书城亲子家教男孩穷养,女孩富养(大全集)
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第19章 独立性强的男孩才能自立于世(1)

▲父母要适当“懒”一点

世界上能登上金字塔顶的生物只有两种:一种是鹰,一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上塔尖,极目四望,俯视万里,都离不开两个字——勤奋。

而我们现在的孩子,身上最缺乏的也许就是勤奋,平常在家里孩子什么都懒得干,往往这样:

★“要吃饭了,来帮妈妈摆好碗筷。”

“哎呀,我还要看动画片呢,妈妈你自己干吧。”

“今天咱们家庭大扫除,你扫地还是擦桌子?”

“可是我还要看书呢。”★

每当你想叫男孩做事的时候,他总是能找出成堆的理由拒绝你,有的父母心疼孩子,认为现在的孩子都这样,就由着孩子的性子来,什么家务都不让他们做,久而久之,男孩就养成了懒惰的习惯。哪一位家长不希望自己的孩子以后有出息,能够成就一番事业呢?而懒惰正好是成功的克星。要知道天下没有免费的午餐,要想收获美好的果实,就必须用自己辛勤的劳动来换取。

曾经有心理学家研究表明,从小勤劳爱动手的孩子大脑发育要比同龄的孩子健全一些,因为在人的大脑中,一些富有创造性的区域只有在劳动中才能够被开发出来。一定量的劳动不但可以给孩子带来一个强健的身体,还可以锻炼孩子的意志,让孩子养成吃苦耐劳的精神。而且从小喜爱劳动的孩子,长大后一般都很能干,生活也很美满充实。所以,孩子的勤劳特性并不是可有可无的,父母应该从小就注意对孩子进行培养。而很多取得成就的名人,他们的成绩的取得与父母小时候对他们的勤奋教育分不开的,就如获得诺贝尔奖的生理学家巴甫洛夫,他的父亲从小就对他进行严格的训练。

★巴甫洛夫的父亲十分重视孩子的劳动教育。他认为,给孩子一双勤劳的手就好比给了孩子一双立足于社会的脚,没有什么事情是比拥有勤劳更让人愉快的了。

当小巴甫洛夫逐渐长大的时候,父亲把巴甫洛夫带到地里,指着一块翻好的地说:

“儿子,今天我们来种菜吧。”

“可是爸爸,我不会呀。”小巴甫洛夫说。

“没关系,不会爸爸教你。”

于是,巴甫洛夫抬着小铲子跟着爸爸种了一天的菜,过了不久,当他们种下去的菜都长出了鲜嫩的叶子,父亲又带着巴甫洛夫来给菜浇水除草。

后来,父亲又教巴甫洛夫学做木工活。爸爸买来了凿子、锯子,先给儿子做了个精美的小板凳,然后告诉儿子板凳是怎么做出来的,小巴甫洛夫便跟着爸爸认真地学了起来。没多久,小巴甫洛夫就可以自己做简单的家具了。

除了亲手教巴甫洛夫学习种菜、做木工活外,父亲还教他养花、除草、给树木嫁接。巴甫洛夫在父亲言传身教的影响下,从小养成了不怕苦、不怕累、坚持自己动手把活干完的良好习惯。这种从童年培养起来的勤劳和耐性,成为巴甫洛夫在科学事业上取得巨大成功的重要因素。★

给父母的建议:给男孩一双勤劳的手

作为父母,如果想教育男孩从小养成勤劳的好习惯,可以注意以下几个方面:

1.教导男孩有一种积极的劳动态度

俗话说态度决定一切,要孩子养成良好的动手习惯,就先从改变他们对劳动的态度开始吧。你可以选择对孩子进行言传身教,多给他讲一些勤劳的故事,比如在勤奋中长大的商人李嘉诚,给孩子营造一种勤劳的家庭氛围,让他从意识上觉得劳动最光荣。只要养成孩子热爱劳动的习惯,燃起他们认真劳动的热情,就能使孩子养成勤劳的习惯。

