书城亲子家教男孩穷养,女孩富养(大全集)
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第24章 责任感决定男孩的气魄(3)

男孩在外面有了不愉快的事,往往难以开口和家长谈起,很容易使家长错过教育男孩的机会。因此,家长应主动和男孩谈话。当然,你得问一些非常特殊的问题,使得沉默不语的男孩开口。你最好不要问:“今天在学校做什么”,因为男孩的答复可能就是短短的一句话:“没有什么”。你要改问一些更特别的事情:“下课时,和谁玩”,或者:“最近的美工课,你们做哪些东西”,这样的问题,比较容易引男孩打开话匣子。但是,如果男孩不愿意马上谈,也不要逼迫,退一步告诉男孩“好吧,什么时候告诉我都行”,让男孩知道你什么时候都可以听他谈。对于比较内向的男孩,需要更长时间的启发,可以给他讲一个类似情况的故事,引起男孩的共鸣;也可以搂着他静静地坐着,他最终会忍不住和父母交谈。

4避免粗暴尖刻的言语

现实生活中,很多父母常常不注意就挫伤了男孩的自尊,如:“你看看人家邻居的男孩,学习多好啊,你怎么就这么笨呢?”“你和你爸爸一样,都是没出息的东西。”“你真笨,连这样简单的问题都不会。”

这些言语会严重挫伤男孩的自尊、自信。最可怕的是它还将影响男孩的一生,使他们长大以后心理有缺陷。

▲帮助男孩戒掉找借口的坏毛病

让男孩学会说“对不起”,其实就是教育孩子要勇于承担自己的责任。一个做错了事而不敢去承担的人,就是一个没有责任感、没有价值感的孩子,他无法找到自己的生命在社会中的地位与重要性,也找不到前进的方向,就失去了创造成就的动力,最终将一事无成。这样的孩子是可悲的,这样的妈妈也是失败的。

★麦克坐在靠近门边的书桌前写作业,外面风很大,作业本被风吹得“啪啪”直响。于是麦克不得不一次次跑去关门,每次关上没多久,一阵猛烈的风就又把门吹开了。

这时,邻居有事来找妈妈,她没有进门,便和妈妈俩人就站在大门外闲聊起来。

恰巧此时门又被风吹开了,麦克跑过来用力关门,只听外面传来一声痛苦的叫喊声。

麦克打开门惊恐地看到,门外的妈妈五官痛苦地扭曲在一起,看到麦克出来,妈妈暴怒地冲他扬起了手。原来,刚才妈妈的手放在门框上,麦克突如其来的关门,差点把妈妈的手指夹断。

麦克吓坏了,以为这次一定免不了一顿暴打。但是妈妈的巴掌一直没有落下来,麦克的脸颊感受到的也仅仅是一阵掌风而已。

事后,手指受伤的妈妈对麦克说:“当时我实在痛得厉害,原想狠狠地打你一个耳光。但是,转念一想,是我自己把手放在夹缝处的,错的人是我,凭什么打你?”

麦克的妈妈用自己的行动告诉了麦克一件事情,那就是要勇于承担自己的责任,敢说“对不起”。 ★

有的家长认为男孩做错事时道不道歉并不重要,只要下次注意就可以了,但是当错误产生时,男孩一旦无原则地让步,对孩子姑息放任,其实就是变相地提示孩子,自己的错误可以不用承担。

每个人都不是天生就具有责任感的,都是在适宜的条件和环境下萌发的,并随着年龄的增长和心智的逐渐成熟而形成的。因此说,家庭是孩子责任感赖以滋长的土壤,家长对待孩子的态度以及教育方法,是孩子的责任感能否形成的重要条件。

为了教育好自己的男孩,家长需要注意以下几点:

首先,一定要说对不起。

当男孩犯了错误时,千万不要偏袒他们,而是应该让他们为自己的行为担起责任。逃避责任,只会让孩子留下人生的硬伤,甚至一错再错。比如孩子吃饭的时候打翻了自己的碗,要向妈妈说对不起;不小心踩到了小朋友的脚,也要马上道歉,说我不是故意的。

其次,要给男孩做最好的表率。

家长错怪男孩的时候,也要勇于向他们道歉。比如你发现自己晾在阳台的衣服不翼而飞了,你以为是孩子淘气藏了起来,便不听孩子的解释把他教训了一顿,当你发现衣服其实是被风吹到了楼底下的时候,不能放不下面子就这样算了,想反正他是个孩子,你应该马上向他道歉,孩子便能感同身受,下次自己遇到这样的事情,才会勇于承担。以身作则,是教育孩子的最好方法。

最后,教男孩做一个和善的人。

当自己受到触犯的时候,要勇于原谅别人的错误,学会换位思考,比如在餐厅吃饭,一个小朋友不小心把饮料泼在了孩子身上,这个时候可以教孩子想一想,如果你是他的话,一定已经非常内疚了,我们就不要再责怪他了。让孩子做一个大气、宽容的人,才能得到幸福和快乐。

