

独立意识

我多次强调,孩子能做的事情就让他自己去做,多锻炼他做事能力。这是很重要的,我在教育儿子的时候一直坚持这个原则。

如果替孩子做他们能做的事,就在证明儿子自己不能做,就打击了他们的积极性,也让他们失去了实践的机会。

有个孩子的父亲很早就去世了。他的母亲因此更加疼爱他的孩子。在孩子四岁的时候,他的母亲还是喂他吃饭,亲自给他穿衣服鞋帽。待他再长大一些的时候,他还是不会自己吃饭,也不会扣纽扣和穿鞋。而和他同龄的孩子,这些基本技能早就会了,而他还是那样笨手笨脚。有人劝他的母亲应该让他自己吃饭和穿衣服,他这么大的孩子本来早应该学会这些了。而他的母亲则说:“我非常爱我的儿子,为了他我能付出一切,做出更多的牺牲。”

然而,这位母亲不知道,越是这样爱孩子,越是在害孩子,他母亲的行为非常不利于他自身的成长。其实,与其说他的母亲爱他,还不如说更多的是可怜这个很早就失去父爱的孩子,她认为自己是个好母亲,她把自己的一切都奉献给了孩子,却不知道她的行为却在告诉他的儿子:你是什么都不能做,你是没用的,无能的。这样的过分的爱所引起的负面效果有很多。孩子会对母亲产生极强的依赖心理,孩子可以在母亲的照顾下什么都不用做,从不考虑做什么事情,只顾着自己玩耍快乐。结果,等有一天他的母亲无法照顾他的时候,他就会有失落感。

他母亲这种无私行为其实是很自私的,因为她忽略了儿子自身成长的需要。

等到孩子长大后,这位母亲还是这样全部包办,孩子不会做,这让孩子更加感到失落和无助,自卑地认为自己是个无能的人,没有勇气和同学们在一起。

这样的孩子,他在面对这个世界时,关于怎样独立生存毫无准备。我们要是替孩子们做他们能够做成的事情,我们就是在告诉孩子,我们比他们强,比他们灵巧,比他们的能力大,比他们更有经验,比他们更重要。我们显很伟大,而他们很渺小。在这样教育环境中长大的孩子,即便生得人高马大,仪表堂堂,却是畏畏缩缩,没有勇气和能力。他们没有独立生存的能力,怎么能有美好的未来呢?

卡尔的母亲在培养儿子独立做事的能力上做得非常好。当卡尔该学习自己穿衣服的时候,她就开始让卡尔自己尝试着穿衣服。她一边给卡尔做示范,一边看着他自己穿好衣服。她很有耐心,虽然儿子动作很笨拙,她也不会催促,而是慢慢地说:“你要自己穿上,慢慢来,实在穿不上了,妈妈再帮助你。卡尔已经是个大孩子了。”如果卡尔不能自己穿上的时候,她依然继续鼓励卡尔:“你肯定能自己穿上的。妈妈闭上眼睛数到十,看你能不能穿上。”这时,卡尔可能继续穿下去,也可能开始因为穿不上而哭泣,并且放弃努力。如果这样,他的母亲就不再理会他,当卡尔发现自己即便哭闹,母亲也不理会时,他就会自己继续尝试下去,直到穿上衣服为止。事实证明,卡尔很快就学会了自己穿衣服。我和卡尔的母亲就是这样通过一个个小事来培养儿子的独立能力的。在德国古代,儿童就被当做独立的成人来对待了。贵族们常常让自己的孩子离开家庭,去另一个城堡的其他贵族学校学习成为骑士的素质。他们认为只有孩子离开家庭,独立成长,孩子才能逐渐学会独立,学会一个骑士应有的知识和素质。可见,孩子的独立意识很重要,培养独立意识是我们民族的一个优良传统,独立意识对国家和民族的发展都意义重大。实际上,父母注意到孩子作为一个未成年人有其一定的能力范围和性格特点,但是还能够让孩子去锻炼和接受挑战,培养孩子自立自强的品质,这种传统观念一直为人们所推崇,我们周围有很多父母甚至认为这要比教给孩子知识更加重要。我们应该推崇这种做法。我也是这样教育卡尔的。

当孩子感觉不安和无能的时候,会自觉地去寻求父母的慰藉,他们知道父母的爱会让自己内心温暖,所以,为了能够一直获得这种舒适的感觉,有些孩子就把自己情感的支点,立在父母的身上。他们交出了自己感情的支配权,同时,也交出了支配自己情绪的权利。有些在这方面有心理问题的人,一般,他们在情绪上通常非常依赖别人。因为他们没有自我感,无法自己为自己创造心理上的满足。为了能够支撑自我,他们会在思想、价值或行为上都依靠别人。他们依照父母或其他权威者的方法去思考问题和行动。他们的自我感是他人的反映,而因为他们的精神世界寄生在他人身上,所以,当他们所依赖的权威坍塌时,他们就很容易陷入绝望和危险中。

