理论拓展
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》强调预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治，强调对未成年人进行预防犯罪的教育。在预防未成年人犯罪法中，规定家长和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、****的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。在该法第四章“对未成年人严重不良行为的矫治”中，明确界定了“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播****的读物或者音像制品等；进行****或者****活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害。
那么，怎样较有效地解决这些问题呢？我认为主要从以下几方面加以入手：
1.加强正面的宣传教育，树立正确的人生观和价值观。初中学生对人对事充满热情，很容易被那些可歌可泣的英雄事迹所感染。具有活泼、愉快的心境，对周围现实生活中发生的各种事情都很关注，对国内外政治生活中的重大事件也很关心。特别是他们根据自己的爱好兴趣和道德标准来选择朋友，他们非常重视友谊和社会交往，有时甚至为此不惜代价，很容易把友谊局限于狭隘的范围，甚至因此而脱离集体，有时会出现一些不健康的情绪和行为，讲哥们义气，搞小团体，互相庇护等。因此，我们学校要主动抢占正面宣传的主阵地。如有的学校放映爱国主义为题材的影片、有的放映科幻片等，有的请律师或青少年犯讲青少年应该怎样对待人生、怎样对待生活和学习，收到非常好的效果。
否则，如果让学生选择，他们首选的往往是一些好玩的、油腔滑调的节目来看。这里，不是说这些节目不可看，而是说前面提到的那些内容更需要听和看。
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”一个人不良行为的形成，一个开始走上违法犯罪的道路。并不是一朝一夕的，而是有一个演变的过程，不良行为如不及时改正，就可能发展为违法；严重不良行为已属违法行为，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。因此，要避免违法犯罪的发生，首先就要认真学习法律知识，知道法律规定的禁止性行为，不做违反法律的事情。
初中生力图在任何场合中表现自己。但为了表现自己是强者，有时会出现一些冒险行为。对理想中的人物有强烈的模仿倾向，这种模仿具有表面性质，甚至出现单纯地喜爱某些不好的个性特点的倾向，如把粗鲁当勇敢等。对有些事情的危害要进行认真科学的分析。如打架的成本就可以给学生算一算。有位班主任就本校某位学生因打架所产生的成本开列给同学看：打架成本=10日的拘留＋500元的罚款＋3000元医疗费＋100元的护理费＋200元的营养费＋200元的误工费＋100元的交通费。还有给双方及其亲人所带来的精神和肉体的痛苦。
还有上网玩游戏、荒废学业、早恋的成本也要学会给学生算算，并可以做些讨论，以统一认识。
2.多开展学生喜闻乐见的活动，让学生有事可做。因重点中学少，中考竞争激烈，初中生学习紧张，任务重。但这不等于就不能开展健康的学生喜闻乐见的活动。开展适度的活动，能劳逸结合，有利于提高学生的全面素质。就学校角度来讲，有的学校入学就要军训，还要举行篮球赛、乒乓球赛、拔河赛、歌手比赛；有的要举行书画展、摄影展；有的要举行科技艺术节、美食节和六一节的游园活动、春游活动等。有的班级自己还要正常开展有组织的课外活动，进行羽毛球比赛、组与组的出黑板报比赛、摄影比赛、作业展览等，有的学科组织学生开展社会调查等。这些活动，寓教于乐，让学生课外有事情可做，才艺得到展示，充沛的精力得到发泄，脑子的杂念少了，做坏事可能性就更少了。案例三中，因为学校要举行元旦文娱表演，所以丁浩就愿意在这方面投入时间和精力，也取得了好成绩。
3.发挥班干部的作用，让学生自我教育。到了初中，学生们在班集体里的活动已不需要老师像小学时那样事必躬亲。在教育者的启发下，靠自己的干部对班集体进行领导，尤其是发挥正式群体中有威信的同学担任某一方面的干部，作用可能会更突出。如以学生干部和班主任共同讨论确定主题，然后以主题班会的形式，或辩论会的形式对一些现象进行分析是非曲直，提出如何面对等。在开展这样的活动之前，主讲人尤其是正确的一方要做好充分准备，让人听得心悦诚服。比如：如何区分真正的友谊和江湖义气。
江湖义气为什么要不得？要有足够的事例加以证明，人们才能信服。关于非正式群体的首要人物，班主任首先要对他进行认真的教育，让他愿意为班集体的进步作出贡献，然后对他提出明确要求，让他作出承诺甚至考验他一段时间才可把班级的大任交给他。否则，要求不明确，承诺不坚决就达不到让他担任干部的初衷。况且，暗地里要注意观察，发现偏差要及时纠正和引导。有时可以通过同学民主评议的方式对干部进行监督。当然评议之前还要进行正确的引导。案例三中，班主任后来让丁浩负责班里的摄影，制作光盘，他的积极性很高，收到了较好的效果。