给父母的建议:批评男孩要讲究技巧

对于未成年的男孩来说,他们由于不成熟、自我约束力差、自我纠错能力差,所以在成长过程中不但错误百出,而且经常是在犯同样的错误。作为成年人的家长最感到头疼的是:“孩子怎么没记性?”“为什么屡教不改?”于是频繁批评,意图把孩子“骂”醒。但是不管你是苦口婆心地骂,言词激烈地骂,还是语重心长地骂,这种带有批评成分的教育效果都不十分理想。尤其是针对处于青春期阶段的男孩,他们的逆反心理作祟,容易与父母形成对立局面,那么这时候的批评不但无效反而要适得其反了。如果再碰上一个破罐破摔的孩子,被批评烦了后果更是不堪设想。

★老教育家孙敬修先生有一次看见几个孩子在摇一棵小树,孙老并没有上前大声训斥。沉思片刻后,他走过去把耳朵贴在小树上,孩子们看见觉得很奇怪,好奇地问孙老在做什么?孙老态度严肃,用十分痛惜的语气对孩子们说:“你们听,小树在哭呢!因为你们快把它的命根摇断了!”孩子们听了,羞得满脸通红,一个个惭愧地低下了头。而后,孙老和孩子们一起给小树培土、浇水。从那以后,这些孩子不但不再摇树,还成了护树“小卫士”。 ★

孙老在这里是采用“良性刺激”的方法,把准儿童心理,用极富童趣的话语使孩子从心底里感知犯错、认识错误并改正错误。在批评孩子时,最忌讳不假思索脱口而出伤人心的话。所以,不管男孩犯了多么不该犯的错误,在批评孩子之前,父母都要平息一下自己的情绪。一般来说,当孩子犯了错误后,往往心里已经产生了愧疚。所以,父母在批评时,没必要一遍一遍诉说自己多么痛心,这种做法无异于在孩子心灵的伤口上撒盐。对于已经具备是非判断能力的中学生而言,批评只要点到为止,就会使孩子记忆深刻。如果过度批评,不但不会加深孩子的印象,相反还会使孩子更加反感。

没有人喜欢被人批评,父母在批评男孩时一定要注意方式方法,尽可能采用积极的批评方式,给批评穿一件表扬的外衣。那么,家长批评男孩时,应注意掌握哪些技巧呢?

1.把声音放低

通常我们批评男孩时总是声色俱厉,如临大敌,在这种情况下男孩容易受到伤害。所以我们不如换一副表情,比如我们可以用凝重、严肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度,语调也大可不必高八度,相反可以比平常的声音更低沉一些。“低而有力”的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的“冷处理”,往往比大声训斥的效果要好。

2.使用沉默

男孩一旦做错了事,总担心父母会责备他,如果正如他所想的,孩子反而会有一种“如释重负”的感觉,对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而会紧张,会感到“不自在”,进而反省自己的错误。

3.使用暗示

男孩犯有过失,如果家长能心平气和地启发孩子,不直接批评他的过失,孩子会很快明白家长的用意,愿意接受家长的批评和教育,而且这样做也保护了孩子的自尊心。

4.批评男孩要言简意赅

有的家长批评孩子时唠唠叨叨说个不停,却说不到要点上,尽说一些废话和孩子反感的话,引起孩子的逆反心理,孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多,要言简意赅,恰到好处。

5.批评男孩要适时适度

孩子的时间观念比较差,昨天发生的事,仿佛已经过好些天了,加上孩子天性好玩,刚犯的错误转眼就忘了。因此,家长批评孩子要趁热打铁,不能拖拉,否则就起不到应有的教育作用。

6.批评男孩一定要就事论事

批评孩子的时候不要把过去的事情扯出来,家长常犯的毛病就是喜欢秋后算总账。孩子本来有几件事情做错了,当时父母心情好,就不管不说,等到后来孩子的举动越来越不像话,这才开始发火,而且把已经过去了的事情重新提起,这样做只会增加孩子的抵触情绪。

7.批评不能损伤孩子的自尊心

特别是那些有辱人格的语言绝不能使用,批评孩子的场合也要有所选择,尽量不要当着外人或孩子朋友的面批评孩子。场合不对,本来孩子可以接受的意见也会引起孩子的反感。如果伤害了孩子的自尊心,他们甚至会做出某些难以预料的举动,让父母十分尴尬,下不了台。

8.批评与表扬相结合

平时要本着多表扬少批评的原则,该表扬的时候表扬,该批评的时候批评,孩子会觉得父母是公正的,如果只批评不表扬,孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满,从而不愿意接受批评。

总之,父母要充分考虑男孩的心理感受。根据男孩的具体情况,采取朋友般的做法,通过谈心、启发、聊天等方式,用委婉的口气指出孩子的不足,用商谈的口气消除孩子的对抗心理,与孩子一起共同分析错误,允许孩子申辩,及时澄清问题真相。这样不仅可以使男孩真正感觉到自己在人格上和父母一样平等,而且可以拉近父母与孩子之间的距离,消涂彼此间的隔膜,收到积极良好的教育效果。