2.放手让男孩去做

孩子小的时候就让他自己吃饭,自己学着穿衣服。等孩子长大点后,家长做家务的时候给孩子分配一点儿任务,比如你拖地板就让孩子来扫地,你做饭就让孩子给你择择菜,平常也多叫孩子帮你的忙,打酱油、拿报纸、去超市买东西、晾衣服等都可以让孩子去做。习惯成自然,当孩子把勤奋当成一种习惯后,不知不觉就会把它融入到自己的生活中去了。

3.不要无条件地给予

不要孩子要什么就给予什么,当孩子想获得一样东西的时候,可以让他拿自己的劳动来换,比如想要多一点的零花钱,可以让他洗一个星期的碗,自己挣;想额外买一套明星的签名照,就要坚持扫一个月的地,让孩子学会珍惜大人的劳动成果,也让他知道劳动的可贵:美好的生活要靠勤劳获取,只有脚踏实地,靠自己的双手辛勤劳动,才能够让自己过上高质量的生活。

▲鼓励男孩:自己的事情自己做

现在大部分家庭都是只有一个孩子,爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷都把孩子当成自己的宝,真是含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了。于是可能经常出现这样的场面:

★“宝宝张嘴,来奶奶喂你吃饭。”

“哦,宝宝乖,妈妈给你洗脸。”

“哎呀,你自己怎么洗得干净衣服呢?让妈妈来。”★

儿童心理学告诉我们,孩子逐渐长大,其自主意识会随之增长。两三岁的孩子,在大人帮他穿鞋时,他会说“我自己穿”,喂他吃饭时会说“我自己吃”,帮他搬小凳子时,他会说“我自己来”。这种时候,家长不可随意打击他们跃跃欲试的兴致,剥夺他们提高学习生活能力的机会,而是应当帮助他们在学会独立生活的同时,增强他们的自我打理生活的意识,因为生活质量的好坏全凭自己打理,你最多只能送他沧桑的智慧。

具体说来,父母可以从以下几个方面来做:

告诉男孩:自己的事情自己做

让男孩学会自己动手,不要取代他们自己动手的能力。孩子初次做事也许做不好,如他洗的衣服不太干净,你可以背着他再洗一遍,但不能说“你洗不干净,让我来帮你”,让他失去做事的积极性。在最初的日子里,孩子需要指导和帮助。告诉他怎样做好这些事,但千万不要一见孩子做不好,就自己代替他去完成,你不可能跟随孩子一辈子。在这方面家长应该向清代画家郑板桥学习。郑板桥老年得子,却并不溺爱,而是力促他自立,要求他:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。靠天靠人靠祖宗,不算是好汉。”

让男孩学会自我保护

随着男孩年龄的增长,要教给孩子一些基本的生活经验和智慧,并让他自己在生活中获得成长。比如,教会孩子学会自我保护,为防止上当受骗,从小告诉他们不要贪小便宜,不要接受陌生人给的东西,不要跟陌生人走。让孩子懂得遇事不可慌张,不要冲动,要冷静,要理智;有困难可以找警察叔叔,并让孩子牢牢记住“110”“119”等急救号码。

让男孩学会独立思考

多给男孩自己思考的机会,没有什么事情比拥有自己的思想更有用,就像伟大的物理学家爱因斯坦说的:“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。”多培养孩子自己思考问题的习惯,爱动脑筋有百利而无一害。你可以让孩子自己思考将来想成为什么样的人,以及应该怎样去实现自己的目标。在当今的社会里,家长应该提供给后代的是“工具箱”,而不是万贯家产。

让男孩自己安排时间

培养男孩珍惜时间、科学安排时间、充分利用时间的好习惯,就要先给男孩自己安排时间的机会。可以让他自己制作时间表,合理安排,一项项实行,而你可以充当监督员。

让男孩学会自我管理

父母不要对男孩的事情样样过问,要引导鼓励他们自己规划管理自己的事情,比如今天穿什么样的衣服,自己的课外书应该放在什么地方,星期天的时间怎么安排,什么时候应该把作业给父母检查等。告诉孩子不要什么事情都依赖大人。摆脱一分依赖,男孩就多了一分自主,也就向自由的生活前进了一步,向成功的目标迈近了一步。