4.家长要言传身教，为子女做好表率。家长既要关心子女的身体健康，更要注重孩子的心理健康问题；既要关心子女的学习成绩，更要关注孩子的思想品德、行为习惯的培养；既要关心孩子的衣食住行，更要关心孩子的内心需要。要把孩子当作一个完整的、有独立人格的人来对待，要学会倾听孩子的心声。
家庭是子女的第一座学校，家长是子女的第一任老师。家长的行为习惯，家长的品行都会给孩子最初的直接的影响。有的家长不务正业，整天游手好闲，没有起到示范作用。比如有的家长周末搓麻将到深夜，声音又吵，全然不顾子女的休息和学习。有的夫妻外面有第三者，结果双方常在子女面前吵架，子女哪有心思学习；有的家长自己就喜欢玩电脑，怎能教育自己的子女不玩呢？有的学生不是不懂得学习的重要性和早恋的危害，而是发现做家长的对家庭不负责，对子女的不重视，在外花天酒地。因而使得子女一时缺少家庭的温馨，对生活缺乏热爱而产生情绪波动和导致行为缺失，造成学习成绩的下降。
5.家长之间的观点和要求要统一，原则要坚持。当一个人有一只手表时，他可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两块表时却无法确定时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心，这就是心理学上的手表定理。手表定理为家庭教育带来了启示：家长思想要统一、步调要一致。家长需要学习一些教育理论知识，形成正确的教育观念和一致的做法。如果在教育孩子的问题上出现矛盾，家长不可在孩子面前闹矛盾，那样不仅伤了家长之间的感情，更使孩子无所适从，不知听谁的好，或者让子女有恃无恐，影响家长今后对孩子的教育。譬如，丁浩离家出走几天后归来时，他父亲训斥他“有本领你就别回来，你再给我滚出去”时，他就说：“你再逼我，我就从三楼跳下给你看！”而她母亲则马上说：“丁浩回来你就别说了，别与你爸生气，快去洗个澡吧！”从这里我们可以看出这么几点：一是丁浩的父母亲在教育子女问题常常是观点不致的；二是丁浩之所以会说“我从三楼跳下给你看”也是知道母亲会阻拦的；三是丁浩也知道父亲也怕他跳楼的。这样一来，以后只要父母亲达不到他的要求，或管教严格时，丁浩就可使用这一“杀手锏”让父母亲就范。难怪乎丁浩同村的那位男生说“家长是没有办法的”。那么，动不动就用“我要跳楼”来警告或威胁师长的青少年，如果放心让他跳，他真得敢跳吗？这里就要慎重对待认真分析。如果这个学生（子女）脾气暴躁或有心理疾病，面对强大的委屈或强大的压力，他（她）跳楼的可能性是很大的，要及时疏导；如果这一学生（子女）很狡猾，自己屡犯错误，没有受什么委屈，师长的批评也是不过分的，一般是不会跳楼的，因为谁都知道生命的宝贵，没有理由选择死的危险。
因此，我认为家长在原则问题上不能让步，只要情况属实，批评恰当，担心子女自寻短见是多余的。当然方法还是要注意，一般情况下，要等子女情绪稳定后再批评教育为好。
6.在社区建立家长学校，发挥整体效益。家长的素质如何，对子女的影响很大。另外，一个地方上普遍的问题，就应该以集体的力量来重视和加以解决。前面所提，有的社区男孩子普遍不认真学习，要经常上网。如果在这个社区建立家长学校，利用节假日的晚上或其他恰当的时间，召开家长会，以统一家长思想认识，明确学校的要求，提供教育监管的方法。还可让子女表现好、关心重视子女的家长现身说法，或对某些问题提出来进行讨论分析，也可以让家长对学校的管理提提建议，这样或许能起到意想不到的效果。
当然，要建立这样的家长学校，应得到当地群众自治组织的支持，如对表现好的子女给予奖励等。这样学校和社区可以获得双赢。
7.加强学校管理，防微杜渐。规章制度是学校安全有序的要求，而要真正的落实还要具体的组织管理。无论是门卫管理，还是自修课、课外活动的管理，都要具体到位。要有专人负责，要有登记、有检查、有反馈、有总结、有评比，要发挥共青团、少先队的作用，可以建立文明检查队，让学生参与管理，进出校门要有班主任的签字，校外人员包括家长不能随便进入校园。每周一次的升旗仪式要及时表扬好人好事，对不良现象要及时提出批评。对严重违反校纪的在查清原因的基础上，要按规定作出处理。对打群架、偷窃、敲诈、作弊、旷课到网吧玩游戏的决不能迁就。但工作要做细做实。
8.适当减轻教师的工作负担，让其工作更到位。现在学校的课务，尤其是民办学校老师的课务特别繁重，这样从短期效益上看可能为学校节省开支，老师忍一忍也就过去了，但从长期来看是不利的。比如老师的身体跨下去，不仅对自身不利，没有工作和生活的幸福感，而且也会影响学校的教育教学质量，因为老师没有时间和精力投入，课备不好，课也就难上好，对学生的调查研究和耐心教育就没有时间，也容易出现急躁情绪等。