我认为,真正具有独立精神的人强烈需求自我意识,他们不需要依赖外物形成自己的意向,能自己决定事情,他们朝着自我实现的方向履行着自己的动机和纪律。“伟大的人们立志满足他们自己,而不是满足别人。”

因为这类依赖意识相对来说更有隐蔽性,所以,这就要求父母在教育孩子的时候,父母必须扪心自问,自己在爱孩子中是否有这样的成分:虽然知道应该让孩子学会独立,但因为担心因此会失去孩子,所以,总希望孩子能够生活在由自己一手安排的工作环境中。

替孩子做太多的事,会让孩子失去实践和锻炼的机会,这是很明显的。不但如此,更加过分地包办孩子的事情,传递给孩子的信息是,孩子无能,他必须依靠父母,否则就无法生活下去。在这种环境中长大的孩子,一旦迈入社会就会手足无措,无法适应,会四处寻找帮助,但是,除了父母,再没有人像他们那样的照顾他们。所以,过分照顾,是害了他们。

我在教育卡尔的过程中,非常注意培养他的独立精神。在儿子还是个婴儿的时候,我就让他独自睡在自己的小摇篮中,不会让母亲抱着他睡觉。儿子的喂乳时间有严格规定,如果时间未到,即便卡尔大声哭闹,他母亲也不会随便给他喂奶。

有人认为这样对待一个小孩有些残酷,但实际上,从幼年时期就开始教育训练孩子独立精神是非常有必要的。而无微不至的关怀会让孩子的能力越来越低,并且,孩子其实并不想全部接受父母的照顾。少年时期的孩子经常会和父母吵架,很多是对父母关心他们的反抗。他们不愿让人认为他们是个无能力的人。他们需要在人们面前显示自己的能力和存在,父母的包办自然会和他们的想法发生冲突。

提高儿子的心理承受力

从一个人成长的一般规律看,逆境更容易磨炼人的意志,当然,顺境也可以出人才,但逆境更培养人才。在逆境中经过挫折的千锤百炼的人,他的生存能力和竞争力都是超强的。因为,那些在经历过逆境的人,不仅有失败的教训,也有成功的经验,他们经历更多,也就更成熟。他们能视挫折为人生一笔财富,并深知,只有失败才可能取得成功,成功以失败为基石,所以,他们更有勇于面对挫折、迎难而上的气魄。

想要孩子具备战胜挫折的勇气,让他们的意志更为坚强就要从小培养。挫折,简单地说就是遇到困难,或者失败。挫折是遇到困难或失败后的一种心理上的感受。当然,这种感觉是很难受的,因为它让你无法满足自己需求,也难以得到满足。但是,对那些具有不同意志品质的人来说,挫折的意义也不尽相同。我经常告诫自己的儿子,人的一生会遇到很多困难和挫折,但他一定要成为坚强的人。我告诉卡尔,心理承受力差的人很容易被困难击垮,而一个意志坚强的人则能从挫折中找到成功的途径。我教他坦然接受失败,否则就不能养成坚强的意志。我教他学会忍受失败所带来的负面影响,并勇敢面对。

我还告诉儿子,因为怕失败而逃避工作,也是非常恶劣的行为。那些坏孩子就是这样,他们拒绝学习,以此逃避考试,越是这样,心理就会越自卑。那些坏孩子为自己那种自欺欺人的想法找出个正当理由,常常会给自己一个很好的评价,大加贬责自己不愿意干的事情,或者攻击那些勤奋的人,说他们“虚伪”“愚蠢无知”等。他们还会将失败视为独树一帜来安慰自己,为自己创造虚假的自豪感。

我教育卡尔要懂得一个道理:做错事或者遭遇失败都是成功路上必然会经历的。自己要努力去做,以便战胜失败,取得成功。

我告诫卡尔:不管在什么情况下,都不能走极端。有些走极端的孩子,甚至用自残来避免失败,他们因为怕看到父母、老师的期望而恐惧。少年时期,一些掩盖对失败恐惧的最普遍方法就是喝酒和打架。我认为,当孩子到了非常在乎别人对自己的评价的时候,这些行为很容易发生,而绝非巧合。有很多经验证明,只要从小培养孩子勇敢、坚强和自信的品格,多理解、信任、鼓励孩子,多和孩子交流并帮助他们,那么,孩子很快就会放弃这些极端的行为。我认为,人的自欺欺人的能力很强,所以,我教儿子立足现实去思考问题,这是非常重要的。只有面对现实,才能做出成就。有很多人不能面对现实,整日沉浸在自己的幻想中,这是在逃避现实。尽管人们多少会有为了免受干扰而逃避现实的心理,但人们还是要学会面对现实。我经常这样教育儿子,尽量让所做的事情既有利于自己也有利于别人。为了防止儿子形成自欺欺人的心理,我就教他按照世界本来的样子去认识它,并做出恰当的反应和决定。