给父母的建议:让男孩知道父母不可能帮助他做所有的事

一个真正疼爱男孩的父母关注的应该是男孩将来是否能够应对社会。如果父母懂得让自主的灵魂贯彻于男孩的成长过程,那你的男孩将来一定能够独立地应对来自社会的挑战。

★南宋著名诗人陆游曾在《冬夜读书示子》中对他的儿子进行劝勉:

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。★

现在有很多男孩在家中的实际情况就是饭来张口、衣来伸手,甚至连扫地、擦桌子等简单的家务活都不会做,样样事情都要大人一手包办好,男孩很自然地也就养成了什么事情都依赖爸爸妈妈的习惯。于是,我们会在街上看到男孩的鞋带散了站在路边“哇哇”大哭叫妈妈,不知道自己弯腰系紧的。还有一些男孩在成年之后,虽然考如了大学,还是不会独立生活,不能自理自立。

现在男孩的依赖习惯似乎已经成为一个越来越严重的社会问题。父母一味地放纵男孩,殊不知,依赖会使他失去独立思考的能力和学习的勇气,因为他总是需要借助别人的扶助来获得自己的利益,久而久之,必然会养成一种坐享其成的不良习惯。可是,男孩终究有一天是要长大的,在他长大之后,又能以什么样的姿态来迎接社会的检验和挑战呢?过于依赖的 男孩势必会导致一种脆弱,因为他们习惯了按照别人的指示行动,所以难以形成较强的独立应变能力。培养男孩的自主能力,让男孩懂得很多事情必须倚靠自己,对父母来讲,是最不容忽视的教育。习惯了帮助男孩做一切的父母,可以先从以下的几个方面入手,慢慢地把男孩自己分内该做好的事“还给他”:

1.男孩能够做的事决不包办,培养男孩生活自理的能力

男孩还小的时候,就可以教会男孩自己吃饭、穿衣服、洗脸。稍大一点以后,可以教孩子自己去上学、自己去买东西,刚开始也许他做不好,但是只有给他练习的机会,他才会有会的可能。

2.男孩不会做的事学着去做,帮助男孩养成为家服务的习惯

不要因为男孩不会就代替他们去干,可以教孩子做一些力所能及的家务。

3.男孩碰到困难时不急于帮忙,试着让他独立解决问题

碰到困难是好事,这是锻炼他们自己解决问题的好时机。让男孩自己去想解决的方法,适当受点委屈并没有什么不好,要知道你不可能跟孩子一辈子。

▲让男孩自己做决定

★有一名中文系的学生苦心撰写了一篇小说,请作家批评。因为作家正患眼疾,学生便将作品读给作家。读到最后一个字,学生停顿下来,作家问道:“结束了吗?”听语气似乎意犹未尽,渴望下文。这一追,煽起学生的激情,立刻灵感喷发,马上续道:“没有啊,下部分更精彩。”他以自己都难以置信的构思叙述下去。

到一个段落,作家又似乎难以割舍地问:“结束了吗?”

小说一定摄魂勾魄,叫人欲罢不能!学生更兴奋、更激昂、更富于创作激情。他不可遏止地一而再再而三地接续、接续……最后,电话铃声骤然响起,打断了学生的思绪。

电话找作家,急事,作家匆匆准备出门。“那么,没读完的小说呢?”“其实你的小说早该收笔,在我第一次询问你是否结束的时候,就应该结束。何必画蛇添足、狗尾续貂?该停则止,看来,你还没把握情节脉络,尤其是缺少决断。决断是当作家的根本,否则绵延逶迤,拖泥带水,如何打动读者?”

学生追悔莫及,自认性格过于受外界左右,作品难以把握,恐不是当作家的料。

很久以后,这名年轻人遇到另一位作家,羞愧地谈及往事,谁知作家惊呼:你的反应如此迅捷、思维如此敏锐、编造故事的能力如此强盛,这些正是成为作家的天赋呀!假如正确运用,作品一定脱颖而出。”★

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”凡事都难有统一定论,谁的“意见”都可以参考,但永不可代替自己的“主见”,不要被他人的论断束缚了自己前进的步伐。一个遇事没有主见的人,就像墙头草,东风东倒,西风西倒,没有自己的原则和立场,不知道自己能干什么,会干什么,自然无法迈向成熟。

看了上面的这个小故事,我们一定有很深的感触,一个人不能没有自己的主见,或自己虽有考虑,如果常屈从于他人的看法而改变自己的想法,人云亦云,随波逐流,一味讨好和迎合别人,就迷失了自己。明人吕坤特别反对这种做事没主心骨,也就是没主见,只是“依违观望,看人言为行止”的做人毛病。吕坤说,做人做事,一定要独立思考,辨明是非,能够选择正确的立场观点。他说,如果做事先怕人议论,做到中间一有人提出反对意见,就不敢再做下去了,这不仅说明这个人没有“定力”,也说明其没有“定见”。没有定见和定力,就不是一个独立自主的人。

从家教的角度上讲也是如此,如果我们的男孩整天活在别人的阴影里,太在乎他人的看法,太在乎他人的眼神,太在乎周围人对自己的态度,活在别人的判断里。这样的男孩,日久难免会陷入随波逐流、一味依赖的境地,失去自己的“主心骨”,这样的男孩,注定不会具有独立的人格。

当男孩像一颗摇头草一样六神无主,或像效颦的东施一样只会徒增笑谈时,会是怎样的一种情景。这样的男孩,将来又如何能在人群中独树一帜,如何在激烈的竞争中胜出呢?

给父母的建议:培养有主见的男孩

如何帮助男孩成为一个有主见的人呢?在平时,家长不妨从这样的细节开始:

1.别拿男孩与他人比较

生活中不必常在孩子面前夸别的孩子如何如何。像“你看×××做得多好”,“你看×××穿的衣服多好看”等。这很容易使孩子怀疑自己的力量,对自己失去信心,从而导致孩子要向别人看齐,无形中加重了孩子的从众心理。

2.让男孩相信自己的力量

父母要不断丰富男孩的知识,从各方面提高他的能力;创造条件,使孩子有充分表现自己的机会;孩子的事情让他自己做,对他做的事情,要给予充分的肯定,增强他对自己的认识,从而相信自己的力量。

3.提高男孩分辨是非的能力

孩子年龄小,是非判断标准还很模糊,他们主要是按自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。家长在生活中要耐心地正面诱导、纠正,使孩子通过成人对其行为、言语的评价,逐步认识到自己行为的是非,从而提高分辨是非的能力。如孩子听见某些人说了脏话,于是就跟着学,这时父母需要解释清楚,这句话是骂人的话,不好听,不文明,不要学说等。这样屡经疏导,可以避免男孩因从众心理而仿学不良行为,进而形成良好的个性品质。

4.让男孩自己选择

“选哪个呢?”“那个好吗?挑你自己喜欢的吧!”在餐厅点菜、买衣服、买鞋帽时,让孩子从小就有发言和选择的机会。母亲不要一味地把自己的意志强加给孩子:“这个味道不错,吃这个吧!”“这个更可爱”“这件很适合你,买这件吧!”这样,孩子会逐渐失去自己的主见。

5.做男孩的好听众

母亲切勿唠唠叨叨地对孩子说个没完没了,也不要过多地指责、命令孩子,最好让孩子多说一会儿,自己做孩子的好听众。孩子在沉思时,不要催促,慢慢地听孩子讲下去。

6.锻炼男孩叙述事情的能力

谈一些有关书籍和电视的话题,引导男孩把从书本上读到的和从电视上看到的内容,有条理地讲出来;或让男孩把在幼儿园里发生的事情讲出来,家长在旁边静静地倾听,男孩在表达不清时,应从旁给予提示,引导孩子有条理地讲下去,这有助于他们训练思维的逻辑性和条理性。